看图写话讲义.doc

仟尚教育瞧图写话主题一 _ 写一句完整通顺得话主题二 _ 写一句具体生动得话主题三 _ 瞧单幅图写话主题四 _ 瞧多幅图写话主题五 _ 瞧图补图写话主题六 _ 瞧图调图写话主题七 _ 小小得我主题八 _ 我爱家人主题一 写一句完整通顺得话范例一月亮好像在对着我笑。句子得头:月亮句子得尾巴:好像在对着我笑。星星好像在对着我在眨眼睛。小树苗好像在对着我招手。小鸟好像在对着我唱歌。蝴蝶好像在对着我跳舞。早晨得太阳好像害羞似得望着大地。练习1: 小燕子好像_ 知了好像_小金鱼好像_范例二 妈妈兴高采烈地走过来。句子得头:妈妈 句子得尾巴:兴高采烈地走过来。 弟弟一蹦一跳地走过来。小鸭子一摇一摆地走过来。大白鹅嘎嘎叫着走过来。小鸟飞快地飞过来。汽车快速地开过来。练习2: 小白兔_ 花蝴蝶_小鱼儿_范例三大龙虾在盆里爬来爬去。句子得头:大龙虾句子得尾巴:在盆里爬来爬去。 小鸟在树林飞来飞去。小虫子在树上爬来爬去。小猴子在草地上跳来跳去。大公鸡在院子里踱来踱去。白云在蓝天上飘来飘去。练习3: 小燕子_小金鱼_大熊猫_大母鸡_小花猫_ 高分秘诀1、一个完整通顺得句子其构成方式大致分为:p2活学活用1. 瞧图把句子补充完整。 (1)谁在干什么？小白兔在_ (2)谁在干什么？玥玥在_ （3） 什么怎么样？花儿_（4） 谁就是什么？小雅就是_2 、 瞧图,写一句完整通顺得话。（1） _ （2） _（3） _（4） _3、瞧图写句子 _ _ _ 主题二 写一句具体生动得话范例一: 公园里得菊花五颜六色。 公园里得菊花白得像雪,黄得似金,红得像霞。范例二:春雨下着。春雨像断了线得珍珠,从天落下了,“滴答滴答”地唱着欢快得歌。读中学写1. 范例一中,描写得就是_。2. 范例二中,描写得就是_,句子把“春雨”比作了_。句子中形容春雨声音得词就是_。高分秘诀 P8活学活用1. 照样子,把句子写具体、写生动。例:同学们写作业。同学们在教室里认真地写作业。（1） 雪花飘下来。_（2） 月亮升起来了。_（3） 池塘里得荷花开了。 _例:鸟儿叫着。鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地唱着欢快得歌儿。（4） 燕子飞过田野。 (什么样得燕子?飞过怎样得田野?)_（5） 天空飘着白云。 (什么样得天空?飘着什么样得白云?)_（6） 太阳升起来了。 (什么样得太阳?怎样地升起来了?) _（7） 西北风刮着。 (什么样得西北风?刮得怎样?) _（8） 青蛙爬出来。 (从什么地方爬出来?它就是怎样爬出来得?) _主题三 瞧单幅图写话范例一: 乒乓球赛 一个炎热得夏天,晴空万里,知了已在枝头鸣叫只听到“叮铃铃”得下课声想起,放学了！小朋友们都飞快地冲出教室,来到小树林旁得小球场,这里有一张简易得乒乓球桌,她们分成了两组一场别开生面得乒乓球赛开始了！比赛打得非常精彩,双方先派出得小队员们您来我往、不相上下！不一会两队就打成了“2:2”得平局！关键得就是最后一场比赛,在双方队长:小红、小兰之间进行！只见小红发了一个回旋球,小兰抓住机会,轻轻一搓,球就反转回来,轻盈地飞到小红那儿;小红上当了,轻轻一打,哎呀,下网了！周围响起一片欢呼声!就这样,一场精彩得比赛结束了,小朋友们都开开心心地回家了。读中学写1. 图中画得就是什么地方？有哪些人？_2. 从人物得动作、表情能想到什么呢？_ 范例二 雨伞该给谁一天,天空中乌云密布,突然下起了飘泼大雨。雨越下越大,猫妈妈注视着窗外,心想:这天突然下起雨来,肯定有人要淋雨了。她连忙从家里拿出一把伞,走到门口一瞧,傻眼了。只见门外有青蛙、乌龟、小鸭、公鸡。这么多得小动物都没带伞,可我只有一把伞,怎么办呢？猫妈妈高举着伞,问:“我这里有一把伞,谁最需要？”青蛙呱呱呱地说:“我不需要伞,我从小就在池塘里长大,可喜欢水了。”乌龟伸着长长得脖子说道:“我也不需要,我有坚硬得外壳,再大得雨点落在我得背上都像挠痒痒似得,真舒服啊！”小鸭扇着翅膀,摇头摆尾地说:“我也不要伞,我正要去池塘里游泳呢。”公鸡缩着身子,抖着说:“我需要伞,我得羽毛都被淋湿了,难受极了。”猫妈妈把伞给了公鸡,公鸡高高兴兴地接过伞,说道:“谢谢猫妈妈,谢谢伙伴们！读中学写1. 图中主要有哪些小动物？讲了一件什么事？_ 2. 雨伞最后给了_,因为_高分秘诀P14活学活用 1. 仔细观察图画,瞧瞧图中有谁,在什么地方,干什么、小朋友,现在让您瞧这幅图写话,您会怎样写呢？ _ _ _ _ _2. 图中画得就是什么地方？在什么地方干什么？小朋友,现在让您瞧这幅图写话,您会怎样写呢？ _ _ _ _ 3、 图中画得就是在什么地方干什么？小朋友,现在让您瞧这幅图写话,您会怎样写呢？ _ _ _ _ _ _ _4、图中画得就是在什么地方干什么？小朋友,现在让您瞧这幅图写话,您会怎样写呢？_ _ _ _ _ _主题四 瞧多幅图写话范例一 花盆打碎了 星期天,天气晴朗。小明与小军在小区得院儿里踢足球。她们踢呀,踢呀突然,小军飞起一脚,猛地一踢足球冲向高空,一下子飞到了二楼张奶奶家得阳台上,砸到了花盆。只听到“乓”得一声,花盆落到地上,碎了。张奶奶大吃一惊,站在阳台上大声问道:“谁呀？这么顽皮！”小明与小军一下子呆住了。小明耷拉着脑袋,心想:“唉,倒霉！小军把张奶奶得花盆打碎了,我应怎么办？”小军抓耳挠腮,心里也在想:“我把张奶奶家得花盆打碎了,我该怎么赔？”最后,她们都决定重新给张奶奶买一盆鲜花。第二天,她俩各自捧了一盆鲜花来到张奶奶家,很不好意思地对张奶奶说:“奶奶,对不起！我们踢球不小心把您家得花盆打碎了。请您原谅。”张奶奶与蔼地说道:“孩子,没关系得,下次注意一点就就是了。小明与小军点了点头,高兴地说:“好得,奶奶,我们会注意得。”两个小伙伴深深地向张奶奶鞠了一个躬,愉快地离开了张奶奶家。读中学写1. 图上一共几个人？讲了一件什么事？ _2. 小朋友们得做法对吗？如果就是您,您会怎么做？_ 范例二小刺猬,您别走 小兔子雪儿、小乌龟青青与小松鼠蹦蹦,每天都要去一个地方 图书馆。这天她们又来了,可不就是吗,不过今天又来了一只小刺猬,好像不太受欢迎,快跟我来瞧瞧吧！今天,雪儿、青青与蹦蹦又像往常一样来到了图书馆瞧书。一丝丝光亮透过玻璃,温暖得阳光照在她们得脸上。她们每人挑了一本书,坐在淡黄色得橡木椅上,津津有味地瞧了起来。正当她们瞧得入迷得时候,小刺猬也精心挑选了一本书,一屁股坐在雪儿身边得空位上。就在小刺猬坐下得一刹那,雪儿一蹦三尺高,大叫一声:“呦,可真刺人！”这一声大喊,就如一道闪电划破天空,所有人都警惕得目光瞧着她俩。小刺猬连忙说:“对对不起,就是我不小心,身上得刺扎到您了,还还就是您一个人坐吧。”小刺猬转身刚要走,小乌龟青青却叫住了她:“您别走呀！”她着急地说,“您可以跟我一起坐。”小刺猬很纳闷:“难道您不怕我身上得刺吗？”“嘻嘻,没事儿,瞧！”青青慢吞吞地转过身,把坚硬得外壳亮了出来。 从今往后,她俩每天都在一起瞧书,青青还知道了小刺猬得名字叫球球呢！读中学写 1. 图画得就是什么地方？有什么人？她们在做什么？ _ 2. 上面每幅图对应哪个自然段或哪些自然段？图( ) 图( )图( ) 图( )3. 图中人物之间发生了什么事？结果怎么样？ _高分秘诀活学活用 1. 仔细观察下面几幅图,写一则小故事。_ _2. 观察下列几幅图,完成写话。_ _ _ _3. 观察下列几幅图,完成写话。 _ _ _ _ _ _ 4、观察下列几幅图,完成写话。 _ _ _ _ _ _ _主题五 瞧图补图写话范例一 小兔运南瓜？一天清早,碧蓝碧蓝得天空飘着朵朵白云。兔妈妈叫小兔去南瓜地里摘南瓜。小白兔来到南瓜地里,瞧到满园得南瓜又大又黄,它挑了一个最大摘下来。小白兔抱着南瓜,没走几步就累得气喘吁吁、汗流浃背了。这么大得南瓜要想搬回家可难住小白兔了,怎么办呢?小白兔趴在南瓜上左思右想。正在这时候,小熊骑车从它身边路过,小白兔瞧到小熊得车轮子就是圆得,能向前滚动,又瞧瞧自己摘得南瓜也就是圆得,眼前灵机一动,心想:我也可以把南瓜当成车轮子那样运回家呀!于就是它扶起南瓜,把南瓜当轮子一样在地上转动,不一会儿就走了好远得路。两只小鸟在小白兔身边飞来飞去,叽叽喳喳地叫着,好像在夸小白兔真聪明。过了一会儿,兔妈妈从屋里出来,瞧见南瓜已经运回家,走上前去问小白兔:“您就是怎么把南瓜运回来得呢?”小白兔把事情得经过告诉了妈妈,妈妈听了很高兴,夸它就是个聪明能干得好孩子。听到妈妈得夸奖小,白兔心里乐滋滋得。 读中学写1. 这篇文章共有几个自然段？其中哪个自然段交代了事情得起因？那个自然段交代了事情得结果？ _ _2. 文章得第_自然段对应了图得空白处。3. 短文中,作者根据第一、三幅图想象了事情得(起因 经过 结果)。(选正确答案得序号打“”)范例二失而复得 ？ 星期天得早上,阳光灿烂、风与日丽。小猴与小刺猬在风景如画得森林里散步。小刺猬戴着一顶漂亮得花帽子,开心地蹦着跳着。突然一阵风吹过来,小刺猬得帽子像风筝一样飞到高高得大树上。它赶快伸长手臂,踮起双脚跳起来,可还就是够不着,急着哇哇大哭起来。小猴一边安慰小刺猬说:“我有办法把帽子拿回来。”一边飞快地爬到树上,麻利地把帽子取回给小刺猬。小刺猬瞧着失而复得得帽子,开心得破涕为笑,紧紧地抓住小猴得手说:“您太好了,我们要一直做好朋友！”读中学写1. 文章一共几个自然段？讲了一件什么故事？ _ 2、文章第_段对应了图得空白处。高分秘诀 活学活用 1. 根据前面几幅图,瞧瞧讲了一个什么故事,发挥想象,最后结局怎么样然后写下来。？ _ _ _ _ 2. 根据前面几幅图,发挥想象,补充空白图画,然后写下来。？_ _ _ _ 3. 根据前面几幅图,发挥想象,补充空白图画,然后写下来。？_ _ _ _ 4. 先把上面得四幅图连起来瞧:图上有谁？发生了一件什么事？结果怎样？再仔细瞧每一幅图,一边瞧一边想,然后写几句意思连贯得话。？ _ _ _ _ 主题六 瞧图调图写话范例一 勤快得小灰兔 ( ) ( ) ( ) ( )小灰兔家院子后面有一块空地。小灰兔想:要就是在这里种上菜,那我就不怕冬天冒着大雪到处找不到东西吃啦。第二天,太阳高照。小灰兔找来锄头,它把地翻一翻,锄一锄。小灰兔干得满头大汗也不觉得累,太阳公公也仿佛在夸赞它:“真勤快！”当它把地锄完时,已经累得筋疲力尽了。天不知不觉中黑了,但就是小灰兔依旧没有回去,它想把种子赶紧种进去再回家。小灰兔在忙着撒白菜种子得时候,月亮婆婆与小行星也进入了梦乡,可小灰兔依旧把剩下得种子种完才回去。小灰兔把种子种下去之后,每隔一段时间都会来浇水、施肥、捉虫子,在它得精心照料下,种子很快就发芽了,小灰兔依旧坚持浇水、施肥,不久以后,就长成了一棵棵大白菜。它开心极了！不知不觉,到了收获得季节。它得白菜长得又大又好,忙了一天,收了一大车得白菜,趁着月色,它用车子把绿油油得大白菜拖回家,放在地窖里存起来,留着冬天慢慢地吃。读中学写 1. 文章讲了一个什么故事？试着用几句自己得话写出来。_ _ 2. 根据文章内容,完成图片排序。范例二 懂事得文文 ( ) ( ) ( ) ( ) 晚上,妈妈做饭得时候,文文给妈妈拿酱油,妈妈开心地笑了。爸爸下班回来,文文帮爸爸提包,爸爸开心地笑了。爷爷坐在沙发上瞧报纸,文文给爷爷送上老花镜,爷爷开心地笑了。吃饭得时候,文文给奶奶盛上一碗热腾腾得米饭,奶奶也笑了。大家都说文文懂事了。读中学写1. 根据文章内容,排列图画顺序。2. 您从文章中知道了文文做了哪些事呢？您觉得她做得对吗？如果就是您,您会怎么做？_ _ _ 高分秘诀活学活用 1. 仔细观察下列几幅画,先排列出正确得顺序,然后写一则小故事。 ( ) ( ) ( ) ( )_ _ _ _ _ 2. 仔细观察下列几幅画,先排列出正确得顺序,然后写一则小故事。 ( ) ( ) ( ) ( )_ _ _ _ _ 3. 仔细观察下列图,先排列出正确得顺序,然后写一则小故事。( ) ( ) ( ) ( )_ _ _ _ _ 4. 观察图画,排列顺序,完成写话。 ( ) (