部编人教版道德与法治一年级上册：快乐过新年-人教.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：快乐过新年-人教（新版）快乐过新年 教学目标 情感与态度 1. 让学生知道新年元旦是哪一天，和春节的区别。 2. 自己和家人是如何迎接元旦的，能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望，并且能够为他人送祝福。 3. 能和其他同学共同配合，练习一个庆元旦的节目，培养团队意识与协作精神。 行为与习惯 1. 能够制定新年愿望，并且积极去实现。 2. 能用自己的方式向他人表达祝福。 知识与技能 1. 初步学会计划、安排自己的元旦节目；了解新年期间祖国各地的欢度方式。 2. 在活动中增进互相了解，逐步形成与他人合作、交流的能力。 过程与方法 1. 通过小组商讨，制定可行的节目计划。 2. 通过课前调查、搜集等方法，创设新年活动体验计划。 重点难点 重点： 培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识，建立积极向上的生活态度。 难点： 能够按照计划落实新年的节目编排，过一个健康、安全、充实的新年。 案例一 教学准备： 1. 搜集国内外迎新年（元旦）、庆新年（元旦）的活动资料。 2. 台历或者挂历。 3. 珍藏的历届学生赠送的自制贺卡。 学生准备 1. 台历或挂历。 2. 制作贺卡的材料，如剪刀，卡纸，胶棒。 教学过程 一、 动画激趣，快乐元旦 师：同学们，老师给你们带来了一小段动画，让我们一起来看看吧！ 播放动画 （动画内容：喜气洋洋，锣鼓喧天，人们在迎接新年的到来，伴随着新年好的歌曲，画面出现写着“新年好”的三个大红灯笼，并显示歌词：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。） 师：同学们，你们知道这是什么日子吗？ 生：元旦 师：我们一起在日历上找出元旦的日期。 学生动手操作：找到元旦日期1月1日 师：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎样迎接元旦的？ 生1：吃好吃的庆祝。 生2：看升国旗。 生3：看元旦晚会。 生4：给家人制作贺卡。 （设计意图：学生对于新年的概念比较模糊，此活动旨在引导学生通过自主探究，使学生知道元旦是新年的第一天，是一年的开始。） 师：下面我们大家就为自己的家人朋友制作一张漂亮的贺卡吧！ 学生动手操作，制作贺卡，制作中注意安全。 二、 我们迎新年 师：同学们，我们学校每年都要庆祝元旦，下面就让我们一起去看一看。 （放录像：学校里各个班级学生开元旦晚会，在装扮的非常漂亮的教室里，学生们表演节目迎接元旦） 师：我们看了这么多的节目，那么你打算为今年的元旦准备什么节目呢？ 生1：要表演个舞蹈。 生2：我要为大家唱歌。 生3：讲故事。 生4:画一幅画。 学生活动： 学生利用废旧物品制作各种服装、头饰。准备庆元旦联欢会的材料。 （设计意图：不仅把元旦的喜悦传递给每一个人，还调动大家的积极性，让每一个人都参与进来，每个人都表达着自己的喜悦之情。） 课件出示： 新年到，新年到， 欢欢喜喜真热闹。 鞭炮响，锣鼓敲， 新年来到我长高！ 三、 祖国各地迎新年 师：同学们，为了迎接元旦的到来，祖国各地都会举行不同的庆祝活动，让我们去看看他们是如何迎接新年的吧。 出示课件：呈现祖国各地迎接元旦活动的场景。 香港：华灯绽放，举行大型的烟花晚会，送上新年的祝福。 台湾：各地政府自办跨年演唱会加跨年烟火秀。 澳门：街上布置的非常繁华，而且有演唱会庆祝。 边防军叔叔在祖国的边境依然站岗，保卫祖国的边疆。 各地都在开新年音乐会庆祝。 师：同学们看到这么多人们庆祝新年到来的图片资料，是不是很兴奋呢？课前老师看到同学们也搜集了许多人们迎接新年（元旦）的资料，让我们大家一起分享吧！ （学生讲述自己了解到的迎接元旦的情景、习俗、故事等，教师适时点拨。） 师：各个地方的人们庆元旦的方式虽然不同，但是都有一个共同的特点，你们观察到了吗？是什么？ 生1: 他们的脸上都挂着笑容。 生2：庆元旦的活动都非常有趣，每个人打扮都很特别，很漂亮。 师：旧的一年过去了，新的一年到来了，人们都向往着更加美好的生活，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现。让我们祝福所有的人。 （设计意图：此活动旨在使学生感受到元旦是全国人民共同的节日。全国人民采用不同的形式庆祝新的一年的到来，寄托自己的美好愿望。） 四、新年送祝福 师： (出示以往的新年贺卡) 这些是我以前收集起来的新年贺卡，用这些贺卡可以寄托自己美好的祝福。你们想给自己的好朋友制作一张新年贺卡吗？ 生：非常想。 师：那么现在就让我们大家动手制作吧！制作的时候一定要注意安全。 学生活动，制作贺卡。 完成后全班交流。 师：为自己的朋友制作了，那么我们怎样为自己的长辈制作呢？在卡上写些什么祝福语呢？ 生1：祝福自己的爷爷奶奶，身体健康，长命百岁。 生2：祝福自己的爸爸妈妈，身体健康，工作顺利。 生3：祝福自己的妈妈，永远年轻。 生4：祝福自己的老师，工作顺利，万事如意。 师：大家说的真好。下面我们就给自己的长辈写下最真挚的祝福吧！ 生活动，写祝福语。 师小结：在新年之际，大家都喜气洋洋，一家人其乐融融，我们一定要做一个讲文明、懂礼貌的小学生，敬重长辈，爱护家里每一个人，把我们的祝福送到他们的身边。 板书设计 快乐过新年 快乐的元旦 1月1日 部编人教版道德与法治一年级上册：15快乐过新年教学设计（2课时）快乐过新年教学设计第1课时一、教学目标1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。感受对新年的热情与期盼。二、教学重点愿意为联欢会做力所能及的事情。三、教学难点体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。四、教学过程活动一：创设情境，了解元旦1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。播放歌曲：新年好。2.谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)3.我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦”呢?教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。活动二：世界各国欢度新年1.世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。2.出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你有什么想法?3.谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。4.请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?5.小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。活动三：说说我见过的联欢会1.请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会。(看过、参加过)2.请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?3.你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会?(幼儿园、小区、家庭、课外机构)4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看一看吗?请相关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?5.现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。6.小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。活动四：我的元旦我做主1.同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?(愿意)2.现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。3.学生提出自己的建议。4.开展“联欢会好点子”评选活动。结合大家的建议，推荐出符合班级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。5.思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事?6.小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，来表达我们对新年的美好祝愿。老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功。让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。快乐过新年教学设计第2课时一、教学目标1.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。2.感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖。二、教学重点通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。三、教学难点了解认识春节的丰富文化内涵。四、教学过程活动一：了解春节1.同学们，作为中国人，我们有一个已经过了4000多年的传统节日，这就是农历新年春节。我们俗称过年或者过春节。你们知道春节是哪一天吗?(每年农历正月初一)2.你能和大家说一说自己家是怎样过春节的吗?学生小组讨论交流。3.谁愿意和大家交流一下。学生可能会说：吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹4.你们说得真好!老师想问问你们，谁知道春节的来历?请大家观看视频春节的来历。5.听了这个传说故事，你有什么想法?(传统节日、中国人独有的)6.小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，也是中国人独有的、最重要的节日。在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动，2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。活动二：说说春节的讲究1.我们每年都要过春节，这个中华民族传统的节日都有哪些习俗和讲究呢?请学生打开课本，仔细阅读第62、63页，找一找书上画了哪些春节的习俗。2.学生自己观察，和同学交流。(学生可能会说：舞龙、舞狮子、猜灯谜、贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子)3.教师请学生思考，春节的每个习俗都是有讲究的。谁能举例说说，春节的时候为什么要穿新衣、贴福字4.谁贴过春联?你是怎样贴的?你会读吗?讲解对联的要求：从右边读。(出示对联，让学生练读)5.老师小结：在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。其中，几个最典型的日子是腊月二十三、腊月二十四、大年三十儿、正月初一、正月初五、正月十五。6.关于春节，民间有这样一个顺口溜：请大家一起读一读：二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;二十六，去割肉(炖炖肉);二十七，宰公鸡(杀灶鸡);二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭)。小结：春节是我们中华民族最热闹、最隆重的节日，家家户户贴春联、买年货，张灯结彩，好一派红红火火、热热闹闹的景象。春节里的讲究和礼节是我们的传统，我们要多学习和了解。活动三：讲“团圆”故事1.请学生看教科书中的小故事“团圆”。2.看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。)3.请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。4.和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受?5.小结：过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。所以，春节是一年里最团圆、最温暖的日子。家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。活动四：了解各地华人过新年1.春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。2.让我们看看特别行政区香港、澳门是怎样过节的?(出示ppt：香港、澳门的过年情景)3.台湾同胞是怎样过年的呢?(出示ppt：台湾的过年情景)4.在春节期间，生活在世界各地的华人过年的情景。(出示ppt：世界各地的华人)5.小结：遍布世界各地的中国人用他们的热情，用他们对中国新年痴迷的情结，把华人的春节庆祝带到了世界的各个角落。不同地域华人的庆祝活动使当地春节的气氛非常浓郁热烈。