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七年级上学期语文复习材料七年级上学期语文复习材料第一单元一、为你打开一扇门：1、词语书写并给加点字注音：阅世 浏览 探寻 衰弱 无聊 徘徊（ ）（ ） 洞开 诠释（ ）缩影 千姿百态 风俗画 人文 憧憬（ ）（ ） 凝聚 裨益（ ）潜移默化 一无所知 纵然 硕士（ ） 野蛮 危言耸听 途径 共识 广袤（ ） 辽阔 崇山峻岭 湖泊（ ） 雄奇 精微细致 缤纷热烈深沉肃穆 足不出户 游历 五光十色 帷幕（ ） 开怀大笑 热泪沾襟（ ）2、词语解释：诠释：说明，解释。诠：详尽解释、阐明。 人文：指人类社会的各种文化现象。憧憬：向往。 裨益：益处。 潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。3、文学常识填空：本文选自中国学生必读文库文学卷。本文是这部书的序言的节录，作者是当代作家赵丽宏。二、繁星：1、词语书写并给加点字注音：纳凉（ ） 仿佛 静寂 半明半昧（ ） 摇摇欲坠 萤火虫 霎眼（ ）2、词语解释：半明半昧：昏暗。 霎眼：眨眼。3、文学常识填空：本文选自巴金选集第八卷。作者巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，四川成都人，现代小说家、散文家，语言大师，主要作品有长篇小说爱情三部曲（雾、雨、电）、激流三部曲（家、春、秋）、火，中篇小说憩园、寒夜，散文集保卫和平的人们、友谊集、随想录等。4、背诵课文第三段： 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。三、冰心诗四首：1、词语书写并给加点字注音：妄弃（ ） 叠成（ ） 倘若（ ） 惊讶（ ） 无端 惊羡（ ）明艳 浸透 泪泉 2、词语解释：叠：折叠。 惊羡：惊叹羡慕。 泪泉：指眼泪。3、文学常识填空：本文选自诗集繁星 春水，作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，主要作品有散文寄小读者、再寄小读者、三寄小读者、小橘灯，冰心小说散文集，冰心散文选。繁星 春水这本作品以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。4、背诵这四首诗：母亲：母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。纸船（寄母亲）：我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。成功的花：成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。嫩绿的芽儿：嫩绿的芽儿，/和青年说：/“发展你自己！” 淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！” 深红的果儿，/和青年说：/“牺牲你自己！”四、安恩和奶牛：1、词语书写并给加点字注音：褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）动反刍（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）粗粝（ ） 锱铢（ ）（ ）必较 踌躇（ ）（ ）腼腆（ ）（ ） 刨根究底（ ）2、词语解释：腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。锱铢必较：对很少的钱都计较。扬长而去：大模大样地离开。刨根究底：比喻追究底细。 3、文学常识填空：本文选自20世纪外国文学作品选作者约翰尼斯延森，_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作漫长的旅途。本文是一篇小说（体裁）。小说的“三要素”是人物、环境、故事情节。五、古代寓言二则：1、给下列加点字注音：自度其足（ ） 吾忘持度（ ）（ ） 遂不得履（ ） 宁信度（ ）涉江（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 不亦惑乎（ ）2、解释下列加点的字词：自度其足（ ） 置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ）吾忘持度（ ） 反归取之（ ） 及反（ ） 遂不得履（ ）宁信度（ ） 无自信也（ ） 遽契其舟（ ）（ ） 是吾剑（ ）不亦惑乎（ ）3、文学常识填空：郑人买履一文选自韩非子外储说左上。郑，周代国名，都城在今河南新郑县。履，鞋。韩非是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。刻舟求剑选自吕氏春秋察今。吕氏春秋是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。4、翻译这两篇寓言：郑人买履：有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子。有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”刻舟求剑：有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，橡这样找剑，不是很糊涂吗？5、背诵这两则古代寓言：郑人买履：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”刻舟求剑：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所以坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？诵读欣赏：古代诗词三首泰戈尔诗三首1、给加点字注音：折戟（ ） 浣溪沙（ ） 蕲水（ ） 无再少（ ） 匿笑（ ）沐浴（ ） 祷告（ ） 嗅到（ ） 罗摩衍那（ ）（ ） 清寂抚摩（ ） 涟漪（ ）（ ） 淅沥（ ）（ ） 微语 偕了它（ ）游荡 闪耀 熠熠（ ） 祭日（ ） 融化 震荡 姊姊（ ） 蓬头瞳人（ ） 诧异（ ） 纠缠（ ） 花毡（ ） 枝杈（ ）栖息（ ）2、词语解释：折戟：折断的铁戟。戟：古代兵器。 罗摩衍那：印度长诗，叙述英雄罗摩的生平。3、文学常识填空：次北固山下一诗的作者是唐代诗人王湾。赤壁一诗的作者是唐代文学家杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，作品有樊川文集。浣溪沙是一首词，“浣溪沙”是词牌名，作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，作品有东坡七集东坡乐府等。金色花告别榕树这三首诗选自泰戈尔诗选新月集，作者泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家，1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有散文诗集吉檀迦利飞鸟集新月集，长篇小说沉船戈拉，剧本红夹竹桃等。4、背诵古代诗词三首：次北固山下：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。赤壁：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。浣溪沙：（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。第二单元六、往事依依：1、词语书写并给加点字注音：搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 徜徉（ ）（ ） 险峻 水泊（ ） 目睹烟波浩淼（ ） 走投无路 狼狈逃窜 身临其境 津津有味 美丽非凡 信口阴晴雨晦（ ） 丽日蓝天 风云变幻 美不胜收 风物 婵娟（ ）（ ）骚人（ ） 搁笔（ ） 绚丽（ ） 红紫芳菲（ ） 橙黄橘绿（ ）黄鹂（ ） 眼花缭乱（ ） 心旷神怡（ ）（ ） 五彩纷呈 入情入理沉浸 雕镂（ ） 慷慨 油然而生 感慨万端 滚瓜烂熟 高耸（ ） 依稀凝注 鸦雀无声（ ） 镌刻（ ） 贴近 谆谆教导（ ） 铭刻（ ）2、词语解释：搜索枯肠：形容竭力思索。 徜徉：安闲自在地步行。 风物：一个地方特有的景物。浩淼：形容水面辽阔。淼：形容水大。 素娥：嫦娥。 婵娟：美好的容态。骚人：诗人、文人。 评章：评论、品评。 芳菲：花草的芳香。 雕镂：雕刻。镌刻：雕刻。 走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。3、文学常识填空：本文的作者是当代著名的语文特级教师于漪。4、背诵课文中引用的古诗词名句：“万紫千红总是春”（宋：朱熹春日） “春城无处不飞花”（唐：韩翃hng）“绿树阴浓夏日长”（唐：高骈山亭夏日） “五月榴花照眼明”（宋：朱熹题榴花）“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（唐：李商隐霜月）“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（宋：卢梅坡雪梅）七、幼时记趣：1、给下列加点字注音：童稚（ ） 藐小（ ） 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 怡然（ ）凹凸处（ ）（ ） 土砾（ ） 为邱（ ） 为壑（ ） 庞然（ ）2、解释下列加点的字词：余忆童稚时（ ）（ ） 明察秋毫（ ）（ ）（ ）藐小（ ） 细察其纹理（ ） 私拟作（ ） 昂首观之（ ）项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然（ ）称快（ ） 凹凸处（ ） 丛杂处（ ） 常蹲其身（ ）以丛草为林（ ） 凸者为邱（ ） 凹者为壑（ ） 拔山（ ）盖一癞蛤蟆（ ） 3、文学常识填空：本文选自浮生六记，作者是沈复，字三白，号梅逸，苏州人，清代作家，著有浮生六记，这是一部自传体散文集。4、翻译课文： 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比做鹤群在空中飞翔。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子使身子与花台一样高，定眼细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。5、背诵课文： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏纹成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。八、十三岁的际遇：1、词语书写并给加点字注音：偶尔 抽屉（ ） 湖光塔影 目不转睛 似曾相识 莫名 固执 稚气（ ）预示 尘缘 白驹过隙（ ）（ ） 弹指一瞬 蓦然回首（ ） 迸溅（ ）浪漫 穹隆（ ） 不胜 恍悟 茫然若失 积攒（ ） 沉淀（ ） 颇为雄壮（ ） 映衬（ ） 骤然（ ） 津津有味 惊讶（ ） 佩戴呜咽（ ） 清晰（ ） 抽泣（ ） 小心翼翼（ ） 徜徉（ ）（ ）不折不扣 迷离 涉足（ ） 书垛（ ） 絮语（ ） 安详 摈弃（ ）束缚（ ） 犀利（ ） 生机勃勃 一视同仁 绅士风度 和蔼可亲（ ）怪僻（ ） 潇洒 谈笑风生 樯橹灰飞烟灭（ ）（ ） 古朴凝重（ ）耳目一新 通幽曲径 严谨治学 舵手（ ） 衡量 浸透 安恬（ ） 依偎撷取（ ） 抚慰 惆怅（ ）（ ） 2、词语解释：莫名：无法用语言表达。 尘缘：与尘世的因缘。 积攒：一点一点地聚集。白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹：少壮的马。迸溅：向四外溅。 不胜：不能忍受。 呜咽：低声哭泣。 絮语：连续不断的话。迷离：模糊而难以分辨清楚。 涉足：进入某种环境或生活范围。 惆怅：伤感，失意。樯橹灰飞烟灭：宋代苏轼念奴娇 赤壁怀古中的句子。樯橹：这里指曹操的水军。樯：桅杆。 委于我心：储积在我心中。 不系之舟：自由行驶的小船。安恬：安然恬静。恬：安静。 小立：暂时立住。小：短暂、暂时。3、文学常识填空：本文选自精神的魅力，作者是田晓菲。九、伟人细胞：1、词语书写并给加点字注音：才智不凡 爱憎分明（ ） 褒义（ ） 拐弯抹角（ ）（ ） 察觉庸人（ ） 豁达（ ） 洒脱 迎合 旗帜（ ） 其貌不扬 正宗自诩（ ） 嘲讽 罪魁祸首（ ） 耻辱 大师风度 打瞌睡（ ）异议 指手画脚 青筋暴突（ ） 不屈不挠（ ） 噪音（ ） 锐气马大哈 铆足（ ） 嚎叫 倒霉 群星荟萃（ ）（ ） 冷飕飕（ ）轻慢 恼火 咧开（ ） 宿怨 霎时（ ） 坚强后盾 伯爵（ ）跻身（ ） 骷髅（ ）（ ） 低廉 胖墩（ ） 聘请（ ） 荧屏窝火 扫堂腿 茅塞顿开（ ） 出手不凡 道听途说 一鸣惊人 白痴（ ）报酬（ ） 无动于衷 时髦（ ） 堂堂 眼疾手快 夺路而去 吝惜（ ）披露 重义轻财 履历 闷闷不乐 咬文嚼字（ ） 查老师（ ） 沸沸扬扬概率 保佑 霍地（ ） 出谋划策 区区小事 可歌可泣 鸡毛蒜皮（ ）2、词语解释：豁达：胸襟开阔，豪爽大方。 洒脱：（言谈、举止、风格）自然，不拘束。 自诩：自夸。迎合：故意使自己的言语和举动适合别人的心意。 正宗：正统的，真正的。大师：在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。 铆：指集中（全力）。荟萃：（英俊的人物或精美的东西）会集，聚集。荟：丛聚，会集。萃：聚集。宿怨：旧有的怨恨。 跻身：踏进，跨入。 骷髅：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。茅塞顿开：原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。 白痴：白痴病人，智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者生活不能自理。 堂堂：形容有志气或有气魄。 夺路：争先取道。 披露：陈述，表白。 履历：个人的经历。 咬文嚼字：指不重视实质，只在字句上纠缠。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。 区区：小，微不足道。3、文学常识填空：本文节选自长篇小说男生贾里，作者是当代女作家秦文君。诵读欣赏：现代诗二首1、词语书写并给加点字注音：泾的溷（ ）（ ） 渭的清（ ） 一阕（ ） 宝藏（ ） 颠簸（ ）2、文学常识填空：少年歌一诗选自草莽集，作者是现代诗人朱湘，字子沅，安徽太湖人，他是新月派的主要诗人之一，著有诗集夏天草莽集石门集等。生活是多么广阔一诗选自何其芳文集，作者何其芳。四川人，诗人、文学评论家。名著推荐与阅读：汤姆索亚历险记1、词语书写并给加点字注音：青睐（ ） 魅力（ ） 寻觅 水乳交融 小心翼翼（ ） 噤了声（ ）冥思苦想（ ） 功勋赫赫（ ）（ ） 心花怒放 自鸣得意 嚎啕大哭（ ）陈词滥调 遐想（ ） 涕泗横流（ ） 全身解数（ ） 提防（ ）烦躁（ ） 踪迹 苔藓（ ）（ ） 扣击（ ） 沉浸 胳膊肘（ ）下颌（ ） 酣睡（ ） 低声悄语 酋长（ ） 灰烬（ ） 花哨 胆战心惊 驰骋（ ） 黝黑（ ） 饱经风霜 长统靴（ ） 绶带（ ）血迹斑斑 翎子（ ） 骷髅 窃窃私语 弥漫 安详 安泰 应和（ ）（ ）朦胧 毅然决然 蚂蚁 褐色（ ） 嘁嘁喳喳（ ）（ ） 模仿 如饥似渴密密匝匝（ ） 清澈（ ） 嬉戏（ ） 筏子（ ） 默不作声 索性蓓姬（ ）（ ） 岔道（ ） 犹豫不决 懊悔 咒骂（ ） 竭力（ ）黏土（ ） 滞留（ ） 屏住（ ） 忘乎所以 甭想（ ） 火燎（ ）哽咽（ ）（ ） 煎熬（ ）（ ） 怯懦（ ）（ ） 2、词语解释：绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章。有的斜挂在肩上表示某种身份。涕泗：眼泪和鼻涕。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。3、文学常识填空：汤姆索亚历险记是一部童趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪；同时通过一系列生动而曲折的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。作者是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表马克吐温，原名是萨缪尔兰亨克莱门斯，马克吐温是他的笔名，得自于领航员的工作。“马克吐温”在英语里是水手的术语，意为“水深12英尺”，表示轮船可以通行。他的成名之作是幽默故事卡拉维拉斯县著名的跳蛙，他一生著有10多部长篇小说与作品集，著有短篇小说与随笔60多篇。主要作品有长篇小说镀金时代揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的腐败现象；短篇小说竞选州长在亚瑟王朝廷里的康涅狄克州美国人败坏了哈德莱堡的人等作品则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会现实；汤姆索亚历险记和哈克贝利费恩历险记是两部既有相关性又有独立性的小说，它们以清新简约的语言和充满率直童趣的笔调，深刻地揭示出了社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾，并清晰地反映出作者反对种族压迫、反抗腐败社会制度的价值观念。阅读汤姆索亚历险记这部作品，作品中人物的正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质是激励人们永远向上的生活原动力，而友谊、人性和人道则永远是沟通人类灵魂的桥梁。“汤姆索亚”是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。第三单元十、社戏：1、词语书写并给加点字注音：大抵 消夏 归省（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 掘蚯蚓（ ）（ ）不惮（ ） 钳（ ） 照例 缘故 欺生 欺侮（ ） 春赛 絮叨（ ）宽慰伊（ ） 竭力 嘱咐 装模装样 怠慢（ ） 礼数 撺掇（ ）（ ）熬夜 包票 凫水（ ） 弄潮 驳回 前篙（ ） 一磕（ ） 潺潺（ ）径向（ ） 朦胧 踊跃 歌吹 宛转 悠扬 自失 弥散 蕴藻（ ）（ ）松柏（ ） 叉港 惹眼（ ） 屹立（ ） 捏（ ） 筋斗（ ）家眷（ ） 舀一瓢水（ ）（ ） 稀奇 大呵欠（ ） 踱来踱去（ ）喃喃（ ） 吁气（ ） 皎洁（ ） 蹿（ ） 旺相 撮着吃（ ）桕树（ ） 癞子（ ） 向午 纠葛（ ）（ ） 楫子（ ） 棹（ ）2、词语解释：消夏：过夏天。 归省：回家探望父母。 乐土：快乐自由的地方。 行辈：辈分。秩秩斯干幽幽南山：课文了泛指诗经之类难懂的古书。秩秩：水流的样子。斯：这。干：两山间的流水。幽幽：深远的样子。 惮：怕。 欺生：欺负新来的主人。礼数：礼节。 撺掇：从旁鼓动人（做某事），怂恿。 凫水：游水。弄潮：在潮水里搏击嬉戏。 歌吹：歌声和乐声。 自失：仿佛自身都不存在了。弥散：扩散，布满。 蕴藻：水草名。 筋斗：跟头。 白地：空地。家眷：指妻子儿女等，有时专指妻子。 喃喃：拟声词，连续不断的低语声。皎洁：明亮洁白。 夜渔：夜间捕鱼。 旺相：旺盛。 撮：用两三个手指取物，抓取。渴睡：瞌睡，想睡觉或困倦而进入睡眠、半睡眠状态。 向午：临近中午。向：临近。纠葛：葛蔓纠结，难于分解，比喻纠缠不清的事情。 棹：划船。3、文学常识填空：本文选自鲁迅全集第一卷。作者鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出生于破落的封建家庭。青年时期受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，期望用以改变国民精神。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，对人吃人的封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。1927年到1935年，创作了故事新编中的大部分作品和大量杂文。1936年10月19日病逝于上海。主要小说集有彷徨呐喊，散文集有朝花夕拾，杂文集坟等。4、背诵课文第十一至十三自然段： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。十一、端午日：1、词语书写并给加点字注音：额角（ ） 蘸酒（ ） 峒（ ） 吊脚楼 伶俐（ ）（ ） 结实干燥（ ） 洞穴（ ） 缠裹（ ）（ ） 单纯 调理（ ） 领赏呐喊（ ） 鹳（ ） 擂鼓（ ） 戍军（ ） 泅水（ ） 2、文学常识填空：本文选自沈从文小说选边城。作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家，原名岳焕。代表作有小说边城长河，散文集湘行散记等。十二、本命年的回想：1、词语书写并给加点字注音：村风乡俗 色彩缤纷 浓郁（ ） 腊月（ ） 预热 红火 捅（ ）灶膛 烙饼（ ） 毕剥（ ）（ ） 簸箕（ ）（ ） 晾脆（ ）生疮（ ） 糁儿（ ） 红薯（ ） 栗子（ ） 赏心悦目 小贩（ ）穿梭 涿州（ ） 吆喝 此起彼伏 自卖自夸 五颜六色 绒花（ ）走街串巷 门槛（ ） 疙瘩鬏（ ）（ ）（ ） 开刀问斩 年糕（ ）馒头（ ） 渍酸菜（ ） 篱笆（ ）（ ） 香烛纸马 抠下（ ）叮嘱 影壁 秫秸（ ）（ ） 邪魔鬼祟（ ） 骚扰（ ） 阖家（ ）制钱 神明 困乏 守岁 梆子（ ） 磕辞岁头（ ） 亲支近脉（ ）麻麻亮（ ） 左邻右舍 七嘴八舌 返老还童2、词语解释：糁儿：谷类磨成的碎粒。 赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。 鬏：头发盘成的结。渍：腌渍，浸泡。 影壁：大门内或屏门内作遮挡用的墙壁。 阖家：合家，全家。3、文学常识填空：本文选自夜光杯散文精选，作者是现代作家刘绍棠，主要作品有长篇小说京门脸子柳敬亭说书，中篇小说蒲柳人家，短篇小说峨眉等，著有刘绍棠文集大运河乡土文学体系。十三、中秋咏月诗词三首：1、给下列加点字词注音：栖鸦（ ） 宫阙（ ） 琼楼玉宇（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ）2、解释下列词句：中庭：即庭中，庭院中。 秋思：秋天的情思，课文指怀人的思绪。 归去：回到天上去。丙辰怀子由：这行小字是这首词的小记。丙辰：即宋神宗熙宁九年，这时作者任密州太守。子由：即苏轼的弟弟苏辙。 明月几时有？把酒问青天：这句是作者采用李白的把酒问月中的“青天有月来几时？我今停杯一问之。”的意思。阙：皇宫大门前两边供瞭望的楼。 琼楼玉宇：美玉做成的楼宇。这是想象中的仙宫。宇：屋檐，引申为房屋。 转朱阁，低绮户，照无眠：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低地挂在雕花窗户上，照着不眠之人。 不应有恨，何事长向别时圆：月亮对人不该有什么怨恨，为什么它老是在人们离别时圆呢？何事：为什么。 但愿人长久，千里共婵娟：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。这句话是对子由说的。婵娟：这里指月亮。3、文学常识填空：十五夜望月这首诗的作者是唐代诗人王建，诗题一作“十五夜望月寄杜郎中”，著有王司马集，本文选自这本书。水调歌头是一首词，“水调歌头”是词牌名，作者是宋代文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，他是一位诗、词、文均有很深造诣的全能文学家，他既是豪放派的代表作家，又是“唐宋八大家”之一。这首词写中秋月所引起的人生感触。我的思念是圆的这首现代诗选自艾青全集，作者艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，成名作是大堰河我的保姆，艾青的诗往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜明地传出时代的呼唤和人民的心声；诗作感情深沉，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。作为现实主义诗人，他的作品中紧密结合现实、富于战斗精神的特点又同新鲜的诗美结合在一起。4、背诵课文和课后练习中要求收集的有关咏月的名句：十五夜望月：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？水调歌头：（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。古诗词中咏月的名句：三五明月满，四五蟾兔缺。（汉无名氏古诗十九首孟冬寒气至）明月照高楼，流光正徘徊。（三国魏曹植怨歌行）月皎疑非夜，林疏似更秋。（南朝梁庾肩吾奉和春夜应令）明月隐高树，长河没晓天。（唐陈子昂春夜别友人）海上生明月，天涯共此时。（唐张九龄望月怀远）灭烛怜光满，披衣觉露滋。（唐张九龄望月怀远）滟滟随波千万里，何处春江无月明。（唐张若虚春江花月夜）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（唐张若虚春江花月夜）月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐王维鸟鸣涧）明月出天山，苍茫云海间。（唐李白关山月）长安一片月，万户捣衣声。（唐李白子夜吴歌四首）人攀明月不可得，月行却与人相随。（唐李白把酒问月）今人不见古时月，今月曾照古时人。（唐李白把酒问月）斫（zhu）却月中桂，清光应更多。（唐杜甫一百五日夜对月）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。（唐杜甫漫成一首）春去秋来不相待，水中月色长不改。（唐岑参敷水歌送窦渐入京）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐白居易暮江吟）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（唐白居易琵琶行）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（唐刘方平月夜）夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。（唐韩愈山石）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（宋晏殊寓意）明月却多情，随人处处行。（宋张先菩萨蛮）明月净松林，千峰同一色。（宋欧阳修自菩提步月归广化寺）可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。（宋苏轼西江月）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（宋苏轼前赤壁赋）此生此夜不长好，明月明年何处看。（宋苏轼中秋月）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋辛弃疾西江月夜行黄沙道中）明月有情还约我，夜来相见杏花梢。（清袁牧春日杂诗）一夜梦游千里月，五更霜落万家钟。（清濮淙闻梁蘧玉已寓京口）诵读欣赏：对联六副1、背诵这六副对联：湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。杭州岳墓对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。山海关孟姜女庙联：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。集句联：物华天宝，人杰地灵。方志敏卧室联：心有三爱：奇书、骏马、佳山水； 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。2、文学常识填空：对联也叫对子、联语，是我国独有的文学形式。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”这副对联概括了范仲淹的岳阳楼记中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思。第四单元十四、春：1、词语书写并给加点字注音：欣欣然 朗润 迷藏（ ） 赶趟儿 嗡嗡（ ） 眨（ ） 抚摸 宛转酝酿（ ）（ ） 呼朋引伴 卖弄 清脆 喉咙（ ）（ ） 应和（ ）嘹亮（ ） 黄晕（ ） 烘托（ ） 蓑（ ） 笠（ ） 稀稀疏疏静默 风筝（ ） 筋骨（