道德与法治()七年级上册教案-第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空.doc

人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空
第2课时　网上交友新时空

在网络中交往；慎重结交网友。

1． 了解网络交往的利与弊，掌握网络交往的特点，正确认识网络交往。
2． 在网络交往中学会辨别、慎重选择。
3． 分清虚拟与现实，学会自我保护，更多在现实中发展友谊。

重点：掌握网络交往的特点，学会理性辨别、慎重选择。
难点：能在网络交往中理性辨别，能正确对待网络交往与现实交往。

一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)

你用什么聊天软件？(微信、QQ)，你的网友多吗？都是你认识的人吗？阅读教材第54页情境材料，你对网络交往有什么感受？
前几节课，我们学习了怎么与别人交朋友，但如今是网络时代，我们除了在生活中交朋友外，还会在网上交朋友，有的同学甚至网友多过现实中的朋友，所以，我们要学会在网络中交往，这就是我们今天要学习的内容——网络交友新时空。
【讨论】网络给人们生活带来什么好处？
【视频】朱令铊中毒事件。如果没有网络，医生也许不会快速诊断出朱令铊中毒的原因。我们也经常上网搜学习资料，对学习有很大帮助。
【引导】网络也使一些人身上出现了“双面人”的现象，阅读教材第55页“吴凡的档案”。
【提问】生活中你遇到过像吴凡一样的人吗？在班上交流。吴凡为什么会有两个不同的档案？这说明网络交往有什么特点？
【小结】网络交往具有虚拟、平等、自主等特点(教材第55页。)
【活动】教材第55页“探究与分享”吴凡的困惑，回答设问问题。阅读教材第55页、
【讨论】你在网上是怎样交友的？你和网友交往都谈及哪些话题呢？
【活动】教材第56页“探究与分享”，回答设问问题。
【视频】女子热衷在朋友圈晒“娃”，结果孩子被绑架，少女交网友被骗案例。
【小结】网上交友不当会严重影响我们的学习和生活，所以我们要学会理性辨别、慎重选择。(教材第56页)
【讨论】教材第56页小梅的网络交友事例。回答：小梅的做法你赞同吗？
【小结】虚拟世界，有很多不确定的因素，小梅在网络交往中缺乏自我保护意识。(教材第56页)
【活动】教材第57页，回答设问问题。你有过和网友见面的经验吗？有人说是“见光死”，你赞同吗？
【视频】“网友见面嫌对方丑，拒绝付账，打110报警”事件。
【小结】有时，我们在网上交往，容易把对方想象得太美好，现实却不是那么回事(教材第57页)，所以，我们在网络上交往要有智慧，别只沉湎于虚拟想象。
【活动】教材第57页“探究与分享”，填充表格。
【引导】通过填充表格，我们知道虚拟世界和现实有很大不同，在虚拟世界里，你似乎可以逃避现实，过得很快乐，但你终归还要回到现实中。(教材第58页)

通过学习本课，我们知道了网络交往的特点，正是因为这些特点，使我们懂得了慎重在网络上交往，要学习区分虚拟与现实，学会更多地在现实中发展友谊，不沉迷于网络。
【活动】教材第58页，完成小调查。

网络交往新时空

见学生用书相应练习题。

见学生用书相应练习题。

人教版道德与法治七年级上册（部编版）最新精品教案-5.2网上交友新空间
第五课 交友的智慧
第2课时 网上交友新空间
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2．能力目标
能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3．知识目标
(1)了解网上交友的特点以及带来的影响。
(2)知道如何慎重结交网友。
[教学重点和难点]
重点：了解网上交友的特点以及带来的影响。
难点：慎重结交网友。
[教学设计思路]
1．教材分析
《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。”
本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。)
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
展示材料：国家互联网信息办公室在开展 “护苗2015·网上行动”专项工作时指出青少年在网络上要谨慎交友。从QQ到微信、微博、陌陌以及各种交友网站，以各种需求为目的涌现的交友群体层出不穷。利用网络交友，继而实施抢劫、强奸、勒索、非法拘禁甚至杀害他人的案件时有发生，这就为网络交友埋下了诸多隐患。未成年人上网交友聊天本是正常现象，但若缺少自我保护意识，轻易与网友见面则容易惹祸上身。
提问：同学们在日常生活中有遇到或听说类似的网络交友事件吗？
教师引导：互联网将世界变成了“地球村”，极大地方便了人与人之间的交往。网上交友有什么特点？我们在网上交友要注意什么？让我们走进今天的课堂《网上交友新空间》。
运用日常经验，回答问题，明确本节课学习的内容。
通过展示与网络交往有关的时政材料，让学生明确本节课学习的主要内容，贴近生活，贴近社会。
探究新知
一、网上交友
教师提问：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
组织学生完成教材第55页第一个“探究与分享”活动。
展示知识点：1．网上交友的利
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
教师过渡：网络在提高人们社会生活质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。正如习近平主席所说：“互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。”因此，我们要正确认识网络的两面性，学会自我保护，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。
开展调查活动：你认为网络聊天时哪种回复最让人讨厌？
A．呵呵
B．哈哈
C．哦
D．嗯
展示知识点：2．网上交友消极的一面
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。

学生积极思考，举手回答问题。

学生根据交友经验，说说自己的选择及理由。

从学生的日常经验出发，初步总结网上交友的便利性。

问题十分贴近学生的生活实际，从这几个选项中，学生可以回忆采用这些回复时的心理状态，由此感受在网上交友过程中可能存在口不对心、虚伪、敷衍的消极状况的出现。
二、慎重结交网友
开展活动：测测你的安全保护意识
(1)你的微信昵称用真实的姓名吗？头像是自己的照片吗？
(2)你的微信、QQ有没有开启个人定位功能？
(3)你经常扫二维码吗？
(4)你的朋友圈有设置朋友权限吗？
(5)你经常蹭免费的WiFi吗？
展示知识点：
1．提高自我保护意识。
对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
组织学生完成教材第57页第一个“探究与分享”活动。
教师对学生的回答进行点评和分析。
展示知识点：2．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。
组织学生完成教材第57页第二个“探究与分享”活动。
教师对学生的回答进行点评和引导。
展示知识点：3．我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
学生问答问题，并说说问题中的行为带来的潜在危险，总结出要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，多了解网络安全知识。

以学习小组为单位，进行讨论分析，选代表总结发言。

以学习小组为单位进行讨论交流，派代表进行发言。
通过讨论日常生活中学生容易忽略的网络安全问题，让学生提高安全防范意识，学习网络安全知识。

通过案例分析，让学生对网上交往有正确的认识，正确分辨网络交往对象，提高安全防范意识，慎重约见网友。

通过对比活动，让学生了解网上交往与现实交往的不同，知道虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，会学会在现实中与同伴交往。
课堂总结
展示本节知识结构。

归纳、梳理知
识点。
通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。
巩固练习
1．当今世界，网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须认识到网上交友的利与弊，做到慎重结交网友。下列情形中，属于慎重结交网友的有( )
①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面
②小谭有很多网友，当他在现实生活中遇到困难时，他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助
③小周在汽车客运站用手机上微信时接收到一个“附近的人”的好友申请，在不确定对方是谁的情况下，没有加其为好友
④小云在网上结识网友“卷卷毛”， 经过一番交谈后，她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
2．[多选]网络交往对象看不见，摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴，善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。因此，我们必须( )
　　A．提高自己的安全防范意识
　　B．不轻易泄露个人资料
C．不随意答应网友的要求
　　D．不要对网友说任何实话
3．下图漫画给我们的启示是( )

A．在网络的虚拟世界，什么东西都不可信
B．学生的主要任务是学习，不应该上网
C．网上交友要学会判断、鉴别，慎重交友
D．对求助者要出于爱心，尽力相助
4．现实交往与网上交往的共同之处有( )
A．都能超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起
B．都有精彩也有无奈
C．都能突破现实生活的角色限制
D．实现了真正的平等交往
5．当今社会，网络社区、论坛、微博、微信等信息传播方式深刻影响着人们的生活，请你阅读以下材料，回答问题。
某中学初二学生王某由于在网络微博上添加一个陌生人为好友并发布自己的照片，陌生男子根据他签到的地址和相貌找到了他，王某险遭抢劫。
针对当前学生网上交友的现状，有专家指出，未成年人不应该通过网络这种方式结交朋友。
(1)针对王某的遭遇，我们使用网络时要注意：
(2)关于网上交友，你可以这样对专家说：
参考答案：
1．B
2．ABC
3．C
4．B
5．(1)慎重结交网友，要有一定的自我保护意识。例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密等。
(2)网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
回答问题。
通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。
课后作业
做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。
以学习小组为单位进行合作探究。
结合本节课的学习内容，评价学生的学习成果。让学生综合利用本课所学的知识，提高综合能力素质。
[板书设计]