部编道德与法治七年级上册导学案：3.1认识自己(1).doc

人教版道德与法治七年级上册导学案：3.1认识自己(1)七年级 道德与法治（上）第一单元 成长的节拍第三课 发现自己 第一框 认识自己导 学 案学习目标：1.了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；明确应该怎样正确对待他人评价。2.了解怎样接纳自己，明确欣赏自己的重要性，理解怎样欣赏自己。3.明确理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，知道怎样才能做更好的自己。学习重点：人贵自知学习难点：多把尺子量自己一、 预习导航：1. 正确认识自己， 。有助于我们增强 。2. 正确认识自己， 。正确认识自己，有助于 。3. 我们可以通过 。他人评价是 。他人评价有助于 。4. 我们要重视 ，但也要 ， 。5. 认识自己是一个过程。我们不断 。二、 合作探究：1. 阅读26-27页文字，讨论回答：正确认识自己的重要性是什么？ 2. 阅读28-30页文字，认识自我的途径有哪些？ 三、 随堂练：1.正确认识自己是一项终生的事业。在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下关于正确认识自己的重要性的说法中正确的是（ ）正确认识自己，可以让我们知道自己是怎样的人，在人生道路上不会迷失自我正确认识自己，可以让我们充满自信，勇于克服困难，可以促进自身发展正确认识自己，可以更好地理解他人、善待他人正确认识自己，可以促进与他人的交往A B. C. D. 2.人们常说，要想认识自己，最好问问别人，他人评价是我们认识自己的一面镜子。对此，你认为（ ）他人的评价能够帮助我们发现和缩小自己的盲区，有助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识要正确对待他人的评价，需要用心聆听和勇于面对，要重视他人评价，但不要固执，不过早下结论通过理性分析他人的评价后，最终判断自己是对的，要平静拒绝伤害自己的评价我们最了解的人是自己，自我评价最能代表认识自己的水平，听从他人的评价往往会让我们误入歧途。A B. C. D. 3. 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 青蛙可怜吗？ 为什么？ 我们应该如何正确认识自己呢？ 人教版道德与法治七年级上册导学案-3.1认识自己3.1认识自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。情景导入生成问题师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习认识自己。自学互研生成能力(一)自主预习1正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。2我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。3我们可以通过自我评价来认识自己。4他人评价是我们认识自己的一面镜子。5用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。6认识自己是一个过程。(二)合作探究知识模块一人贵自知探究一：教材P25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。探究二：教材P26阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。(2)思考：这篇短文说明了什么道理？答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。探究三：教材P27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。知识模块二多把尺子量自己探究四：教材P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。探究五：教材P29探究与分享及方法与技能以小组为单位，完成下列活动。(1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？(3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。(4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。答案提示：略。探究六：教材P30探究与分享及方法与技能(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。答案提示：(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。交流展示生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标1咏梅中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是(C)要看到梅与雪的差距；要看到别人的优点和长处；要看到梅与雪的共性；要正确地认识和评价自己A B C D2学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该(C)A欣赏自己，不要被他人的评价左右 B找到自己的优势，塑造完美超人C全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足 D多看优点，不要太在意自己的缺点3“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)A自我评价认识自己 B他人评价认识自己C兴趣爱好认识自己 D外在特征认识自己4“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？从生理、心理、社会等各方面来认识自己；通过自我评价来认识自己；通过他人评价认识自己。课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：