高一地理教学计划.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一地理教学方案 高一地理教学打算怎么写?教学中，充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参与教学活动，使其学习的内部动机从古怪逐步升华为爱好。这里给大家共享一些关于高一地理教学打算5篇，供大家参考。 高一地理教学打算1 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机挂念下的地理课堂教学模式，更加高效的完本钱学科教学目标。主动参与教研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、工作重点： 突出“争辩”和“落实”。争辩教育教学理论和思想;争辩新课标、新教材和新教法;争辩同学身心进展规律;争辩同学创新、探究力量的培育和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、力量及情感和价值观。 三、工作目标： 1、打造高效课堂。关注同学课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。 2、加强业务力量，提高专业水平。 四、改良措施： 依据我校的同学特点，即上学期的整体教学状况制定如下改良措施： (1)认真领悟新课标精髓、钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和独特品质。 (2)在教学中关注同学的身心健康和进展规律，结合学科特点，准时恰当的引领同学对地理的情感教育;引领同学自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。 (3)抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。使同学所学学问系统化，条理化，让同学在练习中灵敏运用学问，提高他们的各方面力量。 (4)充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集、制作出好的课件来激发同学对地理的学习爱好和主动性，从而培育同学的探究力量和创新思维。 (5)在课堂中充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织活动、管理、评价，渐渐使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做，让良好的习惯内化为同学的自觉行为。 (6)本学期连续学习高中地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素养。 (7)主动参与教研教改活动，依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教育教学力量再上一个新的台阶。 (8)通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，认真学习，向优秀地理老师讨教地理教学问题。 (9)录制一堂成功地理课，积累23个成功教学设计案例，精选作业，做到基本以地图为载体。 高一地理教学打算2 一、 同学基本状况 我所担当的2个班的地理教学任务,同学的基础不尽相同,对地理的重要性生疏也不同,又加上一部分同学本身对学习的爱好不浓,求知欲不强,这样的状况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成果. 二 、教材分析 本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对同学进行学问教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二. 三 、方法措施 针对班级参次不齐的状况,试图实行以下措施: 1 、让同学试着了解地理这门新的学科,尽量让同学自己找出相关的学问资料,从培育同学的开拓精神如手. 2 、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不主动的同学多给他们机会,让他们也感到学习的欢快,让他们在自己的解答过程中找回自信. 3 、尽量联系实际生活,让同学自己在生活中证明教材中的结论. 4 、 抓落实工作,为构建大厦打好根基. 四 、 进度支配 第一阶段 授课阶段2月-4月,第五 、六单元,第七单元的前两节) 其次阶段 期中考试复习阶段(4月中旬) 第三阶段 授课阶段(4月底-5月初,第七、八单元) 第四阶段 期末考试总复习阶段(归类 、过课本 、试题训练) 除了以上的大致支配外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点学问点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个同学把基础学问把握到位. 高一地理教学打算3 一、指导思想 依据学校新学期的工作打算，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进开放展工作。 二、奋斗目标 做好同学初高中地理基础学问的连接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。 三、同学学问现状分析 高一新生虽然在学校学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说特殊有限，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”。 四、本学期教学的主要任务和要求 1、转变同学观念，提高同学素养。 2、做好初高中地理基础学问的连接工作。 3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。 4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续进展的观念。 5、初步把握必要的地理观看、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。 高一地理教学打算4 一 、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲热相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的生疏，做到学有价值、学以致用。 二 、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，服务同学全面进展，我从同学的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 (1)强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校同学的实际，要求同学落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消灭的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习爱好。 结合湘教版教材的特点和我校同学的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。同学分组做好活动项目的选择、预备、实施，特殊是同学活动的指导和成果的呈现工作，在确定层面上让更多的同学参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思考，激励同学努力学习，使爱好更深厚。 (3)留意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导同学对单元学问进行重难点的复习，关怀同学构建单元学问的网络化体系，并鼓舞同学以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合同学学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 (4)争辩教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，争辩教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和同学现有的学问体验层次，从同学身边查找教学资源，从同学生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与同学在学习和生疏过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生商量等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 高一地理教学打算5 一、指导思想 坚持党的教育方针，坚持教育“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行素养教育，努力把同学培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建设的接班人。 地理学是争辩人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中同学必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于同学观看和理解整个世界，为同学形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、高一上册地理总体教学目的 1、同学获得比较系统的自然地理基础学问。 2、培育同学的地理基本技能、地理思维力量，以及地理探究力量;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 三、本学期教学任务 完成高中地理(必修)上册教学。 四、教材分析 高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度争辩地球。使同学生疏处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交叉、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、冗杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲热联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 本册共四个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让同学了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让同学懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲热的关系。 其次单元“大气”主要让同学了解大气的物理化学性质和转变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲热的联系。气候的形成转变依靠于大气的运动转变和地球在宇宙中的自身运动特点。让同学明白疼惜大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让同学了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得同学明白陆地和海洋与人类活动息息相关。疼惜陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾难”是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让同学在前面学习的基础上活动生疏到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类临时无法抗拒的环境灾难。比方气象灾难：台风;地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。 五、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对同学实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。 2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动同学学习主动性，运用科学的教学方法，使同学轻松快活地把握基本学问和基本技能。 3、布置适当的课外作业，并准时批阅、讲解作业。 4、要求同学主动参与社会实践活动，运用所学学问和基本技能去生疏、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给同学上课，并补充课外学问。 高一地理教学打算相关文章： 高一地理的教学打算 高一地理教学打算五篇2021 2021年高一班级地理教学打算 高一地理教学打算书汇总5篇 高一地理老师教学打算 高一上地理教学打算 高一地理教学打算进度表 2021高一地理教学打算 高一地理教学打算范例2021 高一地理教学老师工作打算五篇 第 8 页 共 8 页