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七年级生物2015.01.04-2

七年级生物
第一单元 生物和生物圈
一、自主复习
一、生物的特征：
▲1、生物的生活需要 2、生物能进行 3、生物能排出体内产生的 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能 和 6、除 外生物都由
构成。
▲注意（1）植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。
（2）动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。
（3）狮子发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔跑；含羞草受到碰触时，展开的叶片合拢。说明了生物对外界的刺激做出一定的反应。
(4)蘑菇能从小到大；种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
二、认识生物的方法
▲1、观察：科学观察可以直接用__________，也可以借助________、_________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。
2、调查：
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是______，人口普查也是__ ___。
三、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：
的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
的大部：距海平面150米内的水层
的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
、 、 ，适宜的 和一定的 。
四、环境对生物的影响
1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是________关系、_______关系、__________关系、__________关系等
2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
五、生物对环境的适应和影响
1. 生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的___________和____________。生物的适应性是____________的。
2.生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化，这个实例表明生物既能________又能_________。
六、生态系统
1、生态系统的概念：
叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：
生物部分： 是生态系统中的生产者， 是生态系统中的消费者，
是生态系统中的分解者。在生态系统中，在一般情况下数量最多的应该是 。
非生物部分： 、 、 、温度
食物链和食物网：
食物链：指生产者和消费者之间的关系是
物质和能量沿着 和 流动的。有毒物质沿 不断积累。
4、生态系统具有 能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
5、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
6、生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、________生态系统、________生态系统、城市生态系统。
有绿色水库之称的是________，它在____________、____________方面起着重要的作用；草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、_______________的作用。
二、典型例题
例：右图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答：
（1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有________________________________。
（2）此生态系统中的分解者是_______________，作用是__________________________。
（3）该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条： _________________________________________________。
（4）为了防止鸟吃草子，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，试分析回答：______________________________________________________________________________________。
第二单元 生物和细胞
一、自主复习
▲ 显微镜的结构：
▲显微镜的使用： 、 、 、
▲观察的物像是 。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向 。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。切片、涂片、装片
▲观察植物细胞过程： 、 、 、 、 、
▲植物细胞的基本结构
细胞壁： 作用 细胞膜： 作用
细胞质：细胞质里有液泡，液泡内的液体叫 ，内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核： 叶绿体： 场所
▲观察口腔上皮细胞实验： 、 、 、 、 、
▲动物细胞的结构： 、 、
植物细胞与动物细胞的相同点：都有 、 、
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 和 ，动物细胞没有。
细胞是构成生物体的 和 基本单位。
▲细胞的生活需要 和 。
细胞是 、 和 的统一体。细胞通过 产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲ 能控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：存在于 ，作用是
线粒体：存在于 ，作用是
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个 形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定 的片断
▲DNA和蛋白质组成
▲染色体容易被碱性染料染成深色，染色体数量要保持恒定，否则会有严重的
▲细胞的控制中心是
▲细胞通过 产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的 和细胞的
▲细胞的分裂的过程：
1、染色体 2、 分成等同的两个细胞核3、 分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
▲新生命的开端---
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做 。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织：由上皮细胞构成，分布在体表，器脏的门外表面，起 作用
肌肉组织：由肌细胞构成，
结缔组织：数量最多，分布最广,起 作用
神经组织：由神经细胞构成，起 作用.
组织是 的结果。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次： → → → →动物体和人体
第二节 植物体的结构层次
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子
▲植物的四大基本组织：
保护组织：起 作用，分布于植物体表面，例，叶的上下表皮。
营养组织：果肉、叶肉、幼嫩的茎等。
输导组织： 导管：木质部里，输送水和无机盐 筛管：韧皮部里，输送有机物
分生组织：分裂增生，根尖、叶芽、茎的形成层。
▲植物结构层次（小到大）： → → →植物体

第三节 只有一个细胞的生物体
▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫：
▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害
▲病毒的种类
根据寄生细胞的不同，病毒可以分为： ，如 ； ，如 ； ，又叫 ，如 。
▲病毒的结构和生活
病毒是一类微小生物，它没有 结构，只有 外壳和 组成，病毒只能寄生在 内。病毒要是离开了 ，通常会变成 ，一有机会侵入活细胞，就会重新开始。
▲病毒与人类的关系：（有利与有害）
二、典型例题
1、为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，下列相关的说明中正确的是
A.1为细胞壁，植物细胞特有，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出 B. 2为细胞膜，起支持和保护细胞的作用
C. 5为液泡，内含溶解着多种物质的细胞液 D.4为细胞质，与动物细胞不同，它内部的能量转换器不是线粒体，而是叶绿体
2.用显微镜观察动物或人的四种基本组织切片时，看到了下面①～④小图所示图像，给出的各项说明中，错误的是：
A.①是神经组织 B.②是结缔组织 C.③是肌肉组织 D.④是保护组织
1
2
3
4
5
6

6
3.下图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：
(1)请写出各部分的名称：
［4］ ［5］ ［6］
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明
的薄壁，叫［ ］ ，起 和 作用。
(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，
这层结构叫［ ］ 。
(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有
［ ］ 。
(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有
、 和 等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构 、 和 。
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、自主复习
第一章 第一节藻类、苔藓、蕨类植物
▲： 出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具 有组织，所以植株比较高大。
▲孢子是一种 。
▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
▲苔藓植物：：出现 等器官的分化，根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲苔藓植物对 等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作 的指示植物。
▲ 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无 等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在 。
▲ 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用③藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，④而且是大气中氧气的重要来源。
第二节种子植物
▲种子的结构
蚕豆种子的结构：
玉米种子的结构：
▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 。
▲种子植物的分类
种子外没有果皮---- 植物
种子外有果皮---- 植物
▲常见的裸子植物有 。
第二章 第一节种子的萌发
▲种子的萌发环境条件： 、 、 。
自身条件： 。
▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
▲种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成 ——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是 ，食用豆芽的白胖部分是由 发育来的
第二节植株的生长
▲幼根的生长
生长最快的部位是：
▲根的生长一方面靠 ，一方面要靠 。
▲枝条是由 发育成的，植株生长需要的营养物质：
第三节 开花和结果
▲花由 发育而来
▲花的结构： 、 、 、 、、
▲传粉和受精（课本103-104）
传粉
▲果实和种子的形成

子房壁— 发育成
子房 胚被—发育成
胚珠
受精卵—发育成
▲当传粉不足的时候可以 。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
二、典型例题
1.下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答：
(1)几天后，最有可能萌发的只有 号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件 。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是 。
(2)5号种子不能萌发的原因是 。
(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是 ；从外界条件来看，要保证
2.花是绿色开花植物的一大器官，开花和结果是一个连续的过程。花是怎样变成果实的呢？请依据右面受精过程的示意图回答有关问题：
（1）花药成熟后，散放出花粉，落到雌蕊柱头上，会长出
[ ]________（[ ]中填图中的结构代码，其后填相应结构
的名称），它不断伸长，调大胚珠内部后，，会释放出精子，
形成______________，完成受精。
（2）受精完成后，[ ]________继续发育，最终形成果实，
其中的[ ]___________发育成种子。
第一节绿色植物的生活需要水
▲水分在植物体内的作用
1、是细胞的组成成分
2、分可以保持植物的固有姿态
3、
▲水影响植物的分布
第二节入植物体内的途径
▲根吸水的主要部位是 ，成熟区有大量的 。
有大量的根毛的意义：
▲茎根的结构
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）
▲运输途径
：向上输送水分和无机盐
：向下输送叶片光合作用产生的有机物
第三节物参与生物圈的水循环
▲叶片的结构：
▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
▲蒸腾作用的意义：
1.
2.可降低植物的 ，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
3.可提高 ，增加 ，促进生物圈水循环。
第四章第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
▲天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：
选叶遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
酒精脱色：几个小时后把叶片放进 中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：
▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
▲光合作用公式：
光合作用意义：
1.绿色植物通过光合作用制造的 ，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 。
2．维持生物圈中的 平衡。
第二节绿色植物对有机物的利用
绿色植物对有机物的利用
1.用来构建
2.为植物的生命活动提供
▲呼吸作用的概念：
▲呼吸作用公式：
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系

光合作用
呼吸作用
条件

原料

产物

能量转化

场所

联系

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
▲绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
第六章 爱护植被，绿化祖国
▲我国森林覆盖率16.55%，
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺，
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
二、典型例题
图6
选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 _____________________________。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 _____________________________ 。
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 _____________________________；比较叶片乙和丙，可以说明_____________________________。
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 _____________________________等（请答出两条）措施可以提高产量。
（5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的_____________________________起重要作用。

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