高一级年级语文下学期期末试卷.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一级班级语文下学期期末试卷 大家在学习的时候要多多做题哦，今日我就给大家来共享一下高一语文，大家就来多阅读哦 高一班级语文下学期期末试卷 第一卷 阅 读 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 13 题。(9 分，每题 3 分) “个人主义”与“利己主义” 孙晓春 在我们的文化传统中，“个人主义”通常被认为是有害的。近年来，有一个格外流行的“精致 利己主义”的概念，这个概念最早是钱理群教授提出来的，钱先生的这一说法是针对他所看到的 目前高等院校的某些同学不择手段，千方百计为自己谋求利益的行为而发的。钱先生说：“我们 的一些高校，正在培育一些精致的利己主义者，他们高智商、世俗、老到、擅长表演、懂得 协作，更擅长利用体制到达自己的目的。”并且认为，这种人一旦把握了权力，比一般的贪官污 吏危害更大。其实，钱先生所指责的那种极端利己，利用制度的缺陷为自己谋利的状况，并不 是偶然现象，也不仅仅发生在高等院校的某些高校生身上。假如说这些就是个人主义的表现， 2021 年度，我们社会中的很多现象，如腐败分子以权谋私，金融领域多有发生的造假上市，某 些人利用资金与信息方面的优势在证券市场操纵股票价格以牟利的行为，某些上市公司高管不 信守诺言高位套现，与钱先生所指斥的高校里发生的那些现象在本质都是相同的，这些不良现 象在确定程度上都可以归咎于“个人主义”或者“利己主义”。当我们要加强社会主义道德文明建 设、提高我们社会的公共生活质量的时候，我们需要正确看待现实生活中人们的利己行为。 就个人与群体的关系而言，事实上存在着理解社会生活的两个向度。一般说来，以个人为 动身点来理解社会生活的是个体本位，也就是通常所说的“个人主义”，而以群体为动身点理解 社会生活的便是群体本位，我们可以名之为“集体主义”。个人主义的极端表现形式是无政府主 义，无政府主义者极其强调个人的重要性，否认人类有组织的社会生活的价值，因此也不承认 国家存在的合理性。而群体本位的极端表现形式则是“国家主义”，持国家主义观念的人们强调 国家的重要性，认为个人的一切都应当附属于国家的目的。在无政府主义与国家主义这两端之 间，还有许很多多对个人和群体的重要性有着不同理解的思想流派，其中较为重要的是西方近 代的自由主义和中国的传统儒家。 有人认为，自由主义事实上是处于无政府主义和国家主义之间的较为恰当的位置上，自由 主义思想家重视个人的权利，但与此同时他们也承认国家存在的合理性。其实，在个人与国家 关系这一思想线索上，处于较为恰当的位置上的还有中国古代的儒家。就思维方式而言，儒家 属于群体本位，但儒家在强调“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也”的同时，也承 认民众利益的合理性，认为统治者应当承当起爱民、养民的道德义务，使民众过上“衣食足而知 荣辱”“养生丧死而无憾”的生活，而这种生活归根结底还是要通过社会生活中的个人来说明的。 在对个人与群体的重要性的理解方面，儒家伦理政治学说之所以能够在两汉以后两千年间成为 中国传统文化的主体，自由主义之所以在近代以来的西方社会得以流行，一个重要的缘由在于 他们在对于个人与群体的重要性的生疏上都没有走上极端，因此，在特定的历史条件下，对于 增进人类社会生活的质量也都有所裨益。 同时，中国思想家在很早的时候就对人性利己的一面有深刻的生疏，先秦法家如商鞅、韩 非都认为人性是好利的。荀子认为“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”。 可以说，就对人性的生疏而言，中国古代思想家的深刻程度不输于西方近代思想家。 这里有必要回到前面说过的“精致的利己主义”的话题。钱理群先生对于某些人不道德的逐 利行为的指责无疑是有道理的，不过随后有些人将“精致的利己主义”与个人主义混为一谈却是 错误的。在不违反社会公共利益的前提下，合理地追求个人正值利益是可以的，由于一旦没有 了对个人正值利益的关注，即使说起来高尚无比的美德，如墨子所提倡的“视人之国若视其国， 视人之家若视其家，视人之身若视其身”也不行能实现。总之，在集体主义与个人主义的问题上， 我们需要坚持马克思主义辩证法，正确对待、处理集体利益与个人利益。 (节选自人民论坛，2021 年 3 月) 1.以下对文章相关内容及思路的梳理，正确的一项是(3 分) 个体本位 个人主义 A.个人与群体的关系 B.个人与群体的关系 群体本位 集体主义 自由主义 群体本位 传统儒家 个体本位 C.人性利己 违反社会公共利益 精致的利己主义 合理追求个人正值利益 个人主义 一般的利己主义 精致的利己主义 D.极端利己行为 个人主义 无政府主义 2.以下对原文论证的相关分析，正确的一项是(3 分) A.文章举出“腐败分子以权谋私”等现象为例，证明钱理群教授提出的“精致利己主义”的概 念并不仅针对高校生而言。 B.文章引用“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也”两句，证明白儒家承认了统 治者也应有爱民养民的义务。 C.文章引用了荀子的学说，证明白人性中有利己的一面，中国古代思想家对此认知的深刻 程度并不输于西方近代思想家。 D.文章使用了对比论证、举例论证及比方论证的方法，证明白我们应当正确地追求个人利 益，处理好集体和个人的关系。 3.依据原文内容，以下说法正确的一项是(3 分) A.在我们的文化传统中，相对于“集体主义”而言，“个人主义”通常被认为是有害的。 B.正确看待人们的利己行为，就可以促进社会道德文明建设，提高社会的公共生活质量。 C.相对于自由主义，传统儒家重视国家权利，也承认民众利益的合理性，是更为恰当的。 D.一种学说是否在生疏个人与群体的重要性的问题上走上极端，确定了其能否得以流行。 阅读下面的文字，完成 46 题。(15 分) 金海来到冠陇，很快就病倒了。 那个生疏的女人，许繁昌注未过门的童养媳，从今成为了金海的娘，澄海当地称做“大娘”。 澄海有多少这样的大娘，无人知晓。很多十几岁的过番少年在出海下南洋前，为了留住根，家 里都给找了穷人家的女娃当媳妇，想用线牵住海那边的风筝，但瞬息万变的海风最终还是扯断 了细线。线断了，风筝也不知泊在何处。 大娘可不是好当的。 来到冠陇的第一天，头次见到生疏的大娘，生病的金海躺在床上一言不发，他恨自己的阿 爸，更恨面前这个阿爸让他叫“大娘”的女人。假如没有这个女人，阿爸决不会让他回到这个他 根本不想来的地方。金海不说话，大娘坐在床头也不言不语。到了吃饭的时候，大娘离开房间， 下厨做了一碗带汤的粿条，里面卧了两个嫩嫩的鸡蛋，大娘端着饭刚唤了一声“金海”，金海仰 身一巴掌就打翻了大娘手里的碗筷，热汤泼了大娘一怀，碗筷哗啦一声摔在地上。 金海翻过身，用被子蒙住了头。 大娘没说一句话，静静地拿来扫帚簸箕把地上的碎碗、粿条和汤汁清扫洁净，又进了厨房。 一会儿工夫，大娘又端着一碗里面照旧卧了两个嫩嫩鸡蛋的粿汁来到床头，先是轻轻拉了 一下被角，然后低声喊了一声“金海”。金海哧溜一下掀开被子，这次他没有用手，而是用脚蹬 翻了大娘手中的碗筷，房间里再次发出哗啦一阵脆响。 金海瞪大双眼恶狠狠地盯着被热汤溅了一身的大娘。 大娘没有抬头看金海，还是没说一句话，一阵劳碌之后，把地上清理洁净，人又一次离开 房间，进了厨房。 半个时辰过去了，满脸汗水的大娘第三次走了进来，手里端着一碗和前两次一模一样的饭， 低头轻轻走到了金海的床头。 “金海!”又是一声轻轻的呼喊。 金海握紧拳头，猛地一下从床上跃起扑了过去，他要用双拳打翻面前这个厌烦的女人手里 的饭碗。她没有躲，也没有让，而是等待着他的暴风骤雨。金海腾空扑打的动作完成一半的时 候，突然看到了女人端碗的双手，上面全是热汤烫出的水泡，一个挨着一个，发出瘆人的亮光。 七岁的金海再也没有士气挥出双拳，而是一屁股坐在床上，哇哇痛哭起来。 来到冠陇的第一天，金海吃了一碗粿汁，大娘一口水都没喝。 在冠陇的前三天，金海没有下过一次床。三天三夜，大娘没有睡觉，而是搬个凳子坐在金 海床头，金海翻个身，大娘抓紧站起来看看，金海动一下脑袋，大娘又抓紧站起来瞧瞧 第四天早晨，金海从床上坐了起来，喊了一声“大娘”，趴在床头的大娘愣了一下，接着呜 呜地哭出了声。 金海病好后，大娘背着他去了两个地方。 冠陇是个临海的码头，因此村头盖了一个妈祖庙。母子俩来到庙门口，大娘拉着金海的手 进入庙内。一尊女人塑像矗立正中，看上去目慈眉善，端庄秀美。大娘告知金海，妈祖名叫林 默，是个好姑娘，有一次为给迷失的商船导航，把自家的草屋燃成熊熊大火，那红彤彤的火光， 几十里外都能瞧见。长大后，她把救助渔民当作自己的信条，惋惜在一次关怀遇险的船只时， 渔民得救了，二十八岁的她却死了。她死后，化作了女神。每当大风大浪折断樯桅时，她就会 身着红衣翩翩来到人间，遍施恩泽，让渔民和商人逢凶化吉，平安归航。大娘还告知金海，村 里的人经常来庙里，祈求妈祖疼惜出海的亲人平平安安，妈祖总能显灵。 说完这段话，大娘跪了下来，先磕三个头，然后自言自语叨念了好一阵子。金海站在一旁， 古怪地看着眼前的一切。 “大娘，你嘴里都说些什么啊?”金海问大娘。 金海一连问了三遍，大娘才回答：“我给妈祖说，金海好不简洁回了家，请妈祖保佑他不生 病不中邪，在冠陇村平平安安长大成人!” “你刚刚说了那么长时间，就这几句吗?”金海拉着大娘的衣角问。大娘的脸一下子红了， 嘴唇嚅动了半天，还是没有说出心里祈求妈祖要保佑的人。 大娘和金海去的其次个地方是村里的许家祠堂。 大娘背着金海来到许家祠堂的时候，朱门紧闭。 大娘敲了几下门。吱呀一声，门开了，一位鹤发老者从里面探出头来，看到大娘站在门外， 一脸惊愕。 “干什么?你不是不知道，女人家不能进祠堂。”老人说。 “不是我进，是他进!”大娘回答。说完话，用眼瞄了一下孩子。 “小孩也不能进!” “不是孩子进，是他阿爸回不来，托他进。” 金海一人进了许家祠堂。祠堂正面靠墙处，竖着一个三丈高两丈宽三尺厚的巨大神龛架， 上等紫檀木雕成，整个祠内布满着幽幽的檀香气味，庄重厉穆的气氛一下子把金海给镇住了， 刚刚还蹦蹦跳跳的孩子马上清静下来。神龛架里凿有很多龛洞，每个龛洞里都竖有画像一 个长胡子长辫子的老头。神龛架正上方山墙上悬挂一巨大横匾，上书“德馨堂”三个大字。 金海指着龛洞问：“这里面都是谁呀?” 老者答：“长者!” “啥是长者?”金海古怪。 “比你爷还老的人。”老者答。 “有我爷爷的画像吗?”金海赶忙地追问。 “有你爷名字，但没有画像。”老者看着不懂事的孩子面沉如水。 “什么样的人才有画像?”金海问。 “荣耀族人!”老者说完这四个字，知道孩子听不大明白，接着作了一番详尽的解释。为家 族做善事，受到族人爱戴、值得后人效仿的人才有画像。还说一个人假如不仅对族人做善事， 还为国家担大事，皇帝就有可能御赐牌匾，这样的牌匾确定会挂在祠堂正中。 “上面一块是这样的牌匾吗?”金海手指着“德馨堂”横匾问。 孩子的话一出口，严峻的老者笑了。说那是堂号，不是皇帝赐的牌匾，许家祠堂正眼巴巴 等着后生从皇帝手里拿一个呢! “我今后确定让皇帝给我送一个!”金海说。 老者摸着金海的头笑了半天，直笑得金海面红耳赤。老者送金海出门楼时，对大娘说：“这 孩子你要好好养，许家祠堂今后还要靠他拿皇帝金匾呢!”几天工夫，金海就和村里的一帮孩子 混熟了，从早到晚黏在一起，不是爬上长满胡须的大榕树捉迷藏，就是到村东头的小河里摸鱼 虾，大娘不叫不回来吃饭。回到家呼啦啦吃完饭，金海碗筷一推又溜掉了。快欢快活半个月后， 大娘开头和金海谈一件事。这件事，大娘已在心里琢磨了好几天。 “金海，祠堂东边是什么地方?” “私塾。” “私塾是干什么的呢?” “识字念书。” “想不想和那里的孩子一样识字念书?” 金海头摇得像拨浪鼓。他和小伙伴去过几趟私塾，每次站在门口都会看到一个瘦弱驼背、 拖着长辫的老人在两间昏暗的房子里走来晃去，逼迫十来个孩子背书，谁背不出来，老人就用 手里的长木条打谁的手，疼得孩子抽抽噎噎地哭，次次都把他和小伙伴们吓得四处逃散。 金海不同意，大娘没有半句劝告，而是走进厨房给金海做了他最爱吃的蚝仔烙和冰糖莲藕。 看着金海吃下一张圆圆的蚝仔烙和三块红红的冰糖莲藕，大娘这才又挑起话头。 “好吃不好吃?” 金海抹了一下小嘴巴，回答：“好好吃!”金海问大娘为什么自己不吃，大娘说她不爱吃。 看着金海满足的神情，大娘问：“想不想每天吃?” “想!”金海说。 “每天吃，吃不起呀!”大娘往正题上引。 “让阿爸寄钱不就是了?”金海想出了点子。 “他如今可以寄，但往后人老了挣不了钱了呢?”大娘反问。 金海答不上来了。 “今日阿爸供你吃蚝仔烙和冰糖莲藕，你今后也得养活他，对不对?” “我还要养活大娘。”金海说。 一句话说得大娘眼眶湿漉漉的。 “也给我每天做蚝仔烙和冰糖莲藕?” “你不是说不爱吃蚝仔烙和冰糖莲藕吗?” “如今不爱吃，等老了就爱吃了。” “那我就每天给你做蚝仔烙和冰糖莲藕。” “那不就需要更多钱了?”大娘围着圈子套金海的话。 “我长大挣好多好多钱。”金海信誓旦旦。 金海说，他今后不但要多种稻米，还要出海打鱼，卖了米和鱼换回好多好多钱，每天给大 娘做蚝仔烙和冰糖莲藕吃。 其次天早上，大娘带着金海去了村子里五六户人家，没有看到一家吃蚝仔烙和冰糖莲藕的。 中午，大娘又带着金海去了澄海县城，来到城里最出名的“韩江饭庄”，两个人趴在窗口往 里瞧了好大一阵。饭庄里坐着三桌食客，桌面上碗碗碟碟，满是热菜热汤，围着桌子坐着的人 个个穿着光鲜，有几个上衣口袋里还别着钢笔。 “金海，你瞧瞧饭桌上有种田和打鱼的人吗?”大娘低头望着金海。 “没有。”金海心里将饭桌上人的穿着与村里种田和打鱼的人身上的穿戴进行了一番对比后 回答。 “里面都是识字读书的人，识字读书的人挣钱多，有钱才能吃好多好多的热菜热汤，当然更 少不了蚝仔烙和冰糖莲藕。”大娘慢声细语。 返村的路上，大娘背上的金海嘟囔说，他回去后就到私塾读书识字。大娘说，读私塾要挨 板子，大娘舍不得，不读了。金海挣扎着从大娘背上滑了下来，噘着小嘴说，挨板子也要识字 读书。 两天后，金海入了私塾。 (节选自张新科苍茫大地第一章) 【注】许繁昌，澄海冠陇人，在泰国经营米行，金海是他泰国妻子所生长子。 4.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说讲解并描述了七岁的金海刚刚回到家乡时发生的故事，故事布满海边小村的生活气息，富 有地方特色，吸引读者。 B.冠陇村这个小渔村里的人们还过着特殊传统落后的生活，这也间接反映出当时人们离开 家乡、闯荡南洋的动机。 C.祠堂中的老者嘱咐大娘好好抚养金海，这也促使大娘下定决心要送金海入私塾读书，也 为后文做了很好的铺垫。 D.小说的语言朴实亲切，通过对人物的语言、神态、动作、外貌和心理的描写，形象地刻 画了金海和大娘的形象。 5.小说中的金海是一个怎样的人?请结合文本简要分析。(6 分) 6.大娘带金海首先去了妈祖庙，并给他具体地讲解并描述了妈祖的故事。这样写有什么意图?请结 合文本简要分析。(6 分) 二、古诗文阅读 阅读下面的文字，完成 711 题。(22 分) 楚考烈王无子，春申君患之，求妇人宜子者进之，甚众，卒无子。赵人李园持其女弟，欲 进之楚王，闻其不宜子，恐久毋宠。李园求事春申君为舍.人.，已而谒归，故失期。还谒，春申 君问之状，对曰：“齐王使使求臣之女弟，与其使者饮，故失期。”春申君曰：“娉入乎?”对曰： “未也。”春申君曰：“可得见乎?”曰：“可。”于是李园乃进其女弟，即幸于春申君。知其有身， 李园乃与其女弟谋。园女弟承间以说春申君曰：“楚王之贵幸君，虽兄弟不如也。今君相楚二十 余年，而王无子，即百岁后将更立兄弟，则楚更立君后，亦各贵其故所亲，君又安得长有宠乎? 君贵用事久，多失礼于王兄弟，兄弟诚立，祸且及身，何以保相印江东之封乎?今妾自知有身 矣，而人莫知。妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾;妾赖天有子男，则是君之 子为王也，楚国尽可得，孰与身临不测之罪乎?”春申君大然之，乃出李园女弟，谨舍而言之楚 王。楚王召入幸之，遂生子男，立为太子，以李园女弟为王后。楚王贵李园，园用事。 李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。 春申君相二十五年，楚考烈王病。朱英谓春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之祸。今君 处毋望之世，事毋望之主，安可以无毋望之人乎?”春申君曰：“何谓毋望之福?”曰：“君相楚 二十余年矣，虽名相国，实楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因此代立当国，如伊 尹、周公，王长而反政，不即遂南.面.称.孤.而有楚国?此所谓毋望之福也。”春申君曰：“何谓毋 望之祸?”曰：“李园不治国而君之仇也，不为兵而养死士之日久矣，楚王卒，李园必先入据权 而杀君以灭口。此所谓毋望之祸也。”春申君曰：“何谓毋望之人?”对曰：“君置臣郎.中.，楚王 卒，李园必先入，臣为君杀李园。此所谓毋望之人也。”春申君曰：“足.下.置之。李园，弱人也， 仆又善之，且又何至此!”朱英知言不用，恐祸之身，乃亡去。 后十七日楚考烈王卒李园果先入伏死士于棘门之内春申君入棘门园死士侠刺春申君斩其头 投之棘门外于是遂使吏尽灭春申君之家。而李园女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立， 是为楚幽王。 7.以下给文中划波浪线的句子断句正确的一项是(3 分) (节选自史记?春申君列传) A.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入伏/死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 /春申君斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家 B.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入/伏死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 春申君/斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家 C.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入伏/死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 春申君/斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家 D.后十七日/楚考烈王卒/李园果先入/伏死士于棘门之内/春申君入棘门/园死士侠刺 /春申君斩其头/投之棘门外/于是遂使吏尽灭春申君之家 8.以下对文中加点字相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.舍人，中国古代战国及汉初时期，王公贵人府中的亲近属官。 B.南面称孤，朝南坐着，自称孤家。指统治一方，称帝称王。 C.郎中，官名，帝王侍从官的通称。战国始有，后世为各部要职。 D.足下，是旧时交际用语，下级称上级或同辈相称的谦词。 9.以下对文中划线句子句式的解说，不正确的一项是(3 分) 文中划线句 解 说 同类句 A. 求妇人宜子者进之 定语后置句，即“求宜子之妇人进 之” 求人可使报秦者 B. 即幸于春申君 被动句，“于”表被动 臣诚恐见欺于王而负赵 C. 谨舍而言之楚王 省略句，“之”后省略介词“于” 空自苦无人之地 D. 恐祸之身，乃亡去 宾语前置句，意为“担忧自己患病 祸害” 自书典所记，未之有也 10.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.李园心机深重，他处心积虑地把妹妹送给春申君，又因妹妹生育了太子，得以掌权。 B.春申君昏庸，听信李园的劝告，将其怀有身孕的妹妹献给楚王，为自己埋下了祸根。 C.朱英洞察危机，劝春申君尽早除掉李园，并表示情愿自己出手关怀春申君解决问题。 D.春申君不听良言，认为李园是个脆弱的人，不会对自己不利，最终就死在李园手中。 11.把文中划线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾。 (2)李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。 阅读下面的一首宋词，完成 1213 题。(9 分) 临江仙 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从今逝，江海寄余生。 12.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.词的开头写诗人酒醉归来，“醒复醉”写出他尽情饮酒的兴致，“仿佛”一词生动传神地表 现出他醉眼惺忪的情态。 B.词的上片营造出了一个静谧的意境，家僮的鼾声如雷恰好衬托出夜晚环境的清静，也为 后面“听江声”做好了铺垫。 C.词的下片直接谈论抒情，表达了不愿因世事而思虑万千、周旋劳碌的想法，饱含着诗人 被贬之后对人生的深深思考。 D.诗人以写景结束全词，驾一叶扁舟，随江漂流，度此余生，表现了诗人政治失意后的痛 苦和隐逸避世的的消极心态。 13.有人评价词中“倚杖听江声”一句精妙绝伦。请结合本词简要分析。(6 分) 14.补写出以下句子中的空缺部分。(11 分) (1)词人柳永的望海潮中“ ， ， ”几句写“钱塘自古 繁华”，极写这个“三吴都会”的富庶景象。 (2)定风波中，当苏轼走过风雨，看到山头的斜阳之后，他不禁“ ”，风雨之 后的一句感慨“ ”运用双关的修辞手法，道出了词人的顿悟：自然界的雨晴 既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿? (3)在李清照声声慢中，她孤独一人，望着窗前凋零的菊花，不禁哀叹“ ， ”，让读者真实地感受到词人孤苦无依时时间的难挨和内心的空虚。 (4)在永遇乐?京口北固亭怀古中，辛弃疾借写北魏太武帝追击宋文帝军队直到瓜步山的 历史，影射现实，感慨人们遗忘国耻的句子是：“ ， ”。 (5)蔺相如糊涂地看到秦国不敢“加兵于赵”的缘由，并以比方的方式说明自己与廉颇不能内斗 必需团结的两句是：“ ， ”。 其次卷 表 达 三、语言文字运用 15.请用正楷或行书书写下面的一句话。请充分表现出你一年来练字的效果。(5 分) 中国梦，我们的使命。 阅读下面一段文字，完成 1618 题。(9 分) 北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。 受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于奔波在童星制 造的路上，对有特长的孩子 ，倾尽一切资源，带孩子参与花样繁多、“套路”很深的娱 乐活动、选秀竞赛，孩子日常生活也处在夸张的仿照和表演状态。 前不久，据争辩机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏知名、 赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为典范的孩子占两成，只有 的孩子长大后想成为志 愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培育教育上，一些家长正走在 的路上! 也有家长认为：“不都说知名要趁早吗?让我的孩子尽早知名，积累财宝，也没啥错!”俗 话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布， 的星也就那么几颗。过早地让孩子 游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。 不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，假如( )，方仲永的 悲剧就可能被反复复制。 16.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分) A.快马加鞭 凤毛麟角 背道而驰 灿烂夺目 B.揠苗助长 凤毛麟角 南辕北辙 光荣照人 C.揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 灿烂夺目 D.快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光荣照人 17.文中画线的部分有语病，以下修改最恰当的一项是(3 分) A.据争辩机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏知名、赚大钱住豪 宅，而两成的孩子以科学家、文学家为典范 B.争辩机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏知名、赚大钱住豪宅， 而以科学家、文学家为典范的孩子占两成 C.据争辩机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏知名、赚大钱住豪宅， 而科学家、文学家为典范的孩子占两成 D.争辩机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏知名、赚大钱住 豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为典范 18.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分) A.把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中 B.把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱 C.沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品 D.沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱 19.下面是某中学足球社团一则建议书的片段，其中有几处表述不当，请找出来。(5 分) 本届世界杯正在俄罗斯火热开战。虽然中国队没有莅临参赛，但我们照旧带着满腔对 足球的宠爱主动观战。由于时差的关系，竞赛多数在夜里进行，殷切期望我们全部在校住 宿的同学务必遵守学校管理规定，按时熄灯，规律作息。期望每一位同学都能做到在宿舍 不熬夜看球，在课堂不任凭谈球。如有违反，学校将严峻查处。在此，感谢您的鼎力支持。 20.下面是某老师给高中同学列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完 整，表述精确，语言连贯，不超过 80 个字。(5 分) 自学 问题 商量 听课 规律 练习 四、写作 21.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于 800 字的作文。(60 分) 为吸引考生报考，6 月 23 日上午，高校的官方微博账号发布了一条信息：“我们!一校 三地!有暖气!有空调!有洗衣机!每栋楼都有咖啡机、自助打印机!网速贼快!校车免费! 有山有湖有海!还有网红!占地八千亩!有游泳馆健身房!亚洲其次食堂食堂!各大菜一应俱 全!橘猫聚集地!欢迎大家报考!”结果评论区引来了其他知名高校的官微账号争相“打广告”， 吸引了不少网友围观。 各间高校在官微账号宣扬的“卖点”主要有环境风光类(“5A 景区”“天鹅、梅花鹿”“樱花大 道”“玫瑰园”等)，生活条件类(“宿舍空调 WI-FI”“火锅串串”“男女生比例 1：1”“江浙沪包邮”“三 块五一碗的牛肉面”“长假期”等)，文化学术类(“毛笔手写录用通知书”“多彩的民族节日”“叶嘉 莹先生的讲座”“双一流”“年年积淀”等)。 你对高校这样宣扬有什么看法?请据此写一篇谈论文。 要求选好角度，确定立意，不脱离材料的内容及含意，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 参考答案 1.A.(B.自由主义应属个体本位，传统儒家属群体本位。C.个人主义与精致牟利己主义 是包含关系，非并列关系。D.极端利己行为不包括一般的利己主义及个人主义。) 2.C.(A.钱理群教授提出“精致利己主义”是针对高校生而言，认为其也适用于“腐 败分子以权谋私”等现象。B.“天下之本在国，国之本在家”“无父无君是禽兽也” 两句，证明白儒家的群体本位。D.文章未使用比方论证的方法。) 3.A.(B.“正确看待人们的利己行为”只是条件之一。C.文章并没有对比自由主义和传统 儒家谁“更恰当”。D.一种学说是否在生疏个人与群体的重要性的问题上走上极端 并不能确定其能否流行。) 4.D.(小说中无外貌描写。) 5.金海是华侨商人的儿子，被送回家乡。他和善懂事(孝顺)。当他看到大娘手上的烫伤 之后就不再耍性子，后来还说要挣大钱好好孝顺大娘。他知错就改。知道自己的想法 不对，能够听从大娘的意思，改正错误。他聪慧有大志。在祠堂中他能够很机灵地应 对老人的话，也立下了光宗耀祖的志向。 (6 分，每点两分。大意对即可。) 6.妈祖是潮汕地区文化中渔民的疼惜神，大娘带金海首先去了妈祖庙，表现了大娘对金 海的良苦认真，期望他能明白自己是一个中国人，传担当地文化，认祖归根。妈祖的 故事表现出潮汕女性牺牲自我无私奉献的大爱精神，而这也正折射了传统的潮汕妇女大 娘的博大胸怀，表达了对其宏大精神的赞美。妈祖的故事呈现了渔民质朴的情怀， 充分呈现了当地的文化符号，给小说增加了深厚了地域特色，强化了阅读的感受。这 种地域文化也深深地扎根于金海心中，为后文写其成长历程做了铺垫。 (6 分，每点两分，写出任意三点即可。) 7.B.(后十七日，楚考烈王卒。李园果先入，伏死士于棘门之内。春申君入棘门，园死士 侠刺春申君，斩其头，投之棘门外。于是遂使吏尽灭春申君之家。) 8.D.(足下，是敬词。) 9.D.(“恐祸之身，乃亡去”无特殊句式。) 10.B.(“听信李园的劝告”错，文中是李园的妹妹在劝告春申君。) 11.(10 分) (1)我被您宠幸时间不长，假如凭您的尊贵地位把我进献给楚王，楚王必定宠幸我。 (5 分，“幸君未久”“诚”“以君之重”“进妾于楚王”(状语后置)各 1 分，大意 1 分。) (2)李园担忧春申君说漏隐秘而更加骄横，就暗中豢养了刺客，预备杀死春申君来灭口， 这件事在国都略有些人知道。 (5 分，“语泄”“益骄”“阴养死士”“ 颇有知之者”各 1 分，大意 1 分。) 【参考译文】 楚考烈王没有儿子，春申君为这件事发愁，就查找宜于生育儿子的妇女进献给楚王，虽 然进献了不少，却始终没生儿子。赵国李园带着他的妹妹来，预备把他的妹妹进献给楚王， 又听说楚王不宜于生育儿子，生怕时间长了不能得到宠幸。李园便查找机会做了春申君的舍 人，不久他请假回家，又有意延误了返回的时间。回来后他去拜见春申君，春申君问他迟到 的缘由，他回答说：“齐王派使臣来求娶我的妹妹，由于我跟那个使臣饮酒，所以延误了返 回的时间。”春申君问道：“聘礼送来了吗?”李园回答说：“没有。”春申君又问道：“可以 让我看看吗?”李园说：“可以。”于是李园就把他的妹妹献给春申君，并马上得到春申君的 宠幸。后来李园知道了他的妹妹怀了身孕，就同他妹妹协商了进一步的预备。李园的妹妹找 了个机会劝告春申君道：“楚王敬重宠信您，即使兄弟也不如。如今您任楚国宰相已经二十 多年，可是大王没有儿子，假如楚王寿终之后将要改立兄弟，那么楚国改立国君以后，也就 会各自使原来所亲信的人显贵起来，您又怎么能长期地得到宠信呢?不仅如此，您身处尊位 执掌政事多年，对楚王的兄弟们难免有很多失礼的地方，楚王兄弟果真立为国君，殃祸将落 在您的身上，还怎么能保住宰相大印和江东封地呢?如今我自己知道怀上身孕了，可是别人 谁也不知道。我被您宠幸时间不长，假如凭您的尊贵地位把我进献给楚王，楚王必定宠幸我。 我仰赖上天的保佑生个儿子，这就是您的儿子做了楚王，楚国全为您全部，这与您身遭意想 不到的殃祸相比，哪样好呢?”春申君认为这番话说得对极了，就把李园的妹妹送出家来， 严密地支配在一个住宅便向楚王称说要进献李园的妹妹。楚王把李园的妹妹召进宫来很是宠 幸她，于是生了个儿子，立为太子，又把李园妹妹封为王后。楚王器重李园，于是李园参与 朝政当权。 李园担忧春申君说漏隐秘而更加骄横，就暗中豢养了刺客，预备杀死春申君来灭口，这 件事在国都略有些人知道。 春申君任宰相的其次十五年，楚考烈王病重。朱英对春申君说：“世上有不期而至的福， 又有不期而至的祸。如今您处在生死无常的世上，奉事喜怒无常的君主，又怎么能会没有不 期而至的人呢?”春申君问道：“什么叫不期而至的福?”朱英回答说：“您任楚国宰相二十 多年了，虽然名义上是宰相，事实上就是楚王。如今楚王病重，死在旦夕，您辅佐年幼的国 君，因此代他把握国政，犹如伊尹、周公一样，等君王长大再把大权交给他，不就是您南面 称王而据有楚国?这就是所说的不期而至的福。”春申君又问道：“什么叫不期而至的祸?” 朱英回答道：“李园不执掌国政便是您的仇人，他不管兵事却豢养刺客为时已久了，楚王一 去世，李园必定抢先入宫夺权并要杀掉您灭口。这就是所说的不期而至的祸。”春申君接着 问道：“什么叫不期而至的人?”朱英回答说：“您支配我做郎中，楚王一去世，李园必定抢 先入宫，我替您杀掉李园。这就是所说的不期而至的人。”春申君听了后说：“您要放弃这种 预备。李园是个脆弱的人，我对他很友好，况且又怎么能到这种地步!”朱英知道自己的进 言不被接受，生怕祸害殃及自身，就逃离了。 此后十七天，楚考烈王去世，李园果真抢先入宫，并在棘门潜伏下刺客。春申君进入棘 门，李园豢养的刺客从两侧夹住刺杀了春申君，斩下他的头，扔到棘门外边。同时就派官吏 把春申君家满门抄斩。而李园的妹妹原先受春申君宠幸怀了孕又入宫得宠于楚考烈王后所生 的那个儿子便立为楚王，这就是楚幽王。 12.D.(本词以写景及叙事结尾，对眼前景物的描写和对将来生活的想象表现了诗人要求彻 底解脱的出世意念及一种不以世事萦怀的旷达恬淡精神。) 13.“倚杖听江声”一句写诗人单独回家，敲门不应，醉酒倚杖立，单独听江声，诗人不 因无人应门而生气，反而沉醉于安静的大自然中，表现出诗人潇洒旷达、遗世独立的形 象。这一句又表现出诗人面对长江时陷入肤浅的思考，世事无常，孤寂落寞但人生又 应当跳出世俗、憧憬自由的词人形象。这一句也很好地勾连上下片，上片叙事，写立 江边之缘由，下片写立江边所见之景，写立江边所思之得。 (6 分。每点两分，大意对即可。) 【参考赏析】 此词风格清旷而飘逸，写深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住宅的情景， 表现了词人退避社会厌弃世间的人生抱负生活看法和要求彻底解脱的出世意念。 上片首句夜饮东坡醒复醉，一开头就点明白夜饮的地点和醉酒的程度醉而复醒，醒而复 醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了归来仿佛三更，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼 朦胧的情态这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地 表现出来了。接着，下面三句，写词人已到寓所在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷 鸣，敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷