高中老师个人教学计划五篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中老师个人教学方案五篇 制定打算前，要分析争辩工作现状，充分了解下一步工作是在什么根底上进展的，是依据什么来制定这个打算的。以下是我整理的高中老师个人教学打算，期望可以供应应大家进展参考和借鉴。 高中老师个人教学打算1 一、同学根本状况分析 本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班相对(16)班程度较好，有一局部尖子生，学困生较少，学情根本良好，文科(16)无尖子生，大局部同学在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用力气。总的看来，文科总体不是很好，同学的根本素养较对于理科班同学有很大的差距。 二、本学期提高教学质量的主要教学目标： 1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的根底学问。 力气建立在学问的根底上，必需对根底学问做到全面、认真的复习。根底学问主要包括：一是教材中显性的根本学问，即通常所理解的根本概念和原理;二是对教材学问延长的隐性学问，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的学问之间的内在联系; 2、整体把握学问的内在联系，关怀同学构建学问网络，对学问有整体的把握和理解，从而做到活学活用学问。 3、深化学问，训练和提高同学的解题思维和分析力气。 三、本学期提高教学质量的主要措施 1、会细心预备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反响练习等。 2、提高课堂效率。以老师讲解为主导，老师课堂分析、讲解重点、难点和学问构造以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问，突出学问的条理性、系统性;以同学练习为主线，关怀同同学疏高考试题的特点、分析问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，从而提高同学的解题力气。 3、分层次教学。针对根底较好的同学多给一些时间自由消化，针对根底薄弱的同学，课下老师亲自检查对重要观点进展强化记忆。 4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。准时联系老师，反响信息。 5、每周一次综合测试，准时讲评。 高中老师个人教学打算2 一、教学工作指导思想 在本学期的实际教学工作中连续贯彻新课程标准的理念，全面提高同学的整体素养，同时更是为小高考做好一切预备。针对同学的实际状况和小高考的状况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、主要的措施 1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求 通过认真地争辩新课程标准和考试大纲的要求，精确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能供应保障。 2、留意实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果 (1)认真研读教材，在处理教材的时候确定要处理好深度与广度，在合理处理的根底上，制定教学的打算。 (2)要能在教学的过程中适当灵敏地运用自身的教学特长，以关怀同学更好地提高自身的政治学习爱好，使同学能真正亲其师信其道 (3)留意导学案的编制，在编制的过程中要能表达教学的重难点，同时要能有确定试题的表达，试题要精选、精练。 (4)教学过程中不仅仅要教授同学书本的理论内容，更要留意加强学法和解题方法的指导，留意培育同学自己独立分析问题、解决问题的力气，使同学能真正的学以致用，让同学能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。 (5)对自己在备课过程中觉察的问题以及教学过程中觉察的缺乏，要能在课后进展主动地思考和反思，同时留意加强沟通，以更好的改进教学，促进教学效果，提高同学的学习成果。 (6)对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标要求及同学的实际状况，一局部筛选、改编自各类相关资料，一局部要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进展精讲。同时留意在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进展抽查。 高中是人生中的关键阶段，大家确定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二政治第一学期教学打算，期望大家宠爱。 高中老师个人教学打算3 一、指导思想 为适应时代进展，主动贯彻落实教育部?根底教育课程改革纲要(试行)?、?一般高中课程方案(试验)?和?课程标准?，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期本人将以新?课程标准?为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题争辩为主线，以学校的工作打算为指南，以提高教学质量为目标，大力推动教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现学问、力气、情感看法价值观三维目标的统一，促进同学全面而有独特的进展，促使教学实效的提高。 二、教学目标和要求 本人在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以?一般高中思想政治课程标准?为依据，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，主动贯彻党的教育方针，以调动同学主动性为动身点，提高同学学习效率，全面落实素养教育为目标，探究有利于培育同学创新精神和实践力气的新型课堂教学模式，主动推动课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目标。 我校高一新生共分16个教学班，本人担当高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)共5个班级的政治教学任务。各个班级同学水平不一，刚进入高中一年，接触?经济生活?，会感到生疏，不好理解。因此教学中本人将面对全体，搞好连接;立足课本，留意标准;强化积累，拓展视野;留意根底，因材施教。 三、教学设想与措施 高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要留意详情，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清楚，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使同学能学以致用，能用学习的理论解决时政问题。为此，在教学过程中，实行以下措施： 1、加强对新?课程标准?、新教材的学习与争辩，转变教学观念，更新学问构造，了解考试评价方法，严格依据新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深化开展课题争辩活动，将学习和争辩新课标、新教材作为提高专业素养的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建立与教法改革争辩。 2、结合学校实际，立足课本，留意夯实根底。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、五点、两法(四备即备大纲、备教材、备同学、备练习;五点即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、力气点、教育点;两法即既要争辩教法，又要争辩学法)。 3、主动学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，来提高自己的理论水平和业务力气。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新颖的时政学问辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。 4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使同学尽快适应高中的政治学习。培育同学学习政治的良好习惯，提高同学自主学习的力气，做到让同学自己思考、自己觉察问题、自己解决问题、自己关怀自己提高，提高同学的学习力气。 5、因材施教，分类指导。对各类不同的同学分类指导，因材施教，才能取得的效果，尤其是对同学，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，抑制同学厌学心情，提高教学效率。 6、多考、多练。多考多练虽是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能觉察同学存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。 高中老师个人教学打算4 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我预备从高考研究、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和同学的根本素养。 一、深化争辩高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我预备实行以下几个措施： 每周完成一套近年高考题，并对考点进展分析，找出与如今教学中学问点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口; 向有阅历的老师准时请教，对自己弄不清楚的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问; 即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深化争辩教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他老师进展沟通和沟通，确保给同学的是最精确的。其次，要多阅读一些名 师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的生疏和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的根底上，对学习重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到同学不会的确定要讲，同学通过商量、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的确定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员的身份，要充分表达同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力气和学问探究的力气。 3、教学方法的选择，应留意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给同学以有价值的思考，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求同学合作商量。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲 望的背景下，应付式、被动式地进展“商量，缺乏公正的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的鼓舞机制，使鼓舞变得合理、科学，能充分调动同学学习的主动性。如今我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动同学上课主动性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心看法。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们如今要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核精彩的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进展批判。 三、培育良好习惯 1、良好的习惯，成功的基石。一个良好的习惯，不仅对如今的学习有特殊主动的作用，而且对今后上了高校步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，同学在黑板上呈现时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。 2、打算习惯的培育。凡事预那么立，不预那么废。升入高二的同学如今知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力缺乏。本学期我预备引导同学以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。 3、要引导同学学会合理利用时间。如今同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合理的支配时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个一般班的状况根本与上学期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：犹如学根底薄弱，学习习惯不好;同学偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习气氛的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师协商，我预备利用每天的三提前时间1520分钟，让同学完成一套即时训练题，同学通过对学、群学解决疑难问题，老师进展相应的指导。 2、利用课余时间对偏科同学进展学法指导，让同学对自己薄弱的科目进展强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。 高中老师个人教学打算5 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学争辩和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习力气、创新精神和综合素养。 二、根本状况 1、同学状况分析 本学期任教高一班级3、4两个班，共有同学138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和局部职高生，根底差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当困难。因两个班为高一班级新生，教学中要特殊留意在增进了解的根底上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进展同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的同学，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲 望猛烈的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、力气培育目标 通过化学反响及其能量转变、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培育同学良好辩证思维力气与规律推理力气;通过碱金属、卤素的学习，培育同学良好的观看力气、思维力气、分析问题与解决问题的力气以及根本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学根本概念和元素根底学问的学习，首先让同学把握物质的量这一根本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化复原反响、离子反响学问的学习，要让同学巩固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念(特殊是物质的量)，要留意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关学问解决实际问题的力气。 (3)试验技能为确定量物质的量浓溶液的配制。 2、教学难点 (1)氧化复原的根本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是同学从学校进入高中的第一学期，同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要挂念班主任渐渐让同学从过分关怀的学校阶段转变过来，以培育同学自己独立解决问题的力气。其次，要较快解决高中课时容量与难度比学校大，老师的教学节奏比学校会快，作业比学校多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学打算授课，科学支配教学内容，不任凭拓宽教学内容。教学中留意根底学问与根本技能的培育，课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关怀者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、认真分析同学学习状况，留意培育同学的学习力气和运用根本学问分析问题解决问题的力气，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话，多了解同学对化学教学的意见和建议。 3、加强试验争辩，重视试验教学，增加同学动手时机，培育同学实践力气。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可挂念试验员开展对同学进展试验辅导。 4、主动运用现代教育技术手段进展教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力气上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高同学的力气本位，要通过力气培育来提高同学分析问题、解决问题的力气， 6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力同学进展超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过挂念练习不断提高分析问题与解决问题的力气。 7、主见同学至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主见同学订一份?中同学化学报?这类的报刊，以扩大自己的学问面;主见每周检查一次同学课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 高中老师个人教学打算五篇范文相关文章： 2022高中老师个人工作打算范文5篇 中学老师个人教学打算五篇 中学老师个人教学打算五篇 中学老师教学打算五篇 有关高中教学工作打算范文五篇 中学老师年终教学打算模板五篇 物理老师教学打算五篇范文 高中老师个人工作总结(范文5篇) 教学打算范文五篇 英语老师教学打算五篇范文 第 11 页 共 11 页