高三班主任的教学工作总结.docx

Word文档高三班主任的教学工作总结 高三班主任的教学工作总结 20xx-20xx学年我担当高三6班和7班的教学工作，并任高三7班班主任。有人把高三比做“炼狱”，在这种人人要为之奋斗的时期里，要与时间竞赛，要与自己的心智竞赛，这就是高三，在这种紧急的气氛里，大家来完成各自的心愿。在这一学年度中，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。总体来说，本学期的工作取得了良好的效果。其中我自己总结了以下几个方面： 一树立以课本为纲的教学理念。我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为同学创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么转变，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必需夯实基础。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。为此在备课时要求自己细心收集学问点，反复精练，把最深化浅出的，最便于记忆理解的学问教给同学，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的高考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给同学，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好了“三基”的落实，即基本学问、基本方法、基本技能。 二树立以生为本的教学观念。同学是有思想的主体。同学接受学问应是主动的，而不是被动的。我留意了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的教学措施。爱好是最好的老师。同学只有对学问产生了爱好，才能够主动主动地去学习。为此我留意考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 三树立以高考为方向的指导方针。紧扣高考要求，教学中实行广挖坑，少打井的教学方向。提高学习效率，主抓课堂质量，强化训练阶段，在授新课中必需在课堂小结后加以练习。强化基础，结合考纲各章学问点以问题的形式归纳出来，加深记忆，一阶段后在串联学问点，形成体系，使同学的学问成体系，既有利于记忆，又有利于学问框架的形成。搜集热点问题，提高同学爱好，深化浅出的教给同学答信息题的方法。多接受课件教学，吸引同学留意，调整课堂气氛，起到应有的作用，避开同学产生厌倦心情。针对同学缺少答题技巧、不会答题方法的问题，特地训练同学的答题方法，讲解答题模式。在以学问带材料的学习基础上，再次以材料带学问的方法，通过当时的热点，复习学问。 四主动参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。 为了把自己的教学水平提高，我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料、请教有阅历的特级刘老师老师，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的意见，同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保存的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清楚、更明确了。 为提高业务素养和管理水平，区里和市里的进修我都主动参与，并且在听课的过程中认真听讲。 老师应当是校内中最擅长学习的人，“学然后知缺乏”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。 今后的教学方向： 1、从今年的高考试题看，今后在高考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的支配上，在专题复习的深度与难度上，都应当降低要求。用二三个专题复习，让同学能够做到举一反三就行。 2、更加留意基础学问的复习，并且要对每一部分的基础学问用较深的挖掘。 3、对某一个学问点，必需让同学懂得“学问的形成过程”。 3 / 3