教学大纲(服装CAD推板排料0901).doc

课程代码：06136服装CAD推板、排料课程教学大纲 总学时：54 学分：5开设学期及周学时分配：第三学期；18学时/周*3周适用专业及类型：服装艺术设计；三年制专科（高中）一、课程的性质与任务（一）本课程的性质服装CAD（推板、排料）课程是服装设计专业（对口）课程体系中的必修课程，本课程包括两个部分：一、服装CAD推板，二、CAD排料。在教学过程中，主要介绍服装工业制板和CAD推板、排料的基础知识，并在此基础上以典型款式服装的CAD工业制板、推板、排料为案例，讲授CAD系统的原理和技巧，并通过一定量的实训，使学生掌握服装工业制板技术及CAD推板、排料技术在实际工作中的应用。在教学中充分发挥学生的主体作用，用中学、学中做，使学生学会服装工业制板技术，并活学活用。提高学生服装结构设计的综合水平和能力，达到学生能根据设计稿绘制出正确的服装工业样板的教学目的。在课程教学中，采用灵活多样的教学方法设计和组织教学过程，课程设计符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位群的任职要求，对服装设计专业课程体系起支撑作用。（二）本课程的任务本课程的任务是使学生掌握服装结构设计的综合技能、熟悉服装工业样板设计工作思路及流程的基础上，着重培养运用服装CAD技术，完成服装样板推放和排料任务的能力。使学生具备在分析款式、确实规格尺寸后、用CAD软件绘制结构图、样板缩放并正确校核的设计能力。并通过多款式服装项目实训,使学生掌握服装CAD制板、推板、排料的原理和方法，能够独立完成设计任务,提升综合职业能力和可持续发展能力。二、课程的教学目标本课程以常规服装款式的工业制板为主线，以自行设计优秀作品工业制板为辅助设计内容。通过西服、衬衣、裙子、裤子等真实结构设计任务为载体，借助岗位工作任务，对学生进行岗位核心技能的有效训练，并将专业知识结构、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。1能力目标：（1）了解服装CAD的基础知识。（2）掌握服装CAD推板、排料的方法和原理，并能综合应用。（3）能正确进行款式分析，具有用CAD软件绘制正确的服装工业样板的技术能力。（4）能掌握款式变化工业制板的分析方法，具备利用CAD绘制各种服装工业样板能力。（5）能主动进行学习，具备可持续发展能力。2、知识目标：（1）掌握服装工业制板的基本知识。（2）掌握服装CAD推板、排料的常用工具的使用方法。（3）掌握服装CAD推板、排料的技巧和原理。（4）掌握常规服装款式的CAD工业制板技术，并熟练应用。3、素质目标 （1）具有深厚的专业设计理论知识。（2）具备良好的团结协作精神。（3）具备良好职业道德，遵守行业规范。三、课程内容第一部分服装CAD推板（1）点放码工具及操作a、尺寸表法；b、数值表法；c、常用款式服装的CAD推板；d、自行设计款式服装CAD推板。（2）切开线放码工具及操作a、切开线法工具介绍；b、切开线法的原理介绍；c、常用款式服装的CAD推板（切开线）；d、自行设计款式服装CAD推板（切开线）。（3）参照放码a、参照放码的功能及工具介绍；b、参照文件输出；c、常用款式服装的参照推板；d、自行设计款式服装参照推板。第二部分服装CAD排料（1）排料部分的工具功能介绍（2）女西服CAD排料（2）自行设计款式服装CAD排料第三部分数字化仪输入（1）数化仪操作方法及功能介绍（2）男衬衣样板数字化仪输入（四）教学建议1、教学重点与难点（1）教学重点本课程的教学重点是使学生尽快掌握服装CAD的操作方法，在了解岗位工作任务基础上，能够借助所学设计知识和方法完成真实服装款式工业样板的设计任务。建议加强项目训练，让学生尽可能多接触实际款式，可通过自行设计优秀作品的服装CAD工业制板实训、合作企业生产任务实训来提高学生的技能水平和熟练程度。（2）教学难点本课程的教学难点是如何使学生具备正确的款式分析能力和根据实际款式造型要求确实设计法，并选用最适当的CAD方法绘制出服装工业样板的能力。其中零部件样板的制作、及档差确定、推板误差调整是重点问题。建议用大量的练习强化锻炼学生掌握程度，督促学生多交流、多协作，利用各类课程教学资源进行自主学习。2、课程教学方法建议（1）、通过提问引入课程内容（2）、在掌握服装工业制板的概念、基本原理及方法的基础上，通过CAD软件提高学生的工作效率。（3）、通过分组讨论、设计款式、绘制结构图、工业样板、自评等环节，促使学生掌握服装CAD技术和工业制板技术（4）利用网络资源，引导学生多观、多了解各类服装相关的资讯，不断启发学生的想象力和创造力，并引导学生进行自主学习。四、本课程与其他课程的关系1本课程的前修课程： 服装效果图、服饰图案与色彩（培养学生服装设计的表现能力）设计元素应用、纺织品特殊技法（拓展学生视野，培养学生服装设计的创新能力）服装结构设计（女装、男装）（培养学生服装结构设计的专业技能）、服装生产管理（培养学生的组织、协调及管理能力）、服装CAD（提高学生的计算机辅助设计系统的应用能力）、服装设计（提高学生的服装设计技能）、服装工艺（提高学生的工艺水平及操作能力） 2本课程的后续课程 服装结构设计学(立体裁剪) （提高学生结构设计的驾驭能力）数码时装画技法、服装效果图（提高）（丰富学生设计的表现方法及能力）服装市场营销（拓展学生的知识面及就业渠道）服装设计学三(专题设计二）、服装设计学(创意设计与成衣制作）（提升学生的服装设计能力和层次） 毕业设计、顶岗实习（培养设计岗位综合技能应用能力的课程）3本课程时间安排：第三学期五、教学组织与学时分配学习情景（章）学习单元（节）参考学时教学方式实训内容（作业）情景名称情景描述讲授实训总计第一部分服装CAD推板以基础服装款式结构设计项目为典型案例，分析讲解服装CAD推板的基本操作方法，使学生初步了解课程学习的主要内容并建立起学习兴趣。（1）点放码181636讲授、演示女装纸样的CAD推板（2）切开线放码（3）参照放码第二部分服装CAD排料通过具体款式服装款的排料过程，介绍服装CAD的原理、方法、技巧。（1）排料部分的工具功能介绍4610讲授、演示女衬衣、妇裤、女衬衣、女西服工业样板设计绘制（2）女西服CAD排料（3）自行设计款式服装CAD排料第三部分数字化仪输入以男女装工业制板对比分析，介绍男装工业制板的基础知识。（1）数化仪操作方法及功能介绍426讨论、讲授、指导男裤、男衬衣工业样板绘制（2）男衬衣样板数字化仪输入考试4总 计302450六、考核方式 服装CAD推板、排料是服装生产过程中必不可少的环节，其变化丰富、应用广泛，可以极大程度的提高服装工业样板的质量和制作效率。为了让学生真正掌握服装CAD工业制板的原理和方法，加强学习的过程控制，更加科学的评价学生的学习效果，此该课程的考试模式,由过去单一的期未考试,改为对教学过程与结果综合评价的模式。通过学生课堂表现、平时实训、考试等环节的检查,对学生职业素质提高和掌握岗位核心技能程度进行综合评价,并以此为依据给出学生的考试成绩,使考试贯穿于整个学习过程,真正起到检验和促进学生学习的作用。为了体现过程考核，将本课程考试分为平时成绩10、实训30和考试60三个模块。平时成绩：以出勤、纪律、课堂表现为主（10分）实训成绩：由实训成绩为主(30分)考试成绩：（40分）考试方式：随堂七、教材与参考书目1、教材：服装CAD操作手册北京日升公司2、推荐参考书：GB1335.2女装规格号型FZ/T80009-2004 服装制图服装纸样设计原理与应用中国纺织出版社文化服装讲座原理篇文化服装学院编 中国轻工业出版社出版撰写：牟彦韬 审阅： 教学院（部）主任：通过对服装的介绍和欣赏，提高对服装文化的审美水平。通过对服装设计练习，培养学生对色彩知识、图案基础知识的综合运用能力3、通过服装设计和表演，激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力emotionalBecause of the guerrilla forces in the surrounding area have been withdrawn, activities in the Lakes Cheng Wanjun also refuge in Japanese, Zhu Xi forces became the puppet to attack key targetsEve puppet attacking in Wuzhen, face the problem of the retreat was to meet the enemy, in a debate within the leadership, some believe that the elves, concentrate a superior force, surely do, early transfer is the best way to reduce losses. Deputy Commander Wang Hesong impassioned statement: Wuzhen hold, is our militarys duty! I have win a series of victories, morale, Wuzhen battle to victory, fight this battle, a Chinese miracle in the history of guerrilla warfare.Commander Zhu Xi did not have much, but the final word. On November 5, we flew over the town for several days, bomb bursts, trembling moan tranquil town in the war. People have the feeling of a catastrophe in the town. 6th reconnaissance around the command personnel brought an urgent intelligence, town-wide panic, in the face of news of the Japanese attack town, to avoid the scourge of war, the majority of people young and old fled to the countryside in the town. Also hard to find a boat in the river. Past the bustling town just seems a deserted and desolate. 7th day in implementing low-level flights over the town, fired. That night, the Elves attack Wuzhen confirmed information. Night, bursts of gunfire coming from the distance, reportedly is Deputy Commander Wang Hesong Xu Miao came Nanxun sniper assault of the Elves. 8th, the situation is more severe in the town. One afternoon, outside East Gate and South Gate there was intense gunfire. Enemy attacks by frustrated independent battalion confronted Chen qi. At this time, the command . 11th, as Commander of Zhu Xi-Kai Wen Yongzhi, Director of