开展文明礼仪教育实践活动的心得体会五篇.docx

开展文明礼仪教育实践活动的心得体会五篇 通过开展文明礼仪实践教育活动，可以培育学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，同时也全面提升了学生的文明礼仪素养。下面我给大家整理的开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文五篇，希望大家宠爱! 开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文1 为了进一步提高学生的文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增添学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，从去年开始，我校主动响应上级有关精神，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开展工作状况总结如下： 一、领导重视，细心组织 学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，快速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校内的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。 二、广泛宣扬、营造气氛 第 1 页 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣扬力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校内广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了深厚的文明礼仪活动气氛，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣扬发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。 三、内容与目标 重点目标：把学校规范特别是学生文明礼貌作为重点。要求学生做到“课间有纪律、课堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无浪费，公共设施无损坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，穿着大方无怪装”。 教育内容与目标：我们将小学生的行为习惯划分为六大类别：即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别：即仪表礼仪、交谈礼仪、校内礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。根据学生年龄特点，分散落实到各年级，进行重点教育;当一名小学生受完小学教育后，基本养成比较全面而良好的礼仪习惯和行为习惯。 四、教育形式多样 1、各班组织学生学习小学生日常行为规范、中小学生守则、文明礼仪歌谣，利用班会课开展文明礼仪大商议，对比自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为荣耀，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 第 2 页 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。 (1)全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动; (2)各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 (3)进行了以“美化我们的教室”为主题的校内文化、班级文化的更新活动。 (4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 (5)提倡进行了一次以“文明礼仪进校内”为主题的教室布置活动。 在校内里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象慢慢削减;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和顺手拾废物的好习惯;大部分学生做到穿着洁净、大方、得体、美观。广大学生能自觉疼惜校内环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为敬重老师劳动的具体表现。校内育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培育了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。第 3 页 开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文2 为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素养和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作状况总结如下： 一、加强领导，全员参与。 1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教育主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体支配。 2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。政教主任向全体师生发出了建议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必需具备的基本素养，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础;对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和-谐社会，全面实现中华民族的宏大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，主动行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，主动创设载体，深入开展宣扬教育和实践活动，有准备、有步骤、有总结。第 4 页 二、内容丰富，实效性强。 在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。 1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。各班认真组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化礼仪三字经，全校学生踊跃参加到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。 2、充分发挥班干部的主动性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣扬栏、黑板报和校内广播为宣扬阵地，创设深厚的气氛。各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣扬活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥典范作用;校内广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪学问、讲解并描述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪学问竞赛。 第 5 页 5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各班抽出两名思想素养好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组，每天支配1位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行为，觉察不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统计，下午在宣扬栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐步培育学生良好的文明意识。 6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。 我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。首先我们在升旗仪式上宣扬我们的活动，并鼓舞每个同学、每个班主动参与。本次活动的开展，同学们主动地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对比，找到了自己的差距，也觉察了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中，我们实行的方法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的状况进行商议、评议，全班同学最终达成协议，假如符合条件即可申请参加竞选。 开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文3 为更好促进幼儿文明行为习惯的养成，展示幼儿“学礼、知礼、懂礼、用礼”的教育成果。6月20日，幼儿园开展“秀丽就在身边”幼儿文明礼仪教育活动。 第 6 页 活动中，老师们结合幼儿年龄特点，细心设计，通过游戏表演、情景再现、分组演练、实地操作等多种形式，分别展示了站坐行姿态礼仪、问候礼仪、阅读礼仪、递接物礼仪、搬椅子礼仪、待客礼仪、值日生礼仪、课堂礼仪、如厕礼仪、电话礼仪等内容。孩子们在优美轻松的音乐伴随下，精神饱满，认真投入，动作到位，一个个俨然成了小淑女、小绅士，呈现出阳光、健康、和谐的精神风貌，令老师们都赞不绝口，不禁为他们送上了赞许激励的掌声。“老师好，请进”、“老师，再见”，一个个文明小天使的问候，犹如一股股甘甜流淌在你我心田，温和着身边每一个人。 该园相关负责人表示，此次活动的开展，有效提升了幼儿文明礼仪素养，使孩子们更加懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德，为文明校内创建奠定的坚实的基础。 据悉，该园以培育孩子学礼、知礼、懂礼、用礼的良好习惯为目标，提倡幼儿品德教育从文明礼仪开始，大力开展礼仪教育，创设礼仪教育气氛，并将礼仪教育课程化、生活化、游戏化，打造礼仪教育特色。让文明浸润童心，让礼仪伴随人生。 开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文4 从上学年开始，我校根据学校实际认真开展“文明礼仪进校内”活动，为创建文明和-谐校内创造了良好的气氛。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了确定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。 一、领导重视，细心组织 第 7 页 学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，快速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校内的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。 二、广泛宣扬、营造气氛 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣扬力度，通过召开师生大会，利用班会、校内广播和国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式营造了深厚的文明礼仪活动气氛，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培育具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校内的基本表达。经过广泛的宣扬发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好气氛。 三、形式多样、内容丰富 1、各班组织学生学习中学生日常行为规范、中学生守则，利用班会课开展文明礼仪大商议，各班拟定本班的文明礼仪建议书，对比自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为荣耀，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。 (1)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。第 8 页 (2)各班拟定本班的文明礼仪建议书。 (3)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。 (4)提倡进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。 3、组织以“感恩父母”为主题的家长座谈会。德育处细心筹划家长座谈会的环节，班主任认真预备，全校三个年级的座谈会均圆满的举行。 (1)班主任向家长发出邀请函; (2)在学校会议室举行; (3)校领导致欢迎词讲解学校取得的成果; (4)播放学生录制的“给父母的真心话”; (5)每个学生宣读向家长和老师的保证书; (6)家长代表发言; (7)班主任总结。 4、通过“学校艺术节”、“春季运动会”使文明礼仪教育深入人心。 利用“红歌合唱竞赛”、演讲、颂读、书画展等形式，将学生对文明礼仪的认知成果进行展示，激励学生在学习和生活中努力践行文明礼仪。 5、学校大力创设文明礼仪的大气氛。 第 9 页 学校主动营造学习文明礼仪的人文环境。张贴更换文明礼仪警示语、展示牌130余块。 为学生统一订制校服，到达了服装统一、洁净，使学校风貌焕然一新。 开展文明礼仪教育实践活动的心得体会范文5 我校以遵守校编德育教材小学生礼仪和中小学生守则小学生日常行为规范和文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心进展规律，把培育“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，形成人人讲文明、重礼仪的良好气氛，从而全面提高我校德育教育工作水平。 第 10 页 通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动，教会学生“做人”，培育学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，要将文明礼仪养成教育与学校现已开展的各项德育工作进行有机融合，一要大力营造气氛，学校利用电子大屏幕字幕进行宣扬，并将中小学礼仪规范要点编印成小册子发到每一个学生手中，供学生记忆、诵读，此外利用校报、宣扬橱窗、班级黑板报等对“八礼四仪”内容进行广泛宣扬。各班级在具体落实礼仪教育活动中，能充分利用校编德育校本教材小学生礼仪，全面融入课堂教学和社会实践之中，举一反三，旁征博引，用大量鲜活的事例教育引导学生。将学雷锋、树新风、讲文明、守纪律融合到礼仪教育中去。使学生基本知道仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼，并能留意自己在实践中留意“礼”，学礼用礼。开展礼仪教育，普及礼仪学问。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际存在的问题，促进全体师生把握各种礼仪学问与技能，不断增添礼仪意识，培育优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素养的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和-谐的学习生活乐园。 一、加强领导，确保活动的落实 1.高度重视，加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立活动领导小组。 2.广泛宣扬，营造气氛。学校召开文明礼仪教育活动，组织广大师生认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范和小学生礼仪和有关文明礼仪学问，深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、橱窗、校内广播、班队会等宣扬阵地，广泛宣扬文明礼仪教育方面的学问和典型事迹，营造深厚的教育气氛。 3.制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生主动参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、学问竞赛、征文、故事会、手抄报、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。认真组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。 第 11 页 4.开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。 5.言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必需抓好教师的以身作则，言传身教，教师确定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的典范引领学生。教师做到“五不进课堂”：穿着不整不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言不进课堂;接打手机不进课堂。 6.重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，准时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。 7.建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核状况存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪先进班”评选工作。 8.文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，准时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。 9.加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进行现场检查，并予以通报。学校将把此项工作列入班级考核评估内容。 二、开展形式多样的活动，增添实效性 第 12 页 以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下专题教育活动： 1.开展“学习礼仪学问，争做文明公民”专题教育活动。多形式学习守则、规范，学习校内礼仪、公共场所礼仪、 家庭礼仪和社交礼仪等学问，引导学生懂礼、行礼，在校做文明学生，在家做文明孩子，在社会做文明公民。 2.在师生中广泛开展文明礼仪教育征文竞赛。通过竞赛，提高了全体师生的礼仪素养。 3.开展“规范文明言行从我做起”专题教育活动。推广一般话，从详情做起，从我做起，“管住自己的嘴，不乱说乱吐;管住自己的手，不乱涂乱扔;管住自己的脚，不乱踏乱行”，养成科学健康的生活方式，争做文明小学生。 4.开展“友爱和谐我先行”专题教育活动，弘扬中华民族的创痛美德，孝敬父母，敬重师长，关爱伙伴，主动构建文明和-谐的人际关系，严以律己，宽已待人，互谅互帮;广泛开展关心困难群体，老弱病残，热心社会公益活动，主动提倡关爱他人、奉献社会的道德风气，增添学生的社会责任感。 5.开展“老实守信我先行”专题教育活动，坚持以守信为荣，见利忘义为耻，恳切待人，老实做事，信守诺言。 6.开展“遵守交通规则，文明礼让出行”专题教育活动。加强交通法规的宣扬教育，引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿越公路，不跨越交通护栏，不踩路边绿化带。第 13 页