六年级字词句复习.pptx

一、给下面词语注音，然后读一读。1.一模一样一唱一和一张一弛一五一十2.不破不立不痛不痒不酸不甜不干不净一、字音“一”的读音变化规律“一”在表示顺序时（通常在“第”字后）读“衣”，如一二三四，第一天，第一名，第一组，第一个。当“一”字与后面的字直接发生关系（或表示数量）时，这后面的字的读音就决定着“一”的读音。如后面的字是四声，一字读“（二声）移”。例：一定、一样、一件、一套、一辆、一部除后面的字是四声（去声）外，“一”在与之发生关系的其余三声字之前都读“（四声）义”。如：（与一声阴平词搭配）一分、一艘、一天、一只，（与二声阳平词搭配）一年、一人、一条、一元，（与三声上声词搭配）一组、一比、一览、一把此外，“不”字也有类似现象：后面与“不”字发生关系的字若是四声，“不”读二声。例：不是、不去、不干、不会、不错、不对、不像、不要、不热其余均读四声：不听、不新、不佳，不来、不然、不学，不好、不起、不许词语的性质词语的性质名称名称定义定义类别类别举例举例(一一)名词名词表示人表示人或事或事物的物的名称名称具体名具体名词词人、牛、山、水、对人、牛、山、水、对联联抽象名抽象名词词时间名时间名词词方位名方位名词词(表示表示方向位方向位置置)友谊、立场、观点、友谊、立场、观点、思想、态度思想、态度早晨、明天、夏季早晨、明天、夏季东、西、南、北、前、东、西、南、北、前、后、中间、下边、后、中间、下边、左西、右东、上边、左西、右东、上边、东面、左方东面、左方上头、上头、之上、之内之上、之内(三三)动动词词表示动表示动作行作行为或为或发展发展变化变化不及物动词不及物动词(自自动词动词)醒、病、游行、觉悟、醒、病、游行、觉悟、笑、休息笑、休息及物动词及物动词(他动他动词词)看、写、打、调查、讨看、写、打、调查、讨论、认为、保卫、学论、认为、保卫、学习、进行、开始、停习、进行、开始、停止、禁止止、禁止表示可能、意表示可能、意愿（能愿动词）愿（能愿动词）、必要的（助、必要的（助动词）动词）能、能够、可以、会、能、能够、可以、会、愿意、敢、肯、要、愿意、敢、肯、要、应当、应该应当、应该表示必要的表示必要的该、当、应当该、当、应当表动作的趋向表动作的趋向（趋向动词）（趋向动词）来、去、上、下、进、来、去、上、下、进、出、进来、出去、上出、进来、出去、上来、下去来、下去表示发展变化表示发展变化发展、扩大、提高发展、扩大、提高变小、变小、表示心理活动表示心理活动喜欢、希望、热爱喜欢、希望、热爱表示存现消失表示存现消失在、存在、发生、有、在、存在、发生、有、出现、演变、发展、消出现、演变、发展、消失、生长失、生长表示使令表示使令使、请、允许、鼓励使、请、允许、鼓励表示判断表示判断是、就是、正是是、就是、正是词的性质词的性质表示人、地或事物名称的词叫名词。如：孔子、老师、中国、乡村、飞机、桌子、小麦、西瓜等。表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。如：说、发生、爱、走、读、考虑、耕种、支援等。表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。如：大、聪明、干净、红的等。表示数目和次序的词叫数词。基数词表示数目的多少，如“一、二、三、四”；序数词表示次序前后，通常由基数加“第”构成，如“第二、第三”。量词又叫单位词，表示计算单位。量词又叫单位词，表示计算单位。物量物量词，表示人与事物的单位，如个、只、词，表示人与事物的单位，如个、只、双、副等；动量词，表示动作行为的单双、副等；动量词，表示动作行为的单位，如次、趟、遍、顿等。位，如次、趟、遍、顿等。数词和量词常常连用，构成数量词。数词和量词常常连用，构成数量词。表表示事物单位的数量词，常用在名词前边，示事物单位的数量词，常用在名词前边，如如“一本书、一双鞋、一副眼镜一本书、一双鞋、一副眼镜”；表；表示动作、行为单位的数量词常用在动词示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如后边，如“走一趟、来一下、吃一顿、走一趟、来一下、吃一顿、去一次去一次”。有指示、代替作用的词叫代词。有指示、代替作用的词叫代词。可以分为以可以分为以下三小类：下三小类：代替人或物名称的词叫人称代词，第一代替人或物名称的词叫人称代词，第一人称代词单数用人称代词单数用“我我”，复数用，复数用“我们我们”；第二人称单数用第二人称单数用“你你”，敬称用，敬称用“您您”，复，复数用数用“你们你们”；第三人称单数用；第三人称单数用“他他”、“她她”或或“它它”，复数用，复数用“他们他们”。表示疑问的叫疑问代词，如表示疑问的叫疑问代词，如“谁谁”、“哪哪”。指人或事物的叫指示代词，如指人或事物的叫指示代词，如“这个这个”、“那个那个”、“此处此处”、“彼处彼处”等。等。副词常常用在动词、形容词前边，表示动副词常常用在动词、形容词前边，表示动作行为的程度、范围、时间等意义，常用作行为的程度、范围、时间等意义，常用的副词有：很、非常、都、已经、忽然、的副词有：很、非常、都、已经、忽然、到底、简直等。到底、简直等。连词是连接词、短语、分句和句子的连词是连接词、短语、分句和句子的词，词，如如“和、而且、不但、或者和、而且、不但、或者”。结构助词主要有结构助词主要有“的的”、“地地”、“得得”，“的、地的、地”表示两个部分的修饰、限定关系，表示两个部分的修饰、限定关系，“得得”表示补充关系，如：灿烂表示补充关系，如：灿烂 的阳光；慢慢地的阳光；慢慢地说；高兴说；高兴 得跳了起来。得跳了起来。动态助词主要有动态助词主要有“着着”、“了了”、“过过”，表，表示动作行为的状态。示动作行为的状态。“着着”表示动作行为正在表示动作行为正在 进行中，进行中，“了了”表示动作行为的实现，表示动作行为的实现，“过过”表示曾经发生过。如：他走着（正在走）；他表示曾经发生过。如：他走着（正在走）；他走了（已经离开这里）；他来过（表示曾经来走了（已经离开这里）；他来过（表示曾经来过这里）。过这里）。语气助词主要有语气助词主要有“的、了、吗、吧、呢、啊、的、了、吗、吧、呢、啊、呀呀”，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句子末尾。都用在句子末尾。如：他会的（表示陈述）；如：他会的（表示陈述）；多美呀（表示感叹）多美呀（表示感叹）叹词是表示感叹或呼唤、应答的词，叹词是表示感叹或呼唤、应答的词，如如“唉、啊、哎呀、哼唉、啊、哎呀、哼”等。等。象声词是摹拟自然界声音的词，象声词是摹拟自然界声音的词，如如:河水河水 哗哗哗地流着；蜜蜂哗地流着；蜜蜂 嗡嗡地叫着。嗡嗡地叫着。词语的感情色彩词语的感情色彩褒义词l反映人们反映人们对事物的赞赏、喜好对事物的赞赏、喜好、尊敬、尊敬等感等感情情的词叫的词叫“褒义词褒义词”。l如：如：英雄、表彰、雄伟、秀丽英雄、表彰、雄伟、秀丽贬义词l反映人们反映人们对事物的对事物的贬斥、贬斥、厌恶、鄙视的词厌恶、鄙视的词叫叫“贬义词贬义词”。l如：如：奸商、潜逃、狡猾、骄傲奸商、潜逃、狡猾、骄傲中性词l不带褒贬意义的词语不带褒贬意义的词语叫做叫做“中性词中性词”。根据语言表达的需要可以用于好的。根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。方面，也可以用于坏的方面。如：如：发动、保护、结果、指引、名声发动、保护、结果、指引、名声l团结（团结（）l纯洁（纯洁（）l强辩（强辩（）l奉献（奉献（）l镇定自若镇定自若（）l急不可待（急不可待（）l卑鄙（卑鄙（）l爱护（爱护（）l蛮横（蛮横（）l绑票（绑票（）l忘恩负义忘恩负义（）l鬼鬼祟祟（鬼鬼祟祟（）l鼓励（鼓励（）l解除（解除（）l帮手帮手（）l坚毅（坚毅（）写下写下“褒褒”或或“贬贬”或或“中性中性”练习与实践褒褒褒褒褒褒褒褒褒褒贬贬贬贬中中贬贬褒褒贬贬贬贬贬贬贬贬褒褒中中ii我们在实际的交际过程中，在具体我们在实际的交际过程中，在具体的语言环境下，有些词的感情色彩会的语言环境下，有些词的感情色彩会发生变化。发生变化。l褒义词贬用例:这个孩子既聪明，又用功，学习上进步很快。(“聪明”是个褒义词，表达了对这个孩子的赞美之情.)老师警告调皮捣蛋鬼小明：“像你这样愚弄同学们的自认为很聪明的鬼把戏，以后最好永不再上演，否则”贬义词褒用贬义词褒用l狡猾的罪犯终于落网了。l她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（节选自我的老师）同一词，在不同的语境里，表达同一词，在不同的语境里，表达的感情色彩有时却相差悬殊。的感情色彩有时却相差悬殊。【举例】：l句1：她买了不少东西。l句2：这个吃里爬外的东西！l句3：这小东西（小孩儿）真逗人喜爱。l【分析】l句1中“东西”的指物品，感情中性；句2中“东西”含有强烈的贬义；而句3中“东西”则特指一位“逗人喜爱”的小孩儿，包含着浓浓的欢喜之情。二、组词。挪（）蒸（）萎（）锻（）榛（）鞭（）那（）承（）委（）段（）秦（）便（）秧（）番（）雅（）勃（）旬（）熬（）秋（）翻（）鸦（）脖（）询（）遨（）蒜（）醋（）饺（）翡（）拌（）栗（）算（）酣（）咬（）匪（）伴（）粟（）筝（）麦（）寺（）逛（）籍（）屉（）怖（）挣（）青（）等（）狂（）藉（）世（）布（）匣（）猹（）吭（）娜（）伊（）搅（）埃（）狎（）喳（）坑（）挪（）尹（）觉（）挨（）伦（）藤（）析（）拆（）碱（）顽（）卓（）论（）腾（）折（）晰（）减（）颇（）悼（）效（）蚀（）乏（）誉（）衔（）粪（）捐（）郊（）浊（）泛（）誊（）衍（）类（）娟（）澡（）械（）逆（）玫（）或（）漩（）喑（）燥（）诫（）朔（）枚（）域（）旋（）暗（）恃（）涕（）谦（）蹊（）涧（）叔（）畔（）持（）梯（）歉（）溪（）间（）菽（）胖（）三、查字典的方法1、音序查字法。如:鼎dn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dn)及所对应的页码。2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。查字典查字典1、“蒸”字是（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）笔，用音序查字法先查大写字母（），再查音节（），可以组成词语：（）（），。2、“鼎”字共()笔，用音序查字法先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法先查()部，再查()笔。它有四种意义：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。大。（方）锅。正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第()种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第()种解释；“鼎盛”的“鼎”应取第()种解释。3、“兜”字的读音是（），大写字母是（）。它总共有（）笔，第八笔是（）。用部首查字法它可以查（），再查（）笔。4.昂首挺胸：做作业时，知道“昂”字的读音，但忘记了字形，应当用 查字法查字，查大写字母。字典里对“昂”字有三种解释：仰，抬；价钱贵；情绪高。“昂首挺胸”的“昂”字，应取第 种解释。6.不卑不亢：阅读时，不认识“卑”字，又不好确定它的部首，应当用 查字法，查 画。“卑”字第6画的名称叫。7、“秉”用部首查字法，先查 部，除开部首是 画。字典里的“秉”的解释有：握着、拿着 掌握、主持 古代容量单位“秉政”的“秉”应取第 种解释。“秉烛夜谈”的“秉”应取第 种解释。8.“释”用部首查字法，应先查 部，除去部首外还有 笔。“释”在字典里有三种解释：解释 消除 放下“爱不释手”的“释”应取第 种解释。“释义”的“释”应取第 种解释。9、“简”字，用音序查字法，开头的大写字母是，用部首查字法应查 部，再查 画，这个字在字典里的解释有：简单 选择 信件 简化 姓“精兵简政”的“简”应取第 种解释；“简朴”的“简”应取第 种解释。10、.用音序查字法查“爽”字应查字母；查“魄”字，应查字母，其音节是。11、.用部首查字法查“疏”，应查 部，再查 画。12、.用音序查字法查“博”，开头的大写字母是，音节是。13、用笔画查字法，“承”字查。14“出”字按部首查字法应查 部，再查 画。一、按要求填空。翠色欲流万古长青千山一碧1.这三个成语中都含有一个表示绿色的词，它们分别是：()、()、()。2.这三个成语不同的地方是：“翠色欲流”表示绿的()“万古长青”表示绿的()“千山一碧”表示绿的()二、根据句子的意思，给带点的字选择正确的解释。1.却：后退推辞，拒绝表示转折再，又(1)草色遥看近却无。()(2)小溪泛尽却山行。()(3)盛情难却，我们只好从命。()(4)顽强的精神能使困难却步。()2.道：道路方向、方法、道理线条说用语言表示情意以为，认为。(1)我在麻山苗寨检查备耕工作，走了许多羊肠小道。()(2)曹操只道是黄盖投降来了。()(3)李天王大惊失色道：“快去启奏玉皇大帝，要多派些兵将来方可取胜。”()(4)他每次发言，都讲得头头是道。()(5)当他接到录取通知书的时候，朋友们都来向他道喜。()四、词语的解释3.足：满足 足够，充足 脚(1)意尽而言不止，真可谓是画蛇添足。()(2)你真是贪心不足哇!()(3)既能亲手去做，又能说明这样做的道理，足以说明他是个内行。()三、找出下列各组词语中解释有误的一组，将其划上“”。1.一丝不苟(只顾眼前)有恃无恐(依仗)敝帚自珍(破)2.高敞轩豁(高)心旷神怡(愉快、快乐)疲惫不堪(能忍受)3.枉送性命(空、白白地)盛气凌人(侵犯，欺侮)依山傍水(靠近)四、在下列词语解释正确的一项后打上“”。1.瞻仰 A.仰起头来看。()B.怀着崇敬的心情看。()C.全神贯注地看。()2.盘踞 A.住在某一个地方。()B.据守着某一个要塞。()C.非法占据或霸占地方。()3.饱览 A.认真地看。()B.尽情地观看或看个够的意思。()C.吃饱了再去观看。()4.放肆 A.轻率任意，毫无顾忌。()B.放松。()C.不加约束，听其自然。()一、改正下列词语中的错别字。一、改正下列词语中的错别字。惨酷惨酷()()抱谦抱谦()()散慢散慢()()末来末来()()忙绿忙绿()()拆扣拆扣()()虑心虑心()()会集会集()()摆滩摆滩()()饶怒饶怒()()历害历害()()更本更本()()蔡花蔡花()()拾辍拾辍()()幼想幼想()()近步近步()()准河准河()()咀咒咀咒(）撒退）撒退()()树稍树稍()()毕需毕需()()辣叔辣叔()()站冈站冈()()勺称勺称()()理直气状理直气状()()囫仑吞枣囫仑吞枣()()坚锵有力坚锵有力()()羽羽如生羽羽如生()()千丝万搂千丝万搂()()万古常青万古常青()()查无音信查无音信()()鬼鬼崇崇鬼鬼崇崇()()鞠躬尽卒鞠躬尽卒()()负偶顽抗负偶顽抗()()千里招招千里招招()()风驰电制风驰电制()()垂延三尺垂延三尺()()归然不动归然不动()()惩前屁后惩前屁后()()脱化变质脱化变质()()同仇敌气同仇敌气()()白雪凯凯白雪凯凯()()刮不知耻刮不知耻()()弄巧成茁弄巧成茁()()清水塘衅清水塘衅()()练习二、在下列没有错别字的一组后面划上二、在下列没有错别字的一组后面划上“”，有错，有错别字的把错别字画出来，并更正在括号里。别字的把错别字画出来，并更正在括号里。航空模形航空模形 欢心鼓舞欢心鼓舞 永垂不朽永垂不朽 有持无恐有持无恐()()大显伸手大显伸手 以身作则以身作则 没精打采没精打采 掬躬尽瘁掬躬尽瘁()()趾高气扬趾高气扬 辨别是非辨别是非 破绽百出破绽百出 安排工作安排工作()一窍不通一窍不通 罪魁祸手罪魁祸手 摩肩接踵摩肩接踵 皮气急燥皮气急燥()()三、选字组词。三、选字组词。身不由身不由(已、己已、己)发发(奋、愤奋、愤)图强图强(焕、涣焕、涣)然一新然一新 完完(璧、壁璧、壁)归赵归赵如火如如火如(茶、荼茶、荼)千千(均、钧均、钧)一发一发前前(扑、仆扑、仆)后继后继 同心同心(胁、协）力胁、协）力(哀、唉哀、唉)声叹气声叹气 高瞻远高瞻远(嘱、瞩嘱、瞩)(穿、川穿、川)流不息流不息 张冠李张冠李(带、戴带、戴)（清、轻清、轻）（)快、快、()()晨晨（辩、辨辩、辨）（）护、（）护、（）认）认 （摧、催摧、催）（）毁、（）毁、（）促）促（峻、竣峻、竣）（）峭、（）峭、（）工）工1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）（）（）2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（）3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（）4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（）5、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（）五、修辞手法1、2003年10月15日9时，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上天空，火箭划过绚丽的曲线，宛若一条蜿蜒的巨龙瞬间便消失在苍穹之间。这句话把（）比作（），用（）比喻（）。2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这句话把（）比作（），把（）比作（）。3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这句话把（）比作（），用（）比喻（）。一、缩写：1、月亮正从水天相接的地方升起来。2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。二、扩充句子。1、（）的爷爷（）地给孩子们讲故事。2、（）的战士们（）地冲向（）的敌人。六、句子练习一.把反问句改成陈述句.1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_3.我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?_ 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_5.这么远,箭哪能射得到呢?_6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?_ 8.我们碰到困难,怎么能退缩呢?_9.水浇多了,花能不死吗?_ 10.这不是伟大的奇观吗?_ 11.说出的话难道可以不算数吗?_12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_ 13.这个故事怎能不使我感动呢?_ 14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?_ 15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?_ 二把下面各句改成用问号表示的句子。(1)这比山还高，比海还深的友谊，我们不会忘记。(2)游览了长城，我受到了教育。(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常兴奋。(4)中国有了自己的铁路工程师。(5)这真叫人感到亲切、舒适。三.把双重否定句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。2.这次活动的经过你不是不清楚。3.我们不应当不参加集体活动。4.这本书太有价值了,你不能不看。四.把下面的肯定句,改成双重否定句。1.星期天,我们必须去看排球赛。2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4.这件事是事实。_五、把直接引语改成间接引语。(1)山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”(2)张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”六、把间接引语改成直接引语。妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。三、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。3、喂，老头，把锄头借我用一下。4、小红，把窗关一下。四、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”1、周恩来（）受到中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。2、（）明天下雨，秋游（）改期举行。3、（）想取得好成绩，（）得刻苦学习。4、我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书。5、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。6、（）是好朋友，我们（）要按原则办事。7、王钢（）是我班的三好学生，（）被评为市级优秀少先队员。8、我们（）要学习好，（）要身体好。9、爸爸（）工作，（）参加业余学习。10、（）李艳有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。11、农业生产（）能不断发展，（）党的政策调动了农民种田的积极性。12、这间教室（）宽敞，（）布置得很美观。13、（）你平时注重观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。14、（）我们的学习成绩有了较大的提高，（）不能骄傲。15、（）今天下雨，（）运动会不开了。七、填关联词语 16、船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。17、你（）懂得了着道理，（）要自觉去做。18、（）工作再难做，他（）不会退缩。19、你（）今天就去游泳，（）星期天再去？20、刘胡兰（）牺牲自己，（）不向敌人屈服。21、凡卡与其在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。22、（）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。23、有些东西（）失去，（）再也不可能得到了。24、（）善于调查，（）能做出正确的判定。25、革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。26、（）无数劳动人民的血汗和聪明，（）这前不见头，后不见尾的万里长城。27、人藏在地道里，（）不气闷，（）不嫌闷。28、（）不注重用眼卫生，（）就会影响你的视力。29、作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。一、按要求写句子。1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。改为反问句：2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。改为肯定句：3、黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”改为第三人称转述句：4、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。改为“被”字句：二、修改病句。1、造纸是我国古代的四大发明。2、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。3、在施工时，要防止不发生事故。4、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。5、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。6、一个人难免有缺错误，改进了就好。三.把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒适。3.你应该相信我。4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。5.我们小学生要听老师的话。6.这件事我一定要管。7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。四、照样子写句子。、例：李老师推开门走进教室。、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。、例：井冈山是中国革命的摇篮。、例：教室里真安静啊，静得掉根绣花针都听得见。、例：天空的星星快活地眨着眼睛。五、把下面的反问句改为陈述句五、把下面的反问句改为陈述句1 1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？2 2、雷锋精神怎么会过时呢？、雷锋精神怎么会过时呢？3 3、冬天来了，春天还会远吗？、冬天来了，春天还会远吗？4 4、书籍不正是我们的好老师吗、书籍不正是我们的好老师吗?5 5、哪里没有用过大兴安岭的木材呢、哪里没有用过大兴安岭的木材呢?6 6、海上日出不是伟大的奇观吗、海上日出不是伟大的奇观吗?六、把下面的陈述句改为反问句六、把下面的陈述句改为反问句1 1、这个真实的故事使我深受感动。、这个真实的故事使我深受感动。2 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。3 3、春风吹绿了田野。、春风吹绿了田野。4 4、我不会上学迟到。、我不会上学迟到。5 5、我们不能做损人利己的事。、我们不能做损人利己的事。七、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。七、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。、大象死后就在原地没有被移动过。、大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。大象的骨架能够这样完整地保存下来。、周总理逝世了。、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。周总理永远活在人们的心中。、他爱读书。、他爱读书。他注重做读书笔记。他注重做读书笔记。、他从来不说谎话。、他从来不说谎话。大家很信任他。大家很信任他。、小明上课听讲很认真。、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。小明的学习成绩优良。、我们愿意自己多辛劳。、我们愿意自己多辛劳。我们不能给别人增加麻烦。我们不能给别人增加麻烦。、我们下一番苦功。、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。我们能练出一笔好字。八、判断下列成语用了什么修辞手法。八、判断下列成语用了什么修辞手法。多如牛毛（多如牛毛（）人声鼎沸（人声鼎沸（）人山人海（人山人海（）莺歌燕舞（莺歌燕舞（）岂有此理（岂有此理（）水平如镜（水平如镜（）九、按要求写句。、欣欣向荣用来形容花草树木的用来比喻事业的、骄傲用来表示褒义的用来表示贬义的成了写成比喻句天空中的小星星写成拟人句似乎写成比喻句写成不是比喻句的妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改成转述句）7我们碰到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）8这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）9齐船舷的菜叶和垃圾填满了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句改成“被”字句0我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）1我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）2曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）3队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（在原句上修改）14气势宏伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。(l)缩句:(2)改成反问句:15用下面的宇词组成两句意思不同的话。话 他说的 对 不 完全(l)(2)16、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改为转述句）17、这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改变原意）18、用“置之不理”造反问句。19、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句：拟人句：九、改转述句。九、改转述句。(1)(1)老师傅说：老师傅说：“好吧，我把你收下了。好吧，我把你收下了。”(2)(2)他轻轻地说：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不我买不起，先生，我的钱不够。够。”(3)(3)他说：他说：“我就是叫作藤野严九郎的。我就是叫作藤野严九郎的。”(4)(4)父亲说：父亲说：“我早已不管他了。我早已不管他了。”(5)(5)他微笑着说：他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。槐花蜜。”二.把下面的句子换个说法,意思不变。1.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”_2.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”_ 3.科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。”_ 4.董存瑞果断地说:“我去炸掉它!”_ 5.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!“_6.鲁讯在回信中说:”我的信假如要发表,且有发表的地方,我可以同意。“_7.我好奇的问:”爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。“_8.蔺相如说:”秦王我都不怕,会怕廉将军吗?“_9.他凑到我耳边轻轻地问:”记者,你见过电灯吗?“_10.赵王告诉蔺相如:”你带着宝玉到秦国去。“_11.妈妈对我说:”我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。“_12.西门豹说:”把新娘领来让我看看。”_