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一年级作文之一年级课堂纪律口号.docx

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资源描述

1、一年级作文之一年级课堂纪律口号一年级课堂纪律口号【篇一:小学一年级课堂纪律口令】 【常规教育】: 1、铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。同学讲,仔细听。有问题,要补充。 1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。 2、要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净 3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:“上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。” 4、一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话) 5、小眼

2、睛,看黑板。身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本) 6、点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no.1。year! 一、上课前准备。 前五分钟,背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室,站在讲台上将学生看一遍,喊“上课”,班长喊“起立”,接着全班鞠躬喊“老师好”;老师回礼鞠躬说“同学们好”;班长喊“坐下”。坐下以后,全班同学应该身子坐正,背挺直,两手交叉平放在桌面,两眼看着老师,面带微笑。 二、举手。 举右手,胳膊肘放在桌面

3、,五指并拢,眼睛看着老师,等待着老师叫起回答问题。 三、上课口令: 1、当你希望学生做好时,老师喊:“1、2、3”,小朋友回答:“快坐好”,同时身体坐正,两手平放在桌面,两眼注意老师。 2、当你希望将注意力放在黑板上时,老师喊“小眼睛”,小朋友回答:“看黑板”,同时身体坐正,两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时,老师举起右手,伸出食指,微笑对学生喊“1、2”,学生回答:“书空”,同时,学生集体举起右手,伸出食指,两眼望着黑板上的字,等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了,或者老师想给孩子们讲故事,或者讲一段比较长的话,就希望学生休息,老师唱“

4、1、3、5”,同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势,学生唱“休息了”,同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之,休息了一会,希望学生坐起时,老师唱“5、3、1”,同时两手放在腿两边,立正站直;学生唱“坐好了”,同时身体坐正,胳膊平放在桌面,两眼看老师,面带微笑。 5、当你在上课中段,想带着学生们活动一下,就请学生站起,然后一起做。老师喊:“请你跟我这样做”一边说,一边做各种如:拍手,甩手,转圈等等有趣的动作;学生喊:“我就跟你这样做”,一边做一边开心地跟着老师做各种动作。 6、希望学生看书时,老师喊“打开书第5页”,学生答:“我就打开第五页”,同时迅速翻开书第五页,并两手拿书,将书端放在桌面

5、,身子坐正,两眼看书,准备读书。 7、学生写字时,老师要不停地提醒学生“小朋友,写字要”学生“一尺、一拳、一寸”;老师说:“小小字”学生答:“写端正”。 8、学生回答问题非常棒,需要同学们一起表扬时,统一“前两、后三”鼓掌。 9、带着学生排队,希望学生两个两个的牵着手走时,老师伸出胳膊喊:“小小手”,学生答:“牵起来”,同时伸出小手拉住旁边同学的手。 四、熟悉环境,快乐牵手 1、熟悉校园环境,了解学校的基本活动设施、方位、功能。(专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等)。 2、知道学校基本作息时间,能区分上下课铃声。 3、认识新朋友,能大胆介绍自己。 五、礼貌待人,遵守规则

6、1、认识任课老师和常见的教职员工等,能主动、礼貌地向教职员工和同学打招呼。 2、布置新教室,共同制定体现班级文化的标志、班级口号、班级成长目标,形成“我是班级小主人”的初步观念。 六、了解规范、安全自护 1、学排队“快、静、齐”。 2、知道公共场所游戏规则。学做课间文明的小游戏,学会安全有序的进行课间活动。 3、学做小当家,履行小岗位的职责,保持教室环境卫生的清洁,卫生工具摆放整齐,节约水电资源。 眼看黑板 手放桌下 身子坐正 嘴不说话【篇二:课堂纪律标语】 课堂纪律标语 1、勿以善小而不位 勿以恶小而为之 2、教室学习圣地! 切勿谈天说地 3、课上一分钟,课下几天功请认真听讲 4、 您迟到一

7、分钟是大家的几十分钟 5、安静氛围营造温馨环境,无声静思给你无穷智慧 6、学习机会不容易,浪费光阴真可惜 7、 教室里面别喧哗,益于自己益于他【篇三:巧用低年级课堂纪律儿歌】 巧用低年级课堂纪律儿歌 教过低年级的老师都深有体会,孩子年龄小,注意力不集中,课堂纪律不能保持长久,特别是一年级的小朋友,刚从学前班散漫的状态一下子就步入了小学生的正轨,如何调控课堂纪律就成了老师们头痛的问题。 低年级孩子一个共同的特点就是好玩好动,注意力不集中,容易被新鲜的事物吸引。在课堂上,如果老师能巧用儿歌来调控纪律的话,教学效果应该不错,相信很多老师深有体会。 上课铃声响了,来到教室门前,发现小朋友们一个个还在叽

8、叽喳喳闹翻天,没有坐端正,如果这时去大声训斥的话可能会影响整节课的教学效果,那么,该怎么办呢?这时我们的儿歌就可以派上用场了,师可以大声询问:上课上课怎样坐?等学生熟悉之后,学生就会回答:上课上课这样坐(边念边坐端正)师:小手小手怎样放?生:小手小手这样放(把小手放桌上)师:眼睛眼睛看哪里?生:眼睛眼睛看黑板。有时候还会有个别学生没有坐好,这时老师还可以夸张地说:我们来比一比、看一看,哪组小朋友最厉害。等这一系列儿歌念完,相信班上的孩子们都已经安静下来了,这时,老师就可以用生动的教学来吸引孩子们的注意力。其它儿歌,如: 1、脚放平,身坐正,胸要挺,头要正 2、谁的小手放得好,我的小手放得好 谁

9、的眼睛看老师,我的眼睛看老师 谁的耳朵认真听,我的耳朵认真听 谁的表现最最好,我的表现最最好 小朋友的注意力不会集中太久,过长的教学容易使学生产生疲劳感,但此时你的教学任务还没有讲授完,而学生已经开始分散注意力,每当课堂教学进行到一半的时候,我们可以让学生动动手,动动脚,让身体和大脑得到充分的休息,为下面的教学起到一个良好的辅助作用,课堂休息操儿歌: 1、小白兔,蹦蹦跳(小兔跳) 小鸭子,嘎嘎叫(双手放前做鸭子嘴巴状) 小金鱼,游啊游(双手做鱼游状) 小朋友,拍拍手 安安静静齐坐好 2、点点头,伸伸腰,我们来做课中操。 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。 你一言,你一语,这样发言可不好。 耳要聪

10、,目要明,文明守纪我最行。 3、手指操 一个小朋友,出来走走走,碰见大石头,跌个大跟头。 二个小朋友,出来走走走,碰见老爷爷,扶他慢慢走。 三个小朋友,出来走走走,碰见小花猫,学它喵喵叫。 四个小朋友,出来走走走,大家见了面,相互点点头。 五个小朋友,出来走走走,来到大花园,学做蝴碟飞。 巧用儿歌能让我们的课堂更加生动,让孩子们的注意力更加集中,但勿滥用儿歌,过多的使用,会让孩子有厌烦的心理,会变成机械的在朗读,只有适当的运用,才会让我们的教学事半功倍。 一年级课堂教学组织实用儿歌 2008-10-07 10:43:09| 分类:一年级教研室 | 标签: |举报 |字号大 中 小订阅 课中操(

11、一):叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。 课中操(二):我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳。我在可爱的学校,快乐得像只小鸟。(可配上动作) 课中操(三)我们学习多快乐 铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。我们学习多认真。 师:请你跟我坐坐好生:我就跟你坐坐好 师:请你跟我来写字生:我就跟你来写字 注:前半句为老师说,后半句为学生说。 一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好) 五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话) 课前准备操 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操, 动动手,动动脚,开动脑筋勤思

12、考。 你一言,我一语,这样发言可不好。 耳要聪,目要明,文明守纪我最行, 棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no.1。year! 小眼睛看老师小松树坐(站)得直 小耳朵仔细听. 师:一、二 生:坐正 拍拍手, 拍拍手, 上拍拍, 下拍拍, 左拍拍, 右拍拍, 两手朝上伸一伸, 两手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好! 师:小嘴巴生:不说话! 师:小眼睛生:看老师! 我的课前准备操 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操, 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。 你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行, 棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no.1。year! 安静课堂方法: 师(双手击掌3次,有

13、节奏的 x xx) 生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是 x xx) 写字时: 1、提醒法。(生写生字前,师诵儿歌) 身坐挺,足摆平,头不歪,肩放平 生接:字写得好,老师夸我行! 常规教育:铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。同学讲,仔细听。有问题,要补充。 写字方面:足放平,身子正。头不歪,肩不耸。 课堂教学:比一比,赛一赛,看谁记得对又快。 集队上操:昂着头,挺着胸,我们都是小士兵。听音乐,做早操,天天锻炼身体好。 上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:“上课铃声响,快快进课堂,上课守纪律,坐正看前方。”在儿歌的带动下,学生会由喧闹变为安静。 平时站队时,学生会在老师的引导下说出“我是守纪小标兵,站起队来、快、齐、静”。 当学生握笔姿势不规范时,用以下儿歌来诱导:“两指握住笔,中指托下底,笔杆小淘气连忙往后移?”这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌,符合小学生心理生理特点,贴近学生的生活。 课堂纪律儿歌 2011-12-11 12:32:14| 分类:教育 | 标签: |举报 |字号大 中 小订阅 课堂纪律及其管理上:小小椅子一排排,小朋友们坐上来。抬起头,挺直腰,两手放好膝盖

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