幼儿园中班故事视频.docx

幼儿园中班故事视频 篇一：幼儿园中班阅读 优质公开课换一换应彩云 教案 换一换 赠送视频+ PPT课件、教案 活动目标: 1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并愿意仿照。 2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。 2、能开心的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。 活动预备： PPT 小动物的图片各一个。 活动过程： 一、看一看 学一学 1、出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？ 2、老师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。 二、看PPT，引出故事主题 1、出示封面图，引起幼儿阅读的爱好 请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡究竟要换什么呢？ 2、看PPT，分段观赏绘本，了解故事内容，学说句型并愿意仿照小鸡变换的叫声观赏第一幅画 师：小伴侣们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。 观赏其次、三幅图，愿意仿照小鸡变换的叫声 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。 师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡如今怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了 观赏第四、五幅图，感受句型，换一换叫声好吗？ 师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？让幼儿一起尝试说一说小鸡和小猪交换了叫声，那如今小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。 观赏第六幅图 师：一路上小鸡又遇到了伴侣，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？ 三、嬉戏一：换声音 1、老师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行嬉戏。 2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行嬉戏。 嬉戏二：换名字 1、老师和一名幼儿进行嬉戏。 2、幼儿两两合作进行嬉戏。 3、请3名幼儿尝试换名字的嬉戏。 四、看PPT，老师分段讲故事后半部分 1、小鸡和三位伴侣都换了叫声，他还会遇到谁呢？ 2、大猫想干什么？小鸡怎么做？通过观看图片，大胆的想象与猜想，想出各种方法。 2、看幻灯最终一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得惊奇？ 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。 篇二：幼儿园优质公开课 中班语言课件教案啪啦啪啦嘭 本教案有配套视频，教学PPT 一、活动目标： 1、在好玩的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。 2、尝试大胆地在集风光前表述自己的观看与想象。 3、能主动参加活动，在活动中体验观看和探究的乐趣。 二、活动预备： 1、PPT课件 实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干 2、纸箱一个 三、活动过程： 一、熟悉小鼹鼠 1、今日老师带来了一位动物伴侣，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起请它出来吧！这是一只可爱的小鼹鼠。 2、老师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗？今日， 老师想给小伴侣们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是啪啦啪啦-砰。 3、看图片老师引导幼儿初步了解故事内容： 师：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么？ 4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠预备去找一个新的家！ 四小鼹鼠找新家： 1、小鼹鼠动身了 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？ 2小伴侣都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？ 3究竟撞到了什么呢？出示实物，让幼儿摸摸感受一下。 4对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。 2、小鼹鼠又连续向前找家了。 1啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？ 你从哪里看出这是一个萝卜？ 2你们看的真认真，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告知我，萝卜长在哪里的？ 3原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？ 3、小鼹鼠熟悉更多在地下的动物。 师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！ 2原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着很多的动物呢！那接下来小鼹鼠会遇到什么呢？ 3啪啦啪啦小鼹鼠又开头找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？ 4噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好伴侣见面会说什么呢？ 4、嬉戏“我是小鼹鼠” 请幼儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到什么？老师把盒子当地底下，幼儿学鼹鼠动作，看能砰到什么，拿出来告知大家。 三、议一议：拓展活动。 那除了在故事中看到的动植物，小伴侣回去还可以和爸爸妈妈一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？ 篇三：幼儿园中班语言活动说课稿 幼儿园中班语言活动说课稿：三只小猪 (含课件) 木瓜幼儿园杨艳花 设计意图：各位老师好，今日我要说的是中班语言活动：三只小猪。如今的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教育幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此。我还运用此故事，熬炼幼儿的语言进展力量。 活动目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、力量方面的目标，我定了以下三个目标： 1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理。 2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。 3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。活动重、难点：本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。 说活动预备： 为了是教学内容更加丰富，我作了如下预备：故事三只小猪盖 房子视频；猪头饰四个猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪；狼头饰一个；多媒体课件。 四、说教法： 为了更好的到达教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。 五、说学法： 我准备关心幼儿采纳观看法、商量法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。 六、说活动过程： 整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲三只小猪盖房子的故事；幼儿简洁复述故事内容；播放视频三只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。 第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。 提问：小伴侣们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事三只小猪盖房子，听故事,找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最牢固？ 其次环节：老师讲三只小猪盖房子的故事。 1、 老师播放多媒体课件，并生动的讲解并描述故事。 2、 回答下列问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最牢固？ 第三环节：幼儿简洁复述故事内容。 请幼儿大胆地讲解并描述故事。 第四环节：播放视频三只小猪盖房子。 增加幼儿对故事的印象，并商量：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 第五环节：表演三只小猪盖房子。 选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，老师指导。第 9 页