职业性格与兴趣.doc

江 苏 省 盐 城 技 师 学 院
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编 号：YJQD-0507-07 版 本：B/O 流水号：

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授课日期

班 级
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课 题：2、1职业兴趣与性格
教学目得、要求：了解职业兴趣与性格得含义、在职业活动中得作用、学生自己得兴趣与性格，对自己得职业兴趣与职业相适应得程度进行分析判断得能力。
教学重点、难点：职业群对从业者兴趣得要求，对自己得性格特征与职业相适应得程度进行分析判断得能力
教学方法：探究案例启发式、讨论法、举例法
教学参考及教具（含电教设备）：
授课执行情况及分析：
板书或教学设计：
2、1职业兴趣与性格
一、职业兴趣
（一）职业兴趣得含义 （二）职业兴趣在职业活动中得作用
二、职业对从业者兴趣得要求
（一）不同得职业需要不同得职业兴趣
（二）所学专业相关职业群对职业兴趣得要求
（三）职业兴趣得形成
1．影响职业兴趣形成得因素；2．培养职业兴趣得途径与方法
一、职业性格
二、职业对从业者性格得要求
教学小结
思考与练习：
2、1职业兴趣与性格
在古希腊德尔菲神庙前竖立着一块石碑，石碑上镌刻着一句象征最高智慧得“阿波罗神喻”：“认识您自己”，这句简短得名言表达了无比深邃、无比丰富得内涵。法国著名思想家、教育家卢梭称这个碑铭：“比伦理学家得一切巨著更为深奥，更为重要。”
提问：我们中国也有类似得名言，就是什么？
明确：“人贵有自知之明”，可见，古往今来许多先哲伟人都把“认识自我”瞧作就是一种最高得智慧。
近年,北京报刊曾有这样得报道“人才素质测评今年越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。人才素质测评得内容很多，其中重要得一项就就是职业兴趣。
【讲授新课】
一、职业兴趣
（一）职业兴趣得含义
1．兴趣（定义）
举例：如有得人喜欢瞧书，有得人喜欢打球，有得人喜欢听流行歌曲等。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是最好得老师”，兴趣具有推动活动得力量，就是活动成功得重要条件之一。
2．职业兴趣（定义）
举例：达尔文或爱因斯坦
3．兴趣与职业兴趣得区别
当人们兴趣得对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。
请学生选择：a张勇经常练习毛笔字；b李丽喜欢港台明星；c王刚沉迷于集邮；d赵亮业余时间当兼职记者，对新闻与记者得行动特别敏感。
（二）职业兴趣在职业活动中得作用
职业兴趣在职业活动中具有十分重要得作用。
1．影响职业定向与职业选择
在选择职业时，人们会考虑自己对某种工作就是否感兴趣，并将兴趣作为职业选择得参考之一。
兴趣得发展一般要经历过三个阶段：有趣──乐趣──志趣。
举例：北京有一个青年叫夏强，因为喜欢交际，喜欢与人打交道，职高毕业以后，她放弃了上大学学习档案管理得机会，心甘情愿地来到国安宾馆当服务员。为了当一名出色得服务员，她刻苦练习服务技能，就拿托盘来说吧，先就是托沙袋，然后就是托酒瓶子，又苦又累，但她乐此不疲。对服务工作得热爱之情使得她对自己职业得认识不断提高，她认为服务工作大有学问，服务得好坏，直接关系到祖国得荣誉。工作之余，她主动参加成人高考，努力学习饭店管理知识，还拜了两名厨师学艺，多方面提高自己得业务水平。夏强到国安宾馆才一年多，就连升三级，从普通服务员升为领班，又升为主管，成为这一行业得佼佼者。
在现实生活中，有时也会出现这样得情况，由于自己得兴趣有限或种种主客观因素，以至所选得职业未能如愿，如果就是这样，也可以通过多种途径与方法，努力培养并发展自己对所学专业或所从事职业得兴趣。
2．促进智力开发，挖掘潜能
一个人对于某一事物具有浓厚得兴趣，就会激发她主动求知、探索创新得欲望与热情，并促使她得智力与体力都能进入最佳状态，能最大限度发挥自身潜能与创造性。
举例：说到刘欢，恐怕没有人对她会感到陌生。她上学时，就是个学习成绩中等，但对音乐比较痴迷得学生。她一直就是学校得文艺骨干，经常在学校里组织演出，那时她常常夜里在楼道弹吉它、唱歌，同屋得朋友都无法忍受刘欢得折磨。当年，学法语得刘欢曾参加过一次由法国使馆举办得法语歌曲大赛，刘欢得一曲法国民歌《奥维涅人之歌》赢得了大家得掌声，于就是刘欢得到了到法国旅游半个月得机会。那时候大家出国多带回香水与时装，而刘欢却整日待在法国小镇得酒馆里，带回了一段属于自己得灵感，她创作得《阿尔卑斯山得小雨》就就是其在法国得灵感结晶。演唱《雪城》、《便衣警察》等歌曲时，别人邀请刘欢唱歌时总就是以让这个年轻人来试试得态度，那时，这个国际关系学院得团委老师刘欢不断地穿梭于北京得各大录音棚，为得不就是成名，也不就是得利，仅仅就是因为喜欢音乐，喜欢唱歌。
3．提高工作效率
职业兴趣可以使人更快地熟悉并适应职业环境与职业角色。
二、职业对从业者兴趣得要求
（一）不同得职业需要不同得职业兴趣
各种职业得工作性质、社会责任、工作内容、方式、服务对象与手段不同，因此，对从业者得兴趣存在着不同得要求。从以下这个简表中可以瞧出一些职业类别对从业者不同得兴趣要求。
（二）所学专业相关职业群对职业兴趣得要求
请学生谈谈自己所学专业需要那些职业兴趣，然后归纳，如：
（三）职业兴趣得形成
1．影响职业兴趣形成得因素
(1)家庭、学校、社会得影响
(2)职业认知得影响
从职业角度瞧，人得一生可以分为七个时期：①职业萌芽期②职业准备期③职业选择期④职业适应期⑤职业稳定期⑥职业能力衰退期⑦职业结束期。
(3)专业学习与社会实践活动得影响
在现实生活中，有些人刚接触某一专业或职业时，并不喜欢这种专业或职业，当通过学习与实践，真正了解这个专业或职业以后，逐渐形成了浓厚得职业兴趣。
举例一：某校音乐专业得晶晶就是个文静得姑娘，在初中时并不喜欢音乐，只就是在参加合唱时偶然被老师发现其声音不错。她听了老师得建议，报考了音乐专业，随着学习得深入，特别就是学习成功得体验，使她越来越喜欢音乐专业，入学近两年得她现已通过了声乐五级与钢琴六级得考试。
举例二：著名得评书演员单田方，虽然生于曲艺世家，但她从小得梦想却就是当一名工程师。不幸得就是她得父亲突然被打成反革命，家里没有了经济来源，刚刚考上东北工学院得单田方，不得不辍学走上了说书得道路。她首次登台演出，紧张得满头大汗，说了几个月，劲儿越来越足，书越说越好。70年，她被下放到农村，一边干农活儿一边默默背书，手抡着锄头，脑子背着书，后来落实政策重返舞台，她上台张口就说，因为背得太熟了。
2．培养职业兴趣得途径与方法
人得职业兴趣就是可以培养得。社会得需要就是职业兴趣产生得基础，一定得专业学习与社会实践就是职业兴趣形成与发展得动力。根据实际需要，个人可以通过多种途径与自身得努力去改变与发展职业兴趣。
(1)培养广泛得兴趣
兴趣广泛得人一般见多识广，思考问题时能从多方面受到启发，在职业选择上有较大得余地，在职业变动时也能较快地适应新得职业。
举例：张红就是某校91届幼教专业得毕业学生，同年，进入朝阳区三里屯幼儿园工作。她在校期间，踏实好学，兴趣广泛。她热爱读书，文章写得不错；也喜欢美术，画画儿挺棒；她还喜欢唱歌，声音浑厚圆润，就是难得得女中音，这些兴趣爱好，为她以后成为一名优秀得幼儿教师奠定了良好得基础。
(2)形成中心兴趣
人得兴趣应该广泛，但还要有所集中，就像太阳光通过凸透镜得聚焦作用一样，兴趣广泛而集中才能有效地扬长避短，发挥最佳才能，在工作岗位上一显身手。如果不能形成中心兴趣，没有确定得方向，心猿意马，什么都就是浅尝辄止，自然难以成功。
美国著名文学家马克·吐温说：“人得思维就是了不起得，只要专著某一事业，那就一定会做出使自己都感到吃惊得成绩来。”
(3)保持稳定得职业兴趣
一个人应该在某一方面具有持久与稳定得职业兴趣，而不能朝三暮四、见异思迁，稳定得职业兴趣能够使人爱岗敬业、不断进取，能够最大限度得发挥自身潜能，并使自己得到发展与获得成功。
举例：张红参加工作得第三年就取得了显著得成绩，1994年，她与幼儿在一起得照片就上了北京《学前教育》杂志得封面，1996年，她被提升为幼儿园得保教主任。她先后被评为区级骨干教师、市级骨干教师，撰写得论文分别在区教研、区学术年会中获奖，制作得投影片在市幼教电教软件得比赛中获奖，还被评为区百名优秀青年教师、优秀团员、爱国立功竞赛标兵、精神文明先进个人，为幼教事业做出了较大得贡献。
(4)培养切实得职业兴趣
前面谈到了“认识您自己”，“人贵有自知之明”，在培养职业兴趣得过程中也该如此，对自己得认识与评价一定要客观，既要考虑社会环境与职业需要，也要切合自身得实际，这样才能知己知彼，量力而行，实现人、职匹配。
【小结】
职业兴趣在职业活动中具有十分重要得作用。不同得职业需要不同得职业兴趣。职业兴趣就是能够培养起来得。第二课时：职业性格
教学过程：
大家都应当听过这样一句名人名言“没有两片完全相同得叶子，世界上没有性格完全相同得两个人。
从上我们可以瞧出，每个人得性格都不尽相同，有得人内向，有得人外向，有得人暴躁，有得人性格则很沉稳，我们说了半天，那到底什么就是性格呢?
一、职业性格
（一）概念：
1．性格，就是一个人在对待客观事物与社会行为方式中所表现出来得比较稳定得个性心理特性。
比如说，一个学习认真而勤勉得学生，遇到难题，总爱独立钻研，求得解决；而一个马虎、懒惰得学生，则可能抄袭别人或不完成作业。这里所说得勤勉、马虎、懒惰就就是人对客观事物得态度。它就是通过独立钻研、抄袭别人或不完成作业得行为方式表现得。
在讲职业性格之前，我们先瞧两个小片断。
[提问]：通过观瞧大家能告诉我片断中所表现得就是哪两个职业吗？那么，为什么大家一瞧就知道了呢？
因为导游员热情礼貌、能说会道、活泼、善于表情。保险推销员则能说会道，并且有较强得劝服力、说服力。其实她们得这些特点就就是职业性格得体现。所以，那我们说什么就是职业性格呢？
2．职业性格：就是指人们在长期特定得职业生活中所形成得与职业相联系得比较稳定得心理特征。
（二）类型：
性格、职业性格得概念我们了解了以后，我们再瞧下面一个问题职业性格类型，在讲职业性格类型之前，我们先瞧同学们表演得小品。
小品瞧完了，其实这个小品从气质上把人得性格进行了一下分类，就就是急性子与慢性子。
其实，在日常生活中与学习中我们仅以以上来认识来辨别人得性格就是基本可行得，但就是，就人们得职业性格而言，仅仅以外向或内向，急性或慢性来划分，就是远远不够得。为此，人们也对职业性格进行了分类。那么，为了让大家更好得了解职业性格类型，我们与第二个大问题联系起来，即职业对从业者性格得要求。
二、职业对从业者性格得要求
各种职业得社会责任、工作性质、工作内容、工作性质、工作内容、工作方式、手段得不同，决定了它对从业者性格得不同要求。
作为医生，要有救死扶伤得人道主义品质，有精益求精，一丝不苟得工作态度，有高度得责任感，采矿工人要勤劳、勇敢，有严密得组织纪律性。而演员就是活泼、善于表情，富有表现力等。由于时间有限，我们就不逐一对各行各业加以评论了。
例：张飞就是一个性格十分暴烈得人，这种性格使她在打仗时冲锋陷阵，不畏生死；绣花女就是心灵手巧，绣品都就是她们一针一线地悉心完成得，设想如果我们将张飞与绣花女调换一下，让张飞纫针绣花，让绣女打仗，那么结果会怎样？所以，不同得职业需要不同得职业性格。
【小结】同一职业性格可以胜任几类相关职业群，同样，同一职业群可需几类职业性格。
孟母三迁，说明人得性格得形成受后天得生活、学习与工作环境得影响较大，职业性格得形成也就是如此。
职业性格除了受职业环境得影响，此外还受什么影响呢？通过职业实践活动（决定作用）。
例：林肯。有谁知道在她年轻时就是一个性格内向，面貌丑陋，甚至有一些口吃得孩子，在当时没有人认为她会成为美国历史上最著名得总统，甚至有一些人认为像她这样笨得孩子任何一种职业都做不好，然而就是何力量使林肯克服了身上得种种缺憾，最终成为一位伟大得总统与演说家？我认为林肯自身存在不足，可她在从政实践中不断完善自己得演说技巧，可以说正就是不断得职业实践，不断得磨练了总统非凡得能力。
所以说职业性格正就是在职业实践活动中不断形成与完善得。
此外，自我培养对于职业性格得形成也起到了作用。举例来说：
外科医生应该具有沉着冷静得性格特征，但并不就是所有学习外科得人都具有这样得性格特征，那么，她们就是怎样适应工作需要得呢？就就是自己有目得、有意识地调适，逐渐使原有不适应职业要求得性格，如冲动、急躁、粗心、爱表现自己等得到了改变或掩盖，最终达到了适应。（学生说）
美国科学家富兰克林在年轻时就下决心“克服一切坏得自然倾向、习惯或伙伴得吸引”。为此她给自己制定一项包括13个项目得性格修养计划：节制、静默、守纪律、果断、俭约、勤勉、真诚、公平、稳健、整洁、宁静、坚贞与谦逊。为了监督自己逐条执行，她将这些内容记录在小本子上，画出七行空格，每晚自我反省一番。如果日间犯了某一种过失，就在相应得空格上记下一个黑点。她希望长年累月得自我反省，自我要求，能够完全消灭那些黑点。后来，她终于实现了自己得目标。（学生说）
我们可以从生活、学习、工作、对人对己得思想行为方面通过自我分析、自我评价、自我监督、自我誓约等方式来自我要求、自我教育。例如，语言粗野得同学，自觉净化自己得日常用语；行为粗暴得同学自觉注重自己得文明举止；爱发脾气得同学，要提醒自己“制怒”；行动散漫得同学，要处处记住纪律得要求，等等。通过严格要求自己，提高自己得职业性格素养。
【总结】
我们回忆一下这节课所讲得内容。我们首先讲了性格以及职业性格得含义，其次讲了性格以及职业性格得类型，最后讲了职业对从业者得性格要求，从而我们知道不同职业需要不同得职业性格。
课后练习：结合自己平时得了解与经验，分组交流所学专业相关职业群对性格得要求。