七年级思想品德下册课本习题答案.doc

七年级思想品德下册课本习题答案

七年级思想品德下册课本习题答案 
第一课  珍惜无价的自尊 
   1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。 
答：(1)当中华人民共和国国旗在香港国际会议展览中心冉冉升起时，香港终于回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。这时，作为一名炎黄子孙的自豪感、自尊心便会油然而生。所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。 
    (2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？（感受快乐自尊的经历） 
答：在全国人民的关注和期盼下，我国自主研制的“神舟”七号载人航天飞船于2008年9月25日21时10分04秒在酒 泉卫星发射中心发射升空。”月27日，“时4‘分00秒，我国 航天员翟志刚打开“神舟”七号载人飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。按照预定 计划，飞船在太空预定轨道绕地球飞行45圈后，于9月28日日7时37分着陆成功，这标志着我国成为世界上第三个独立掌！握空间出舱关键技术的国家。“神舟”七号载人航天飞船成功发射，全球中华儿女无不为之振奋，感到自豪。许多人情不自禁地走上街头，为“神舟”七号载人航天飞船成功发射的胜利，为祖国的日益强大而欢呼雀跃。观看了“神舟”七号载人航天飞船成功发射的情景后，我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪。作为一名中国人，我感到无比的快乐。 
2. 课本P5：假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。 
①语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。答：觉得自己有水平、有能力、有创意，所以很高兴。 
②我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。答：觉得自己很能干，生活自理能力很强，对今后的生活充满信心。 
③我英语口语很好，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。答：觉得自己比别人优秀，被老师器重，心里美滋滋的。 
④我护送盲人过马路时，周围的人常常投来赞许的目光。答：帮助别人，心中快乐，而且觉得自己品德高尚，这让我的生活充满阳光。 
⑤我在体育比赛中取得了优异成绩，登上了领奖台。答：我是优胜者，自己的成绩得到了大家的肯定，感到兴奋和自豪。 
⑥我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。答：感到自己在老师心目中有位置，自己的价值被老师认可，内心很激动。 
3. 课本P5：把下列句子写完整，体验自己对自己的称赞与喜爱。 答：①我不漂亮，但‘“喜欢自己，因为我‘“聪明，我很勤奋，我很„（有能力，受老师器重。） ②我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会（让同学们刮目相看。） 
③我的父母很平凡，但他们很爱我，很关心我，使我体验到家的温暖„„（我为生活在这样的家庭而感到幸福和自豪。） 
④老师批评我，是有原因的„„（也许是我太顽皮，也许是我不勤奋，但只要我管住自己，努力上进，老师肯定会喜欢我的。） 
⑤自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及„„（因为我还年轻，有的是时间，有的是精力。） ⑥大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下„„（哦，原来是我喜欢搞恶作剧，并非我性格古怪、令人讨厌，我以后不搞不就得啦！） 4．课本P6: 
 (1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？ 答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。 
知耻是自尊的重要表现，是将来成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人 

2 
的尊重。 
(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？ 
答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人知耻是自尊的重要表现。知耻，必定是知道羞耻的人。，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。    “金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为完善自己，并帮助我们取得成功。  5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？ 
答：我认为他们是在追求一种虚假的荣耀来满足自己所谓的“自尊”。他们都过分看重别人对自己的评价，很不自信，是一种虚荣心的表现。 
    材料中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一种虚荣心的表现。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。 
6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？ 
    答：互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。有的同学看到别的同学骑的是漂亮的山地车，回家就大闹，要求父母也给自己买一辆，却不知道考虑父母的收人和家庭经济承受能力；有的同学看到别人有手机，自己也买了一个，也不管用处大不大；有的同学看到别人的手机款式新颖，便把自己用 了没多久的手机也淘汰了。 
7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？ 
答：一个人的自尊常常需要得到他人的呵护、激励与关爱。对于“他人”而言，我的存在，也就成了“他人”的“他人”。我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力，也能使我自己真正得到幸福和快乐。 
8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？ 
答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。 
   9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？ 
答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。晏子代表齐国出使楚国，而楚国要他从狗门进城，没有把他当人看待，侮辱了他的人格，伤害了其自尊。为了维护人格与尊严，晏子不畏蛮横的楚王，与之针锋相对，机智反驳，终于捍卫了自己的人格，同时也维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格，所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。    10．课本P13： 
     (1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？ 
答：（1)我不会觉得那样。过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。一个人内在的气质和修养才是最重要的。      (2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？   
答：自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励他取得的进步，尊重他的人格。 
(3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？  
答：不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。 
    (4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？ 
    答：我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。当然介绍若需有所侧重，可以视场合而定。 维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，也不一定非得有出众的容貌，也不一定非得有显赫的家庭财富和地位，维护自尊最重要的是勤学苦练，踏实工作，努力为国家、为社会、为他人多作贡献。在日常生活中我们要注意维护自己的人格，不要去做有损周围同学人格的事，这样才能赢得别人的尊重。总之，青少年学生要学会维护自己和他人的人格尊严。 
     11．课本P13： 
    (1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？ 
答：(1)也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，正因为这样世界才多姿多彩。我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。 
(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。这是否会伤害他人的自尊？ 答：可能会。（理由略）     (3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？ 
答：同意。这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。 12．课本P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？ 
答：不是不知耻，这恰恰表现了司马懿达观的态度和处世方法。他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一时情绪冲动，就会中计。 司马懿的行为是“临辱不惊，遇侮不怒”的大智大慧的表现。为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。 
 13．课本P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。 答：人们面对批评，主要有以下几种态度： 
 第一种：虚心接受。这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。这种态度是可取的。 
第二种：区别对待。这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。这种态度也是可取的。 
第三种：若无其事。这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。这种态度是不可取的。 
第四种：极力反驳。这种人刚惶自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。这种态度也是不可取的。 
 14．课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？ 
答：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。  15．课本P16: 
    (1)你给别人写赠言，有什么感受？ 
    (2）你收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？     (3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？ 
    (4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？ 
答：(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。 
    (2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。 
 (3) xx x  同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。 
    (4) x xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，又乐于助人；成绩优异，又谦虚谨慎。的人最看重自己的人格，所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 

4 
第二课  扬起自信的风帆 
1. 课本p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？ 
答：首先，罗丹是一个自信的艺术家。他相信自己设计的巴尔扎克塑像，能够恰到好处地表现一代文豪深邃的思想和独特的个性。其次，罗丹的自信源于他的实力。他不是自封的雕塑大师，自己能够以作品征服世人，对这一点罗丹是深信不疑的。罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的，相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。所以在世俗的反对意见面前，罗丹能够坚持自己的艺术主张。 
2．课本p19：把你的“我能行”填在上面的空格内） 
答：与其他同学相处好，我能行；孝敬父母，我能行；做好英语练习，我能行；学习电脑，我能行；锻炼身体，我能行„„ 
3、课本p19：说说你感触最深的“我能行”。 
答：我感触最深的“我能行”是上六年级那年，我发疯似的看琼瑶小说，上课几乎没有认真听过，这样的情形持续了半年之久。到年终期末考试时，我平时引以为豪的优势学科数学竟然不及格，我震惊了。深刻反省之后，我想自己有良好的数学基础，只要我不再迷恋琼瑶小说，上课认真听讲，课后认真复习、做题。我按照计划一步步地去做，数学成绩很快又重新成了我的骄傲。 
回首走过的成长之路，只要我们在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，我们就一定能行！你觉得你能行，你可能就真行。 
4．课本p20  (1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。 答：(1)自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。 
5．课本P2l：你怎样看待青蛙的行为？ 
答：l青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。 
    6．课本P21： (1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？ （2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。 
答：(1)世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄傲自大，甚至对手下说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再也没有什么重大的发明问世。爱迪生晚年的表现不是自信而是自负，这导致他晚年没有什么重大发明问世。（项羽的惨败、关羽失荆州、马傻失街亭或拿破仑的故事，都说明了自负会使人远离成功。）自负是前进的大敌，是失败的祸根。 
(2)自负的人唯我独尊，自以为是；眼睛朝上，目中无人；心比天高，脑存幻想；一遇挫折，懊恼沮丧；偶有成功，自命不凡。而且很少关心别人，与他人关系疏远，固执己见，过度防卫，有明显的忌妒心。其根本特点是，自负的人所依据的事实和追求的目标都是虚假的。 
7．课本p21： （1)你是否有过类似的感受？ 
（2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？ 答：(1)有过。 
①看到同学长得又高又帅（靓），而自己又矮又胖，自觉气短三分；看到同学对自己不知从何下手的数学难题解得又：快义推，目认为缺少数学细胞；看到家境富裕的同学用钱大方、：出手阔绰，联想到自己家境贫寒而自卑„„ 
②自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。自卑的人，小心、内向、孤僻和偏见，追求完美，总哀叹事事：不如意，老拿自己的弱点比别人的强处，越比越气馁，甚至比到：自己一无是处。因此，若对自卑感处置不妥，无法解脱，将会使：人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。 
8、课本p22：以小组为单位，自编一个反映自卑者、自负者与自信者在同一事情上不同表现的节目， 

5 
并现场表演出来。 
答：找三人，分别表演考试前的情况。自卑者垂头丧气，对考试没信心。一直叹气，口里说着：再怎么考都没用了，都是最差的，不如不读了。自负者什么都不复习，把书抛到一旁，还自言自语：天生我材 必有用！自信者沉着应对考试，认真复习功课，努力迎接考试。 
9．课本P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？ 
答：因为小铭升人初中后，各科成绩都不错，还获得了跳高、跳远两个第一名，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳。小铭这时是一种自负，陷人了盲目自信的误区，过高地估计自己，看不起别人，自以为是。须知“山外青山楼外楼，强中更有强中手”，是自负导致了小铭的落选。当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸，这时的小铭转化成了自卑。 
 我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，不要老盯着自己的缺点不放，整日为之烦恼。要善于发现、挖掘自己的闪光点。开放自己，走到人群中去，真诚地敞开心扉，别人一定会很快理解你，接受你。积极参加体育锻炼。体育锻炼是振奋人心的好方法．，可以消除人的惰性，使人变得勇敢、果断。经常参加体育锻炼的人，大多性格开朗，对生活抱有信心，振作起来，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！    
10．课本P24： (1)这些想法的共同点是什么？  (2）你认为自负者还有哪些心理活动？ 
答：(1)这些想法有典型的理想主义和完美主义倾向，都是以自我为中心的一厢情愿。自负是产生于对自己的不正确认识，以自我为中心，过度关注自己对自己的评价，结果使自己远离成功。 
(2)自负者的心理活动还有很多，如：我必须成为伟人，至少是名人或能人；我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事„„ 
11．课本P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？ 
答：①自信是推动德摩斯梯尼不断进取的动力，是他的立身之本，是他成功的基石，自信有助于他的成功。 
②德摩斯梯尼具有乐观、好奇与专注等自信者具有的优秀心理品质，这使他全身心地投入到练习中，最终成为了当时最著名的雄辩家之一。③德摩斯梯尼深信自己有成为雄辩家的潜力，于是努力实践，最终如愿以偿。 
12．课本P25：自卑的人会如何面对困难与失败？ 
答：自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。自卑的人往往过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，生怕别人瞧不起自己，只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。 
13、课本P25：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西。那么．自负的人会如何看待表扬与嘉奖？ 
答：自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。 
14．课本P26： (1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？ 
 (2）回忆一次难忘的成功经历，说说当时的心理状态。 
答：(1)自负的人由于过高地估计自己，工作时往往眼高手低。情绪高涨时也会偶尔获得成功，获得表扬或嘉奖，但意气用事给他带来的挫折与失败更多。自卑的人由于轻视自己，怀疑自己的潜力与能力，工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，结果常常与成功无缘。 
(2)（提示）可从成功前、成功后的心理状态方面具体说明。 
15．课本P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？ 
答：(1)因为从最开始的到处求医想治好自己的眼睛，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，盲人找到了树立自信的方法，即用自己的特长来弥补生理上的不足，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加愉快。他还通过长期艰苦的磨炼增强自己的信心和实力。盲人的琴声帮自己找到了自信，最终使他肯定自己、悦纳自己、相信自己，也使得他对自己的生活充满信心，唱响了自信之歌。我们又该如何树立自信心呢？ 
(2)①看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。 
②增强信心与实力：信心要建立在实力的基础。实力的增强有助于我们提高自信．，有助于我们更加自信地克服各种困难。 
③做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。 
④同时也要挖掘自己的潜力，留意进步的足迹，鼓起成功的勇气，我们就能唱响自己的自信之歌。     
16. 课本p28  (1)通过这次采访，你有没有发现自己新的能力、优点和特长。 
（2）对于他人的评价，你有什么感受，能在班上与同学分享吗? 
答：(1)优点：不光是学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等同样都是优点。     (2）可以把自己对于他人评价的感受说出来，把自己内心的真实想法和体会与大家分享。 
    17．课本p29：结合自己的经历，成谈你是怎样增强信心与实力的。 
答：只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信。没有实力的自信，没有任何力量。因此，要成为一个自信的人，必须不断增强自己的实力，因为实力才是支撑信心最重要的杠杆。我们在学习和生活中，也应该不断努力提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。 
18. 课本p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么， 
答：我同意这种说法。强壮的人如果陷人自负不能自拔，就会与成功无缘。而最终取胜的人，一定具备良好的心理农质，一定是认为自己能取胜的自信的人，因为自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种科学的进取精神和冷静的态度，是一种遇到困难决不低头的巨大力量，自信是成功之基，是我们人生道路上最宝贵的财富。 
19．课本p30  在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信‘2 
    答：在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方；勤劳勇敢，奋发图强；开拓进取，乐观向上；注重积累，创造辉煌，从而在日常生活中表现出中国人的自信。 我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。随着与各国交往的日益频繁，我们更需要与各国人民平等相待。每个中国人都代表着中国的形象，民族自信和每个人密切相关。在与外国人的交往中，我们每个人都应该做到自尊、自信、自爱，不做有损国格、人格的事，不卑 不亢，落落大方，做一个自信的中国人。  
第三课  走向自立人生 
1、课本p34  （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么？ （2）在你身有没有类似的现象，请你说一说 
答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。萌萌的家长应该让萌萌自己拿自己的东西。爷爷奶奶、爸爸妈妈把她捧在手掌中千般呵护，这种没有原则的照顾，只会宠坏她，使她养成在面对困难时束手无策，甚至只能哭鼻子，找老师和父母解决的习惯。将来会遇到许多问题，她又该怎么办？萌萌的家长过于呵护她，这样下去，萌萌会严重缺乏自立能力。萌萌在社会中，能否单独解决困难，确实是一件令人怀疑的事情自立要从小就开始培养，这样才能实现人生的自立。 
    (2）比如有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾，父母外出，也不会做饭，不会料理自己的生活。     2．课本p35：  
 (1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？（2）在这些自立的表现中，你能做到几项？  (3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？ 
 (4）制作一个表格，根据重要性和难易程度，把你生活中各种自立表现排列出来，并作出说明‘。 答：(1) ①②⑤⑦⑧属于个人生活的范围。⑥⑨属于家庭生活的范围。③属于集体生活的范围。④属于社会生活。 
(2）我能做到哪些方面，根据自己的实际情况回答即可。如能做到①②④⑤⑥项等。 
(3）如：别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。 
3、课本p36： 用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处。 
答：①我自己骑车上学，放假时我独自坐车回爷爷家，这使我的方向感和外出能力都比较强。有一年和爸爸妈妈一起去北京，我独自坐车去书店买书，也没有在那么大的城市中迷路。 
②我自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班，或有时外出出差，他们也不会为我发愁，因为我自己能照顾自己了。 
③我自己收拾自己的必备衣物和生活用品、作业、学习材料等等，使我没有丢三落四的坏毛病，别人都说我办事利索。 
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、 对社会负责的能够自立自强的人。 
4、课本P37  答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其母没有支付其大学教育费用的义务。但因其尚在校就读，且学杂费数额巨大，其母应在其能力范围内给予资助，而其他部分可由大学生自己通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。 
5、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？（依赖的危害） 
答：我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。如果说幼小的时候，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所“依赖”是自然的，也是必要的。但是，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。 
我们认识到依赖主要有以下几方面的危害：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。 6．课本p40：你赞成哪种看法？还有其他看法吗？ 
答：我赞成第二、三种看法。第一种看法是对老师学校教育中行为教育的误解。在我们的成长过程中，需要老师来规范我们的行为习惯，约束我们的不良行为，培养良好的行为习惯。而这一切都需要从小事做起，从点点滴滴的生活细节做起。第一种看法只看到了表面现象，没有认识到自立能力的培养最初也需指导和约束。第二、三种看法则正确认识了在成长过程中老师给予我们的帮助和指导。正是老师严格要求，我们才培养了自立的意识，锻炼了自立的能力。 
    7、课本p40：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？ 
    答：我不会聘用这个年轻人。这个年轻人过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，有严重的依赖思想，缺乏自立的精神和能力。这样的人不仅会丧失独立生活的能力和精神，还缺乏生活的责任感，有人格的缺陷。这样的人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活和激烈的市场竞争，他们甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 
8、课本p41： (1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？  (2）你认为自立自理的关键是什么？ 
答：(1)①告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。这个学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。我们每个人都有自己的习惯，人的习惯有良好和不良之分，不同的习惯对人所起的作用不同。一个人养成了一种习惯后，就会自然而然地去做，所谓“习惯成自然”就是这个意思。如果一个人的习惯是良好的，他这种自然而然去做就可以起好作用；如果一个人的习惯是不良的，他这种坏习惯就会对他的成长起破坏作用，久而久之，坏习惯也就很难改掉了，即“积习难改”了。②这个学生后来改正了睡懒觉的坏习惯，是因为她认识到上学是自己的事情，自己需要对自己的行为负责，不能指望爸爸妈妈，所以她加强了对自己的管理。无论是良好的习惯，还是不良的习惯，都是后天养成的。只要我们增强自立意识，自己的事情自己干，自己对自己的行为负责，就能够自觉地、有意识地去养成良好的行为习惯，时时警惕、防止和改正不良的行为习惯。 
(2）自立自理的关键是要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。 
每个人都不可避免地犯有这种或那种错误，存在这样或那样的问题，每个人也都会不时地取得成绩和进步。但无论是改正缺点、毛病、解决问题，还是保持成绩、不断进步，都需要不断地去明确我们自己的责任，勇于承担自己的责任。 
9、课本p42：（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如可安排自己的学习？ （2）假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？ 
答：(1)现在很多事情，不是老师安排好每个同学如何去做，而是每位同学根据实际情况自己作出选择和决定。实际上就是要求我们学会自己对自己负责，这也是培养我们自立能力的过程。我们应该学会安排自己的时间，不光是自己的学习时间，还有自己玩的时间、日常生活的时间。许多同学都是班主任和老师安排干什么就干什么，班主任和老师一旦不在，就觉得一下子有那么多的属于自己的时间，不知道怎么来安排，最后又影响了自己的生活和学习。所以，我们必须慢慢地学会安排自己的时间。 
(2）自己按时起床，做早餐，在上学路上注意安全。外出锁好门，晚上合理安排学习时间，早睡早起，衣服脏了及时洗等。 
10、课本p42：这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？ 
答：不能。因为他缺乏自主精神和能力。他遇事没有主见，一听到别人的意见就摇摆不定，人云亦云，故将一事无成；他不能根据自己的实际情况自己作出正确判断，而是人云亦云，没有自己独立的思想；他没有学会自己为自己决策，自主地安排自己的事情；他过于依赖别人，不能掌握自己的命运，自己独立地去处理问题。因此，他很难承担自己的责任，很难在生活中自立。 
11、课本p43：如果是你，你会怎么做？ 
答：①我要培养自己的自立能力，比如洗衣服、烹饪煮食等我都要尝试去做。 
②我们应该尝试自己干，应该从小就知道生活的艰辛，这样长大以后才能知道怎样把握自己，才能在社会上站住脚。 
③家长不能事事替我们解决和着想，相反，应该故意留问题让我们自己来解决，如洗衣服、做饭之类的问题，这样才能培养和锻炼我们的自立能力。父母没有必要把我们当作三岁小孩子，整天捧在手掌中千般呵护，像这样，如果我们将来考上大学，又如何面对大学生活和教育？难道在大学里，也要父母伴读，当我们的后勤保姆？这显然是做不到的。 
④当我们有了独立自主的愿望，即有了自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 
12、课本p44： （1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？ （2）培养自立能力最好的办法是什么？ 
 答：(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。替人转交钱，连数都没有数。②他缺少自立能力，主要体现在生活能力、办事能力、判断能力都不强。 
(2）要培养自立能力，最好的方法就是投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须反复在水中练习，除此之外，没有捷径可走。在学习自立的过程中，可能会有失败，但这是培养自立所必不可少的。 
13、课本p44：该公司为什么会看中他？ 
答：因为他具有很强的自立精神和能力。他从中学开始就培养自立能力，而且在实践中得到了锻炼。培养自己的自立能力，要从小事做起，不要好高鹜远。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳，我们必须从小事做起，从眼前做起，积极投身实践。 

9 
第四课  人生当自强 
1、课本p47：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？  答：小涛前进的动力是永远向上、永不懈怠、积极进取、对未来充满希望的自强不息的精神。 ①他从容地面对不幸和困难，矢志不渝地努力向前、奋发有为，不依赖别人，他自尊、自信、自立，他是生命的强者，在挫折中生存、成长。他有一种自强的精神，这是他取得这么大成绩的原因。 
②他无论遇到什么困难，都不会屈服，努力拼搏，挑战命运，走出人生的困境。这是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 
③他不怕困难挫折，努力顽强拼搏，积极向上，奋发进取，这是一种自强的精神。一个自尊、自信、自立的人想准备和心理承受能力去面对生活中的困难，不求上进，不思进取，是一种十分消极的生活态度。 ④云雀的行为与结果之间是一种必然的联系。云雀没有自强精神，抱着混日子的态度来面对生活，其结果必然会很惨，最终会无所事事。 生活不会抛弃每一个有希望并为之不懈奋斗、不断追求的人。我们是祖国的希望，像早晨八九点钟的太阳，刚刚踏上人生的征程。为了祖国、为了家庭、为了自己，我们要自强，不要自弃，决不可学云雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔，从少年开始就要自强。 
2、课本p51：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？ 答：小辉成为“苹果大王”，理想起了航标和动力的作用。小辉正是有了到农村广阔的天地里去干一番事业的理想，才不恋慕城市而来到农村；才能不顾家庭的反对，义无反顾；才能不怕困难在苹果园里艰苦奋斗，最终成了有名的“苹果大王”。‘ 
要成就一番事业，首先就要树立坚定的理想。纵观古今中外，凡是在历史上有所贡献、有所成就的人，大都是在年轻时就立下了宏图大志，如“为中华之崛起而读书”的周总理。要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有目标和动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，如贝多芬一生遭遇了数不清的磨难，仍创作出《命运交响曲》等不朽的作品。 
3、课本p52：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？ 答：第一，她有坚定的理想，并为之努力奋斗（自强的航标）；第二，正视自己的现状，不断战胜自我、超越自我（自强的关键）；第三，她能扬长避短，笑对人生（自强的捷径）。 有理想是自强的第一步，更重要的是在树立实际可行的目标后，不畏困难，坚持不懈，直到取得成功。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直至成功。 
4、课本p53  答：（1）如果对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，他肯定不会成为伟大的物理学家。一个人身上存在着的弱点，自己不痛下决心加以克服，是不会自行消失的，在一定条件下还会扩大蔓延。克服和战胜自己的弱点，就是超越和完善自己。 
    (2)面对自己的弱点，首先需要正视它。其次，对克服自己的弱点要有自信心，克服自卑心理，有克服弱点的勇气，不懈地努力。 
 自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。战胜自己的弱点，绝非轻而易举的事情。只有那些志存高远、发奋自强、锲而不舍、百折不挠的人，才能 最大限度地开发自己的潜能，进而不断地战胜自我，超越和完善自我。 
5、课本P54  答：要成功、要自强，就不能放任自己。要想取得成功就要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，甘于为长远的利益而牺牲眼前的享乐，意志坚强地向前走。 
6、课本P55  答：如果郑渊洁不扬长避短，他就不可能取得成功。因为每个人都有长处和短处，有不同的天赋和特长，只有充分地发挥自己的天赋和特长，才能使自己强大起来，最终取得成功。 
7、课本P55  答：因为扬长避短是自强的捷径。根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。而爱迪生恰恰是根据自己的爱好选择了自己喜欢