七年级下《道德与法治》1——3课导学案-(1).doc

七年级下道德与法治13课导学案-(1)武定思源实验学校学 七年级下 道德与法治导学案 编制人：徐晓燕 班级： 小组： 姓名： 第一单元 青春时光第一课 青春的要邀约第一框 悄悄变化的我【学习目标】1、情感态度价值观目标：通过学习本框内容，学会以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理的协调发展。2、能力目标：（1）通过了解美的构成，知道应该怎样追求美。（2）通过了解青春期的心理变化，学会正确认识青春期的心理矛盾。（3）通过认识青春期的心理矛盾，学会正确排解青春期的心理烦恼。3、知识目标：（1）通过观察自己的身体变化，知道青春期身体变化的主要表现。（2）通过感受自身的变化，理解青春期生理变化产生的影响。【重点、难点】1、重点：知道青春期身体、心理变化的主要表现， 2、难点：学会以积极的心态去接纳青春期的生理变化；学会排解青春期的心理烦恼。【课前预习】（自主探究、学习，获取新知） 自学内容：P2-7 自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题做好标注1、什么是青春期？青春期身体（生理）变化主要表现在哪些方面？2、青春期生理变化的影响是什么？3、青春期生理变化给我们带来哪些烦恼？4、如何悦纳自己的生理变化？5、伴随青春期生理发育，我们的心理发生了哪些变化？6、青春期矛盾心理的主要表现有哪些？如何调控青春期的心理矛盾？【课内探究】（合作探究）活动一： P2你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？活动二： P5关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化？活动三：P6你遇到过类似的问题吗？产生这些问题的原因是什么？活动四：P7你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？【拓展空间】（1）查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。（2）有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法。【训练提高】1、青春期是人一生中身体发育的关键时期。对青春期带来的生理变化描述错误的是（ ）A、身体外形的变化 B、内部器官的完善C、性机能发育成熟 D、自我意识增强2、青春期的心理变化会给青少年带来一些矛盾和困惑，以下做法正确的是（ ）多与父母、老师、同学沟通 提高自我控制能力 培养兴趣爱好，转移注意力 听之任之，任其发展A、 B、 C、 D、3、进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此，我们可以（ ）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 自我调节，无需求助他人 培养兴趣爱好转移注意力A、 B、 C、 D、4、青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ）A、在穿着上标新立异，展现青春风采 B、把内心闭锁起来，保护青春秘密C、放任青春冲动，享受青春激情D、悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼5、悦纳自己的生理变化才能使自己健康快乐地成长。以下同学的言行，能正视自己身体变化的是（ ）相貌一般的小明说：“内在美更具有魅力，智慧才是最美的”个子矮小的小江说：“我虽然个子长得慢，但是我健康”小红看着镜子里长了“痘痘”的自己说：“我长大了”小兰总是为自己不如别人漂亮而苦恼A、 B、 C、 D、6、青少年心理发展的特点有（ ）智力逐步发展到高峰期 自我意识迅速发展，“成人感”强烈情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 身体内部器官发育成熟 性发育加速， 性意识萌动A、 B、 C、 D、7、刘洋进入青春期以后，父母发现他变了，不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”，对着干。这反映了青春期青少年心理发育的特点是（ ）A、自我意识迅速发展 B、智力逐步达到高峰C、情绪和情感丰富而强烈 D、具有了坚强的意志8、材料一：这段时间我发现自己的胡子慢慢的长出来了，声音也变粗了，同学们都笑我说话像鸭子叫，我很自卑。材料二：觉得自己是大人了，于是总想一夜之间成长起来。父母的关心不再像过去那样暖融融的了，反而觉得唠叨刺耳；老师呢，在心中似乎也失去了往日的威信；就连平时挺要好的同学，现在也不是那么亲密无间、无话不谈了。自己一肚子的心事，却不知道该和谁说。阅读材料，根据所学知识回答下列问题：（1）通过材料一，我们进入青春期后身体的变化主要表现在哪些方面？（2）分析材料一，进入青春期后，我们对他人的生理变化应持什么态度？（3）材料二中这位同学出现了怎样的心理问题？结合所学知识，请你为这位同学排解苦恼。【回顾总结学习借鉴】（学习小结）我的疑问及收获：第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体【学习目标】1、情感态度价值观目标：通过学习本框内容，培养发展自己的主动性，增强独立思维、批判、创造的能力。2、能力目标：（1）通过感受自身的变化，理解独立思维与批判精神是相伴随的。（2）通过观了解青春期的特点，理解创造的多样性。3、知识目标：通过学习，知道独立思维的含义。知道批判精神的意义。【重点、难点】1、重点：懂得培养发展独立思维、批判、创造的能力的方法。2、难点：培养发展自己的主动性，增强独立思维、批判、创造的能力。【课前预习】（自主探究、学习，获取新知） 自学内容：P2-7 自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题做好标注1、独立思维的表现有哪些？2、如何正确看待思维的独立性？（思维独立性的含义）3、批判精神的表现有哪些？4、为什么要培养批判精神？5、怎样培养批判精神？6、青春的我们拥有创造潜力的表现（原因）是什么？7、青春的创造可以是怎样的？可以怎样开发创造潜力？【课内探究】（合作探究）活动一：P9（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？活动二：P10（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？活动三：P10（1）你如何评价君君和晓琳的建议？（2）如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？活动四：P12（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）青春的创造是怎样的？你希望自己有怎样的创造？【拓展空间】在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？选择其中一方面提出具有建设性的意见和建议。【训练提高】1、家长常强调“小孩要乖”。乖，意味着对现有秩序的默认。而创新则是要打破惯性思维，锻炼学生多样化的思维模式。“乖小孩”一般情况下会缺乏（ ）A对权威和书本知识的尊重 B、批判精神和怀疑精神C、吃苦耐劳、脚踏实地的作风 D、对困难和挫折的承受力2、对于一个人的成长来说，真正长大的重要标志是（ ）A、学会学习 B、思想日渐成熟 C、自尊自信 D、获得回报3、对于别人的意见，我们正确的态度是（ ）A、对别人的意见要独立思考，具体分析，正确对待B、别人的意见肯定有其道理，应完全接纳C、别人怎么说，我就怎么做 D、不管别人的看法如何，要坚持走自己的路4、下列关于批判精神的说法，正确的是（ ）A、思维的批判性就是要否定一切B、思维的批判性就是敢于对任何事情说不C、思维的批判性就是要敢于向权威挑战D、思维的批判性是解决问题的关键5、亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”对此理解正确的是（ ）我们要有批判精神 只要敢于反对权威，就能树立创新意识 要敢于质疑，树立批判精神 要不唯书、不唯上、抛弃旧知识A、 B、 C、 D、6、人的思维能力是自己唯一能完全控制的东西，没有正确的思维，就不会有正确的行动。那些成大事者都养成了勤于独立思考的习惯，善于发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。从某种意义上讲，思维可以支撑起人生。 (1)作为青少年，如何发展独立思维？ (2)进入青春期的我们思维和精神方面发生的变化有哪些？ (3)思维可以支撑起人生。作为一名中学生，我们成长的不仅仅是身体，我们应该从哪些方面来规划自己的成长？ 7、一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。 (1)对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？ (2)作为当代青年，我们应该怎样去创造？ 【回顾总结学习借鉴】（学习小结）我的疑问及收获：第二课 青春的心弦第一框 男生女生【学习目标】1、情感态度价值观目标：通过学习本框内容，加深对异性交往的认识，增强与异性交往的能力，正确对待异性情感。2、能力目标：（1）通过观察周围同学，知道男生女生的性别差异。（2）学会正确对待男生女生的性别差异。3、知识目标：通过自身对异性的认识，知道性别刻板印象的影响。【重点、难点】1、重点：知道男生女生的性别差异；理解异性间如何做到优势互补。2、难点：学会正确对待男生女生的性别差异。【课前预习】（自主探究、学习，获取新知） 自学内容：P2-7 自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题做好标注*1、男生女生的性别差异有哪些？*2、我们应怎样正确看待男生女生的生理性别差异？3、什么是性别刻板印象？包括哪些方面的内容？*4、正确认识性别角色对我们的健康成长有什么影响？5、性别刻板印象的影响是： 6、客服性别刻板印象的要求是：*7、如何看待男女生各自的性别优势？（男女生之间怎样做到优势互补？）【课内探究】（合作探究）1、“古有花木兰，今有女汉子。”一般认为，女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性，形容女性可能言行粗鲁，个性豪爽独立，有男子气概等大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。女汉子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。(1)什么是性别刻板印象？(2)我们应怎样正确看待性别刻板印象？2、下面哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或兼而有之？P163、材料一在一场班级之间的男生篮球赛中，赛场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力一些，更奋进一些。 材料二心理学研究表明：青少年在步入青春期后，随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。 (1)青春期，男生和女生的差异有哪些？ (2)我们应怎样看待男女生生理性别特征？ (3)谈谈对性别角色认识的意义是什么？(4)男生女生各有性别优势，对此我们的正确态度是什么？ 【拓展空间】你如何看待上述观点？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？【训练提高】1、男女有别。下列关于对男生女生性别差异的认识正确的是()到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能性别刻板印象对性别的认识都是准确的AB C D2、对于少男少女们在青春期特有的生理变化，正确的态度是()A内心焦虑不安 B平静、欣然接受 C刻意装扮掩饰 D自卑、少言寡语3、在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B男生发育速度快于女生C女生发育速度快于男生 D男女生发育都不正常4、青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是()A男生普遍高于女生 B女生比男生重C青春期男女第二性征的相继出现 D男生有喉结，女生没有5、性别偏见产生的原因是()A男生有能力立足社会，女生没能力 B男生比女生聪明C性别刻板印象的影响产生了性别歧视 D男孩子成家后能给父母养老，女生不能6、有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻板印象认识正确的是() 这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律A B C D7、学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模仿来认识男女两性之间的差异，从而意识到自己的性别角色并努力使自己的性别角色行为与其相符。对性别角色的认识() 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点可以进一步强化男性主导地位有利于我们更好地与异性相处可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象A B C D8、青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该() 不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势 学会欣赏对方的优势学会相互取长补短，让自己更优秀学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解A B C D【回顾总结学习借鉴】（学习小结）我的疑问及收获：第一单元 青春时光第二课 青春的心弦第二框 青春萌动【学习目标】1、情感态度价值观目标：通过学习本框内容，加深对异性交往的认识，增强与异性交往的能力，正确 对待异性情感。2、能力目标：（1）通过了自己对异性的认识，理解对异性的情感。（2）通过观察周围的同学交往，理解异性交往的必要性。3、知识目标：通过自身对异性的感觉，知道青春期的心理萌动。【重点、难点】1、重点：知道青春期的心理萌动；理解异性交往的必要性2、难点：学会正确对待异性情感。【课前预习】（自主探究、学习，获取新知） 自学内容：P2-7 自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题做好标注1.什么是青春期的心理萌动？*2.青春期的心理萌动有什么表现？*3.与异性交往的必要性（意义）是什么？4、怎样正确认识青春期萌发的对异性的朦胧情感？*5、怎样正确对待异性情感？（面对朦胧的情愫，我们应该怎么办？）6、真正的爱情是怎样的？【课内探究】（合作探究）1、最近，涛涛突然对班里的妮妮有了好感，而且这种好感很特别，他一见到妮妮就觉得心跳得厉害，见不到妮妮觉得像丢了魂似的。于是，他下决心要给妮妮写一封信表达自己的情感 (1)涛涛的这种情感正常吗？请分析原因。 (2)涛涛的这种情感是爱情吗？为什么？(3)我们应该怎样正确对待异性情感？2、P19（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ （2）在成长过程中你有过类似的苦恼吗？（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？【拓展空间】观看漫画，回答问题。小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块去看电影，行吗？”妈妈问：“有女生吗？”小林回答：“有。”妈妈说：“不许去！” (1)妈妈为什么不许小林去看电影？妈妈的理由正确吗？ (2)如果你是小林，应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影？ 【训练提高】1心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验。它主要表现为() 有自我表现的欲望更加在意自己的形象讨好异性渴望得到异性的肯定与接受 A B C D2丹丹和明明是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，两人的交往使双方成绩进步很快。原来沉默寡言的明明了变得豁达开朗了。丹丹和明明的交往使我们认识到() 男女同学正常交往可以取长补短，相互促进没有男女同学的交往就不能够提高学习成绩男女同学正常交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征丹丹和明明已经陷入早恋的深渊 A B C D3观看下边漫画，面对同学的议论，小丽的做法错误的是()A要有坦荡的胸襟 B以其人之道，还治其人之身C检点自己和异性同学的交往是否有不妥之处D主动与议论自己的人多接触，多沟通4同学们进入青春期后，生理和心理都会发生较大的变化，这就需要我们学会以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊。所谓恰当的方式有() 男女同学之间在青春期暂时不要交往男女同学之间都要学会尊重对方男女同学之间要内心坦荡、言谈得当、举止得体男女之间都要学会自爱，懂得保护自己A B C D5中学生开始关注异性，渴望接触，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是()A正常现象 B“早恋”现象 C一种不正经的行为 D一种不自重的行为6进入青春期的我们开始关注异性、接触和了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对此我们的正确态度应该是()A可以发展两人感情 B不能产生爱慕之情，因为它容易导致早恋C慎重对待，理智处理 D拒绝与异性交往，以免影响学习7最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。下列对爱情的认识不正确的是()A爱情需要具有爱他人的能力 B爱情需要彼此深入了解C爱情不需要物质基础 D爱情是强烈、稳定、专一的感情8青涩的苹果总是不好吃的。真正的爱情应该() 包含自我的成熟包含道德的完善包含对家庭的责任包含对异性的一见钟情A B C D【回顾总结学习借鉴】（学习小结）我的疑问及收获：11