道德与法治七年级上册-5.2网上交往新时空教案.doc

人教版道德与法治七年级上册-5.2网上交往新时空教案
第五课第二框《网络交往新时空》详细教案
知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。知道如何慎重结交网友。
能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感态度价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
重点：网上交友、慎重结交网友
难点：与慎重结交网友
导入：同学们，朋友的种类有哪些呢？书友、舞友、战友、室友、棋友、校友、球友、驴友、车友、麻友......还有一类非常重要的网友。大家有网友吗？网上交友有什么智慧呢？今天我们来学习第五课第二框《网络交往新时空》。
正课讲授：
环节一：1、网上交友的特点？
出示学习目标：
1、网上交友的特点
2、网上交往的影响
3、如何慎重结交网友？
过渡：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。比如初中生丽丽就
镜头一：初中生丽丽经常利用网络查资料，并在网络中认识了许多天南海北不同领域的网友，有上班族、外国同龄人和喜欢的老师等。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向老师请教，非常方便快捷。
1、 对丽丽来说，互联网有什么作用？
在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
2、丽丽认识了天南海北不同领域的网友，这说明了网上交往具有什么特点？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
总结：
1、 网上交友的特点：
虚拟、平等、自主等特点。
环节二：2、网上交往的影响？
过渡：网上交往有平等、自主的特点，因而它对我们有积极影响，而网上交往又是虚拟的，因而它对我们又有消极影响。以下四位网友向我们分享了他们的经验：
A:有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我，虽然后来不联系了，但是我一直记得他。
这说明网上交往有什么益处？
总结：自由宣泄内心的快乐、痛苦、孤独。
B:我在网上的朋友都是同学，网络联系很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢！
B同学的经历说明网上交往有什么益处？
总结：方便快捷、超越时空的限制。
C:我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我“有才”呢！
网上交往有什么好处？
总结：提高作文写作能力、增强自信心、结交网上新朋友、拓展交往圈。
D:很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但是活动很有意义，大家在一起也很开心。心。
网上交往有什么好处？
总结：很开心、促进自身发展、帮助弱势群体、有利于社会和谐。
网上交往有利：
1.自由宣泄内心快乐、痛苦、孤独;
2.方便快捷、超越时空限制;
3.结交网上新朋友，拓展交往圈;
4.促进自身发展和社会和谐…
过渡：任何事物都具有两面性，网上交往有益处的同时也有危害，我们来看一组数据：
截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。
青少年年龄小、阅历少，对网上信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网的安全防范意识，自我保护能力较差，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。
你赞同吗？请举例。
学生：网上有不少朋友，现实中却没有朋友；晚上很晚甚至上课还偷偷跟网友聊天，影响学习成绩；网上交友被骗等。
师总结：
网上交往有弊：
1.忽视现实中的人际交往;
2.网上交友缺乏信任;
3.影响学习成绩;
4.网络欺诈，身心受伤，财产损失…
结论：网上交往既有利又有弊
2、 网上交往的影响：
积极影响：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
‚‚消极影响：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
请你辨析:
网上交往益处多多，青少年要积极上网。
网上交往危险太多，青少年要杜绝上网。
网上交往益处多多：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
‚网上交往危险太多：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
ƒ网上交往既有利又有弊，因此，青少年既要积极上网，通过网络拓展交友圈，又要慎重结交网友，理性辨别、慎重选择、增强自我保护意识。杜绝上网也是不对的。
环节三：3、如何慎重结交网友？
过渡：怎样慎重结交网友呢？请欣赏两幅漫画。
网上交友不分昼夜，肯定影响自己的学习和生活。
你的网友向你要过钱不？像这位男士给网友大把现金，肯定影响自己家的生活。
总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
过渡：除此之外，网上交友，还需要考虑什么？
当今世界，网络骗局层出不穷，有冒充老板骗钱的，有冒充高富帅骗钱的，为此我们要提高警惕、增强自我保护意识。
‚虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
那么，大家在网上交友时，有没有自我保护意识？你会将家庭住址、经济状况、联系方式告诉不熟悉的网友吗？
大家做的很好，有自我保护意识。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
过渡：不让晒这些隐私，那么能不能在朋友圈晒照片呢？妈妈经常晒吧！可不可以晒呢？我们看一段视频《朋友圈晒照片》
讨论并总结：朋友圈里晒生活，该注意些什么？
可以晒照，但要有自我保护意识：不要晒身份证；不要晒火车票、飞机票、登机牌；不要晒护照、家门钥匙、车牌；不要晒快递单；不要晒孩子和家中老人的照片及姓名；不要晒位置等。
过渡：还记得本节课开始时，在天南海北有很多网友的丽丽吗？丽丽一家去外地旅游，丽丽第一时间在朋友圈分享了自己的喜悦，网友小辉看见后提出见一面。
丽丽会见小辉，可能会有哪几种结果？
丽丽能与网友见面吗？请给出你的建议。
好的结果：小辉是个好人，丽丽与他成为生活中的知心朋友，互相帮助，共同进步。
坏的结果：小辉是个不法分子，丽丽遭到身心伤害，给她的人生带来阴影。
失望的结果：小辉外表猥琐，同网上交往的感觉截然不同，见面后很失望。
ƒ将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
探究与分享：网上交往与现实交往有什么不同？
网上交往持续时间短，而现实交往持续时间长；网上交往的共同活动内容较少，而现实交往的共同活动内容丰富；网上交往形式单一，而现实交往形式丰富；网上交往对自己的帮助较少，而现实交往对自己的帮助更多一些；网上交往的亲密程度浅，而现实交往的亲密程度深。通过以上比较，我们是否可以长时间停留在网络交往中？
④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。
总结：3、如何慎重结交网友？
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
‚虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
ƒ将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。
过渡：当然，网上交往比现实交往更放松一些，有心事的时候更想找网友倾诉，所以，
有人说：网上交往没压力，沉湎其中乐开怀。请辨析这种观点。
网上交往没压力：网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
沉湎其中乐开怀：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。且虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。
结论：人不管互联网生活多么精彩，④我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
结束语：有人说：世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。确实，现实中有太多人沉溺于网上交往，而忽视现实交往。让我们据做低头族，关注面对面交流与沟通。
课堂总结：略
课堂练习：
1、（单选）在网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会（ A ）
A.对陌生网友的邀请，予以回绝
B.理性辨别、慎重选择
C.与对方玩游戏
D.相互欺骗的技巧
2、初中生小丽在网上认识了三个人。一位是她的游戏搭档，帮她闯过了不少游戏的关卡，可是经常拉着小丽不让她下线，影响小丽完成作业。一位是她上网聊天的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。还有一位是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑。小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要和她见面。
(1)请你帮小丽作选择：谁是她最值得交往的朋友？
(2)如果你是小丽，网友邀约，你会选择见面还是不见？为什么？
(3)请给小丽就网络交往中应注意的问题提几条建议。
点拨：
(1)答：论坛里的朋友。
(2)答：①不会见面，原因：只要答出网络的危害（言之有理即可）；
‚ ‚见面，但要慎重，原因：非常了解，人可靠，有自我保护措施等（言之有理即可）。
(3) 答：
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
‚‚虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
ƒƒ将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。

人教版道德与法治七年级上册-5.2网上交友新时空教案1
5.2 网上交友新时空
【教学目标】
1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。
2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
【教学重点】
网上交友。
【教学难点】
网上交友要有一定的自我保护意识。
【教学过程】
一、导入新课
[教师呈现PPT内容，导入新课]
播放歌曲——《我的朋友圈》
歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞//人人是编剧/个个是导演/帅哥美女晒萌照/代购发广告/山寨名牌你想要/立马就送到/借辆宝马合张影/咱也是富二代/这是什么心态/不说你也明白/我的朋友圈/真是不简单//失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
　 中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
希望大家/善待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋！啊朋！啊朋！啊朋！啊！朋……我的朋友圈！
我的朋友圈说明了当今网络技术的发展，深刻地影响和改变着人们的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。在交往平台——互联网中我们怎样交往呢？现在我们一起进入《网上交友新时空》的学习。
二、探究新知
1．网上交友
活动一：阅读感悟——解读数字
(多媒体呈现材料)
材料一　中国互联网信息中心CNNIC发布的第37次调查报告显示：截至2015年12月，中国网民达6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民达6.20亿；农村网民达1.95亿。通过台式电脑、笔记本、手机、平板、电视上网的比例分别为67.6%、38.7%、90.1%、31.5%、17.9%。
材料二　《2015年中国青少年及儿童互联网使用研究报告》针对3～15岁孩子家长(共1140名)关于孩子上网行为的调研数据。

调研时间
2015年5月9日至2015年5月14日
调研对象
3－15岁孩子的家长
调研省份/
城市
一线省份/城市：北京、上海、广州和深圳
二线省份/城市：浙江、江苏、河南和四川等一共22个省份
调研平台
iUserSurvey
年龄分布
1.3－5岁孩子家长：299
2．6－8岁孩子家长：297
3．9－11岁孩子家长：297
4．12－15岁孩子家长：247
样本量
1140个
调研内容
1.儿童及青少年的上网需求、行为特征
2．家长对孩子互联网接触的了解和担忧
3．家长对孩子上网行为的了解和管理的要求
　　学生阅读、感悟材料，在小组中分享自己网上交往的感受和经历。思考：两则材料各说明了什么？互联网的出现给我们带来了哪些影响？然后讨论交流达成共识。
教师小结：可以说，同学们都生活在互联网信息时代，都深受互联网的影响。我们都渴望与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，而互联网的出现和发展，极大地方便了人们的交往，给我们提供了一个交往平台。互联网好像无所不能，在这个平台上，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上，我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、求医问药……在这个平台上，我们自由宣泄、缓解压力、积极交往……
多媒体呈现结论：(1)互联网为我们提供了一个交往平台。
(2)互联网极大地方便了人们的生活。
(3)互联网拓展了人际交往圈。
活动二：探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗
(多媒体呈现材料)
材料一　官方微博“平安常州”发布：“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中奖了，先要上税；孩子出车祸了，要交医药费……记住！要你转账都是忽悠。”
材料二　2016年1月13日，中国教育新闻网——中国教育报发布的中学生网络生
活调查显示：网友对青少年学生的影响正在扩大。本次调查显示，11.5%的中学生对网友有中度以上的依赖，其中重度依赖的比例为3.1%，而2006年调查中，达到重度依赖的不到1%。网友对部分中学生的生活产生着明显的影响，其中，有32.6%的学生下网后难以忘记与网友交流的一些内容、交往时的体验，25.1%的学生每次与网友交往实际所花的时间都比原定时间长，21.4%的学生将与网友交往作为逃避问题和排遣消极情绪的一种方式。
材料三　“净网2015”行动第三批共查处5起案件，全部涉及“微领域”，具有通过微信朋友圈、QQ群组传播，通过云盘存储，传播的淫秽色情视频数量巨大等特点，社会危害性特别严重。
学生阅读、感悟材料，在小组中探究分享问题：两则材料说明了网上交友中存在哪些问题？虚拟的世界真的能满足我们真实的情感需要吗？然后讨论交流达成共识。
三则材料说明网络交往存在风险，需要我们提高分辨能力和安全防范意识。虽然网络交往平台，如电子邮件、聊天室、BBS……把天涯海角、素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。但由于网络具有虚拟性等特点，网络虚拟世界的交往，在打开一扇通往世界的窗口时，有时却又关闭了与他人沟通的心灵之门。在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，对网络交友，我们要持理性、谨慎的态度。
多媒体呈现结论：虚拟世界的交往，并不能满足我们真实的情感需要。
2．慎重结交网友
活动三：探究与分享——给我们的警示
(多媒体呈现材料)
材料一　中国孩子每个月花在网上的时间高达20小时，有88%左右的孩子曾结交网友，并且其中27%的孩子更愿意选择同网友进行交流。在线沟通中，41%的中国孩子在聊天室或即时信息中有不当对话，还有44%的孩子曾被陌生人搭讪。
材料二　受网友邀约去玩，本以为当晚就能回家，单纯的两个中学女生坐上了车；未料，这一坐竟从贵阳被带到了宁波杭州湾，等回过神来，已被人持刀要挟去卖淫。幸好二人机灵，暂时答应，趁乱想办法逃了出来。
材料三　小丹在网上认识了两个网友，第一个是他的游戏搭档，他们一起合作闯过了不少游戏的关卡，可是这个搭档没有时间观念，经常拉着小丹不让他下线，有时还影响了小丹完成作业的时间，甚至还唆使小丹玩通宵。第二个是一个月前在论坛里认识的朋友。这个朋友非常热情，经常和他讨论一些最新的社会热点现象，还经常解答小丹的一些疑惑，小丹很感激他。最近，这个论坛认识的网友向小丹发出邀请，想成为现实中的朋友。小丹拿不定主意到底应该怎么做。
阅读材料，合作讨论探究问题：三则材料各说明了什么问题？材料给我们哪些警示？当遇到类似的问题时你会怎么做？最后在小组内达成共识，参与班级交流分享。
教师小结：从材料中我们可以看到，互联网利弊共存，利用互联网我们要趋利避害，做互联网的主人，不做互联网的俘虏。互联网对于交友而言，只是一个交流工具，关键在于我们怎么使用它。网上交友，我们要学会理性辨别，慎重选择。
多媒体呈现结论：慎重结交网友的要求
(1)我们要有一定的自我保护意识(拒绝陌生人的邀请、不泄露个人及家庭信息、遇到问题要学会求助)。
(2)将网友转化为现实中的朋友需要慎重。
(3)互联网虚拟交往难以触摸到生活中的真实。
活动四：阅读感悟，欣赏提升
(多媒体呈现诗歌《青春赞歌》，同时播放音乐。)
暖风吹过的季节，天空清澈如洗，柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地。年轻的生命在土壤里蠕动，勃发的乐曲在心里流淌；年轻的我们，拥有不变的誓言；年轻的我们，将坚定的目光投向更远的地方。起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳，刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光，紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌，只为掌声响起那一刻的到来！青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀！既然选择了拼搏，也就选择了风雨，哪怕会有荆棘丛生在未来的路上！青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向！青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常！青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程！青春，从我们选择了以后便变得绚丽而辉煌！看，跳动的火焰，正是青春的怒放！听，欢跃的脚步，正是青春追逐梦想的音响！热血在青春的躯体里不知疲倦，激情在青春的肢体上刚劲而轻盈。让我们高唱青春的赞歌，一路欢声，一路歌唱，追逐梦想，奔向远方！
学生有感情地朗读，在阅读中感悟，在聆听中欣赏，加深对友谊的理解，提升情感。
活动五：合作总结
以学习小组合作的方式进行总结，根据对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图。
三、本课小结
尽管互联网生活十分丰富精彩，网上交友能够拓展我们的交往圈，有时也能够建立真正的友情。但是，网上交往仅仅是现实交往的延伸和补充，互联网对于交友而言，仅仅是一个工具，我们要理性辨别，慎重选择，绝不能沉湎于互联网而无力自拔，我们不可能只停留在这里。现实生活同样是丰富多彩、五彩斑斓的，我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富。我们要处理好网上朋友圈和现实朋友圈的关系，加强现实生活中朋友圈的交往。