部编人教版二年级上册道德与法制：教案2.周末巧安排第一课时.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：教案2.周末巧安排第一课时
人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教学设计

课题
周末巧安排
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。
2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
3．增进学生、老师之间的交流。
重点
分享周末的生活经历
难点
懂得周末的真正意义。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：你们喜欢周末？为什么？[来源:学#科#网Z#X#X#K]
（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）
你们都是怎么安排周末的？
学生回答
(板书：周末巧安排)
学生回答问题
通过一问一答的方式，引入新主题内容。
讲授新课
一、说说自己的周末生活
1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）
出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）
出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……
上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……
爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……
小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二、快乐的周末
周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？
1. 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……
一个早早起床去看望爷爷……
一个先玩好游戏，再去做作业……
一个先做完手工，再出去玩……
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？[来源:Zxxk.Com]
（学生交流回答）
视频《做作业不拖拉》
小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！

三、周末中的烦恼
周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：
睡懒觉,不可以……
不想做作业，不可以……
不想练琴不可以……
同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。视频《早睡早起》
小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。
一、学生参与交流、分享自己的周末生活

二、学生相互交流，并回答有关问题。
观看视频《做作业不拖拉》[来源:学|科|网Z|X|X|K]
[来源:学科网]

三、学生相互交流，并回答有关问题。
观看视频《早睡早起》

为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。

[来源:学#科#网Z#X#X#K]
二、让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。

三、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。
课堂小结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！

板书
周末巧安排

部编人教版二年级上册道德与法制：教案2.周末巧安排第二课时
人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教学设计

课题
周末巧安排[来源:学科网]
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。
2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
3.学会和同学、父母进行交流沟通。
重点
明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点
懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频《做家务的周末》，有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了, 如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？
你们都是怎么安排周末生活的呢？
学生回答
(板书：周末安排)
学生观看视频并回答问题。
通过视频你的播放，与学生进行一问一答的互动，引入新主题内容。
讲授新课
一、周末我想做
1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？
学生回答
出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周末……
2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?
（学生讨论并回答）
出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上……
学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由
周末可以做的事情有很多,但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!
小结：小朋友们的周末想做的事情很多,真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？

二、合理安排周末
周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢？
1.视频《不想写作业》，我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由 [来源:Zxxk.Com]
2. 你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。
说一说：你的周末计划……
同学进行交流:把你的周末计划与同学进行交流,使其更合理更完善。
与父母交流:把自己的周末计划拿出来和父母交流,听听他们的合理建议。
最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。
小结：希望同学们能有计划、合理得安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！
三、周末中的分享
与同学分享你认为合适、有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。
你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！
一、学生参与交流、自己的周末生活想做的事情分享出来。

二、观看视频《不想写作业》
学生相互交流，并回答有关问题。

三、学生分享自己认为有价值的图书或电视节目。

一、为学生提供一个畅想周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流。让他们明白什么事情合适做，什么事情不适合做。[来源:学科网ZXXK]

二、让学生明白若想周末生活过得丰富多彩，必须有计划，合理安排时间，让其过得有意义。

[来源:学,科,网]

三、让学生学会分享、学会交流，并从中得到有价值的东西。[来源:Zxxk.Com]
课堂小结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！

板书
周末巧安排

部编人教版二年级上册道德与法制：2周末巧安排
2 周末巧安排 教学设计
教学目标
1．知识与能力
(1)逐步了解周末想要做的事情。
(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。
2．情感与态度
(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。
(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3．行为与习惯
养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。
4．过程与方法
通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。
教学重难点
1．重点：哪些事情适合周末做。
2．难点：先做什么，再做什么。
教学设计
教学准备
教师准备[来源:Z。xx。k.Com]
1．《我的理想》范文。
2．有关适合周末做的事情的资料。
学生准备[来源:Zxxk.Com]
1．周末的生活照。
2．“我”的周末计划表格。
教学过程
一、情景交融，说说我的周末
1．导入：同学们，周末了，大家都在做什么呢?
生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。
师借机补充自己的一些特点或特长。
2．填写“我”的周末计划表格。

3．学生填写完后，一起交流。
4．重点说说“我”的收获。
【设计意图：从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。】
二、这样可以吗
课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。
(按教材图片制作课件)[来源:学#科#网]
图一：今天是周末，我要再睡一会儿。
图二：到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。
图三：再不做作业，就来不及啦!作业晚上做!
图四：我们一起出去玩吧!我先做完手工，然后一起玩好吗?
师：先做什么?再做什么?
我们一起讨论一下吧!
学生分组讨论，全班一起交流。
【设计意图：让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。】
三、怎样安排更精彩——周末生活介绍
学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。
(大家激动、幸福地分享自己的周末生活)
【设计意图：激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。】
四、周末适合做哪些事情呢
1．师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?
2．学生分组讨论。[来源:Z§xx§k.Com]
4．师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情?
5．学生寻找、称赞周末榜样。
6．师：这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。那么今后你将如何安排你们的周末呢?
7．学生谈自己的做法。
小结：我们应该合理地安排周末，知道哪些事情适合做，哪些事情不应该做，做一个有计划、有理想的孩子。
【设计意图：引导学生结合生活实际，夸夸身边的榜样，并对这些学生的行为加以分析。在此基础上，谈一谈自己今后的做法，明确周末哪些事情适合做。】
五、想办法，让周末计划更合理
1．同学们，周末有那么多事情要做，你们想为你自己的理想做些什么努力呢?
老师朗读范文：《我的理想》。
2．学生围绕这一话题发表自己的意见。
师引导：每个人都有自己的理想，那一定要好好利用周末时问，冲着理想去努力。
3．试着做个周末计划。
学生开始制订自己的周末计划，然后全班交流，互相学习，找到最适合自己的方法。
【设计意图：为了理想而努力，积极地完成自己的周末计划。】
课堂小结：今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。
板书设计

部编人教版二年级上册道德与法制：2周末巧安排教学设计
2 周末巧安排 教学设计
教学目标
1．知识与能力
(1)逐步了解周末想要做的事情。
(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。
2．情感与态度
(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。
(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3．行为与习惯
养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。
4．过程与方法
通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。
教学重难点
1．重点：哪些事情适合周末做。
2．难点：先做什么，再做什么。
教学设计
教学准备
教师准备
1．《我的理想》范文。
2．有关适合周末做的事情的资料。
学生准备
1．周末的生活照。
2．“我”的周末计划表格。
教学过程
一、情景交融，说说我的周末
1．导入：同学们，周末了，大家都在做什么呢?
生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。
师借机补充自己的一些特点或特长。
2．填写“我”的周末计划表格。

3．学生填写完后，一起交流。
4．重点说说“我”的收获。
【设计意图：从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。】
二、这样可以吗
课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。
(按教材图片制作课件)
图一：今天是周末，我要再睡一会儿。
图二：到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。
图三：再不做作业，就来不及啦!作业晚上做!
图四：我们一起出去玩吧!我先做完手工，然后一起玩好吗?
师：先做什么?再做什么?
我们一起讨论一下吧!
学生分组讨论，全班一起交流。
【设计意图：让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。】
三、怎样安排更精彩——周末生活介绍
学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。
(大家激动、幸福地分享自己的周末生活)
【设计意图：激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。】
四、周末适合做哪些事情呢
1．师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?
2．学生分组讨论。
4．师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情?
5．学生寻找、称赞周末榜样。
6．师：这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。那么今后你将如何安排你们的周末呢?
7．学生谈自己的做法。
小结：我们应该合理地安排周末，知道哪些事情适合做，哪些事情不应该做，做一个有计划、有理想的孩子。
【设计意图：引导学生结合生活实际，夸夸身边的榜样，并对这些学生的行为加以分析。在此基础上，谈一谈自己今后的做法，明确周末哪些事情适合做。】21世纪教育网版权所有
五、想办法，让周末计划更合理
1．同学们，周末有那么多事情要做，你们想为你自己的理想做些什么努力呢?
老师朗读范文：《我的理想》。
2．学生围绕这一话题发表自己的意见。
师引导：每个人都有自己的理想，那一定要好好利用周末时问，冲着理想去努力。
3．试着做个周末计划。
学生开始制订自己的周末计划，然后全班交流，互相学习，找到最适合自己的方法。
【设计意图：为了理想而努力，积极地完成自己的周末计划。】
课堂小结：今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。21教育网
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