七年级地方课程教案.docx

七年级地方课程教案

七年级地方课程教案
【篇一：七年级下册地方课教案】

七年级下册地方课教案
教学计划：
教学要求:通过本学期地方课的教学,使学生对自己的家乡有进一步的了解，更重要的是通过对新疆特有的民族风情的了解，让学生去感受民族节日的气氛，体会到民族大家庭的温暖，增强学生对家乡的热爱之情。
教学内容:
第一周:源远流长的中华民族；
第二周:中华民族大家庭；
第三周:中华民族共同体；
第四周: 新疆的古代居民；
第五周:新疆主要民族的由来；
第六周: 手足相亲的各民族；
第七周:民族平等辩证看；
第八周: 民族平等得保障；
第九周:正确认识民族问题；
第十周: 民族团结高于天 ；
第十一周: 兄弟姐妹一家亲；
第十二周：民族团结从我做起；
第1课时: 开设地方课的意义和学习要求新版新疆地方教材以综合本形式出现，涵盖自然环境、历史变革、民族民俗、经济社会，时事政治等方面的内容，真实、客观反映新疆社会、经济、科技发展的最新动态。同时，课程在１至９年级开设，中小学每学年涉及若干教育模块，同一模块在各学年分层次安排教学内容，并作为学生的必修课，纳入教学计划。开设新疆地方课程是让学生更多地了解新疆的地理、历史，培养学生热爱家乡、热爱新疆的情感。如何将身边的人、事、物转化为有价值的学习资源？在教学过程中的关键是如何引导学生思考，在思考中加深对新疆的历史文化、民俗风情、时事政治的了解，进而认识到“新疆是中国不可分割的一部分”。而且在教学过程中要充分利用图片、多媒体等多种教学手段，增强教学的直观性。总之，通过地方课的教学和地方课程的开发是要培养文化意义上的中国人。
1源远流长的中华民族
一、 知识和能力目标：
1、阅读幅员辽阔，山河壮美的中国。
2、知道班里的同学是哪些民族和各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3、知道新疆民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到新疆是一个统一的多民族的地区。
二、 教学重点、难点：
重点：树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点；
难点：知道新疆的大好河山和历史文化特点。
三、 活动准备： 教师准备：有关的影、像资料。
四、活动过程： 课时安排：计划3课时完成。
教学安排：
【总体教学设计】 本节课的内容涉及到新疆民族的各个方面，内容广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，因此是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。这样就将课内教学和课外活动紧密结合在一起，既扩大了学生的知识领域又激发了兴趣、培养了情感。因此可以将本节内容分成两个部分：（1）拓展辅助活动部分，（2）课堂教学部分。
【拓展辅助教学设计】 拓展辅助活动部分，可以尝试多种多样的活动模式。 给学生一定的时间，让他们通过各种媒体（报纸、电视、网络、书籍）收集一些有关各民族生产和生活的景观图片、文字资料、生产生活实物等，搞一次成果展览交流会。 设计一张民族基本情况调查表，让学生在同学、家长、亲戚、朋友等范围内进行相关内容调查，了解我们身边的民族情况。 组织学生举办一场少数民族文艺演出联欢会，让学生亲身感受少数民族的灿烂文化。
【课堂教学设计】 课堂教学部分。主要进行理论学习、把握思路、总结提高。 以各民族的衣着服饰图片或影像进行导入，激发学生的学习兴趣。
【中华民族在历史上有几次大融合?】
中国古代民族融合的四个重要时期及其特点
（一）华夏—汉民族的形成与先秦时期的民族融合中华民族的孕育时代,也就是历史上第一次民族大迁徙、大融合的时代.据传说
和考古发掘,炎黄时代至尧、舜、禹时期,黄河中游的炎、黄两大部落,不断地碰撞融合,结成联盟向东推进,战胜了以泰山为中心的太昊、少昊集团,建立起号令黄河流域各部落的大联盟,并击败江汉流域的苗蛮集团,成为可追溯的中国早期民族融合的核心.所以,我们说,黄河中下游是华夏文明的摇篮和发祥地,是华夏族肇兴的腹地.
华夏族是汉民族的前身.“华夏”一词常被用以区别中原地区的民族与其周边的民族（即蛮夷戎狄）,然而,华夏族实际上也并非全为中原之旅.它融夏、商、周三族初具雏形之后,就像滔滔东注的长江,涵化万水,汇合百川,最后形成一个庞大的民族集团.大体在周代,在这个族体中,既有涵盖了共同尊奉黄帝为始祖的夏、商、周三族的“华人”,又有华夏化了的戎人、氏人和夷人.
到了春秋、战国时期,民族融合进一步发展.当时,中原地区“华夷”逐渐走向一体,内迁异族已被华夏吸收、融合.中原四周,齐、鲁吞并诸夷,秦霸西戎,楚征服统一诸蛮,边疆地区民族融合、兼并的速度也在加快.而华夏诸侯经过激烈的兼并、分化、吸收、统一,到战国时期只剩下齐、燕、韩、赵、魏等几个大国和在它们夹缝中的几个小国了.即使是原来被称为“蛮夷”的秦、楚已同被称为“诸夏”或“中国”,与周边各族出现了进一步融合的趋势.地区性的局部统一,为华夏一统奠定了基础,也为以华夏族为核心的中国历史上的第一次民族大融合提供了一个重要的舞台.
总之,这一时期,中原大地及其周边各族,不断地凝聚、兼并、扩张,融合成一个新的民族——华夏族.华夏族自诞生之日起,又以迁徙、聚合、民族战争等诸多方式,频频与周边各民族碰撞、交流,不断吸收新鲜血液,像滚雪球一样不断地融入众多非华夏族的氏族和部落.这样,以华夏族为核心,在中国的腹心地区进行的民族融合,是为这一时期民族融合的重要特点.
六、课后记：
2中华民族大家庭
一、 知识和能力目标：
1、了解统一多民族国家的形成发展过程。
2、了解各民族在传统节日中的服饰特点和礼节及在节日中要举行哪些传统活动，激发学生的自豪感。
3、促进民族融合的因素。
二、 教学重点和难点：
重点：了解统一多民族国家的形成发展过程。培养民族大团结的思想感情。
难点：学生收集和整理资料的能力培养。
三、 活动准备： 教师准备：有关的影、像资料。
四、活动过程： 课时安排：计划用3课时完成。
教学过程：
一、认识我们的兄弟姐妹：
1、蒙古族 蒙古族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族,过着“逐水草而迁徙”的游牧生活.中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹,因而被誉为“草原骄子”. 回族 回族是回回民族的简称.十三世纪,大批穆斯林从西辽迁入黄河流域,并同当地的汉族、维吾尔族、蒙古族等融合,在长期历史过程中通过通婚等多种因素,逐渐形成了回族.回族民间节日开斋节（也叫肉孜节）,又称大开斋. 苗族 苗族的音乐舞蹈历史悠久,挑花、刺绣、织锦、蜡染、首饰制作等工艺美术在国际上享有盛名.苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落. 傣族 傣族是一个历史悠久的民族,远在公元1世纪,汉文史籍已有关于傣族的记载.1949年后,按照傣族人民的意愿,定名为“傣族”.傣族自称“傣仂”、“傣雅”等。僳僳族 僳僳族在唐代称为“栗粟”.僳僳族最早生活在四川、云南交界的金沙江流域一带,后因战争等原因,逐步迁到滇西怒江地区定居下来. 藏族 藏族是汉语的称谓.西藏在藏语中称为“博”,生活在这里的藏族自称“博巴”.素有“世界屋脊”之称的西藏,美丽神奇,是藏族的主要聚居地, 壮族 壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族,是岭南的土著民族.有“布壮”、“布土”、“布侬”、“布雅依”等20余种自称. 朝鲜族 朝鲜族主要分布在吉林、黑龙江和辽宁省纳西族 原游牧在青海省黄河、湟水谷地的古羌人,辗转南迁至川西南、滇西北一带,并分化成不同的民族,其中就包括纳西族.“纳”有大或尊贵之意。阿昌族 阿昌族大部分聚居在云南,是中国云南境内最早的世居民族之一. 鄂温克族 鄂温克族人主要分布在中国东北黑龙江省和内蒙古自治区.鄂温克是民族自称,意思是“住在大山林里的人们”。
2、少数民族多分布在西南、西北和东北等边疆地区。云南省是我国少数民族最多的省份。我国各民族分布具有“大杂居；小聚居”的特点。
【中国各民族分布的特点是】：
大杂居、小聚居、相互交错居住。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区有汉族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族间相互交往、流动而形成的。中国少数民族人口虽少，但分布很广。全国各省、自治区、直辖市都有少数民族居住，绝大部分县级单位都有两个以上的民族居住。中国的少数民族主要分布在内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏、云南、贵州、青海、四川、甘肃、黑龙江、辽宁、吉林、湖南、湖北、海南、台湾、重庆市等省、自治区。中国民族成分最多的是云南省，有25个民族。
【民族名称歌】：
汉满僳僳景颇壮，高山普米锡伯藏，毛南布依维吾尔，仡佬仫佬蒙古羌，
乌孜别克俄罗斯，保安独龙京东乡，哈尼彝苗鄂伦春，裕固朝鲜傣阿昌，
鄂温克水德昂怒，基诺赫哲土布朗，塔塔尔白回土家，达斡尔畲黎珞巴，
拉祜纳西塔吉克，哈萨克佤瑶撒拉，我国民族五十六，柯尔克孜侗门巴。
七、课后记：
3中华民族共同体
一、 知识和能力目标：
1、知道什么是国家主权
2、感受爱国的情怀。
3、激发学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
二、 教学重点和难点： 对国家的主权有一定的了解。
四、活动过程：
【课时安排】计划用3个课时完成。
【教学过程】
1， 在新疆守望南京我们不会忘记
各族学生朋友们：
【篇二：七年级下学期的地方课教案】

第一课 远离毒品
教学内容：珍爱生命远离毒品 教学目标:
通过学习，使学生了解毒品的害处。 教学重点:
增强学生的安全意识。 教学方法及手段：讲授法、谈话法 教学过程:
一、谈话导入.
二、学习毒品知识，知道毒品是人类的大敌、世界的公害。 1、什么是毒品？
毒品是指国际禁毒公约规定的受管制的麻醉药品和精神药品。根据我国《刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
1、了解毒品的种类。
常见的毒品种类有鸦片类、大麻类、可卡因类、苯丙胺类等。鸦片类毒品主要包括鸦片、吗啡、海洛因等；大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂、大麻油等；可卡因类毒品主要包括古可碱、盐酸可卡因等；苯丙胺类毒品主要是指苯丙胺类的兴奋剂。另外，还有一些其他类型的毒品。
2、知道毒品的害处。
可以概括为
④告诉提供者吸毒 是违法行为，并有刑事责任。 ⑤建议做点别的事情。 ⑥借故离开现场。 三、远离毒品。
毒品是人类的大敌、世界的公害，全世界目前至少有5000万人注射毒品，而以吞、吸、饮、嚼方式吸毒的人则更多。
我们中学生一定要防微杜渐，从小远离毒品。
第二课自己快乐，使别人也快乐 教学内容：让自己更快乐
教学目标: 使自己快乐，别人也快乐
教学重点:怎样使自己快乐，使别人也快乐
教学方法及手段：讲授法、谈话法 教学过程:
一、谈话导入新课。 二、讲解什么叫快乐。
快乐是人精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，它会使一个人变得开心。它是抽象的，亦是具象的；它是无形的，亦是具有形的。快乐我们触摸不到，但它却能够表现在我们的脸上。那就是我们的笑脸，有淡淡的，有羞涩的，有灿烂的......那些都诠释了那时我们是快乐的。快乐其实很简单，只需我们时刻保持一个积极乐观的心态，每天都笑笑，每时都快乐，那么快乐就在我们身边??有歌曲快乐。
三、讲述几个小故事。
四、学生谈感想 怎样才能使自己快乐？ 五、课后延伸。
请同学们帮助爸爸妈妈或别人做一件好事。感受一下在做事后的快乐。 六、老师小结。
通过学习，使学生知道快乐是每个人都不可缺少的。
第三课远离校园暴力
教学内容：远离校园暴力 教学目标:
通过学习，使学生学会自卫，不在暴力面前屈服。 教学重点: 通过学习，使同学们团结起来齐心协力谴责违反学校纪律的行为。 教学方法及手段：讲授法、谈话法 教学过程:
一、导入新课.
1、讲解什么是校园暴力。 2、正确看待校园暴力。 3、不让校园小霸王得逞。 4、受到欺负时应积极应对。 5、勇敢面对校园暴力。 二、讨论：
1、如果有高年级的同学抢了你的零用钱，你该怎么办？ 2、如果班上有人欺负你，你该怎么办？ 三、教师小结。
教学内容：日常饮食安全 教学目标:
通过学习，使学生增强安全意识。 教学重点:
知道日常要注意哪些饮食安全。 教学方法及手段：讲授法、谈话法 教学过程:
第四课饮食安全
一、导入新课.
二、学习新课 1、怎样注意饮食安全 ①饭前要洗手; ②生吃瓜果要洗干净； ③不喝生水及质量低劣的冷饮。 2、预防食物中毒。
3、运动后为什么要切忌过量饮水。
人们在激烈运动的时候，由于出汗比较多，身体里失去一些水分和盐分，因此使人感到口渴。如果只顾大量地喝水而不补充盐分，水经胃肠吸收之后，随着出汗和排尿又带走一些盐分。
由于血液中的盐分减少，水分就会很快的被组织细胞吸收，造成细胞水肿，使人产生头晕眼花、口渴，这种现象叫做脱水低钠症。此外，运运后大量饮水，会使胃膨胀难受，消化能力降低，更容易使心脏加重负担，对身体不利。所以，运动以后，应该先用水漱漱口，然后少喝，慢喝。如能喝些盐汽水则更好。
4、预防饮食意外事故。 三、学生讨论 四、教师小结
【篇三：严陵中学2015年上期初一地方课程电子教案】

可爱的四川
电
子
教
案
黄伟奇 2015年上期
严陵中学2014–2015学年度第二学期学科教学计划
科目：可爱的四川 班级：2017授课教师： 黄伟奇 制定时间：2015.3
严陵中学2015年上学期初一地方课程电子教案
主备教师：黄伟奇
授课班级：初一
个案教师：黄伟奇 授课时间：第一周