部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天(3)-人教(新.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天(3)-人教（新版）第十四课 健康过冬天 一、教学目标： 1、使学生了解冬季给生活带来的困扰，掌握一些基本保健知识。 2、初步培养学生冬季保护意识，使学生平安度过冬天。 重难点：使学生了解冬季给生活带来的困扰，掌握一些基本保健知识。二、教学内容：第十四课 健康过冬天之话题二冬日保健 三、教学时间：一课时 四、教学过程： （一）创设情境，导入话题： 1、教师谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友。（播放课件）我叫康康，现在已经上一年级了，我特别喜欢冬天，尤其爱在雪地里堆雪人和滑雪啦！爸爸妈妈还夸我越来越健壮。今天，他给我们带来一首儿歌冬天到，我们一起来说一说吧！ 2、课件出示儿歌：冬天到 北风吹，大树摇， 寒冷冬天悄悄到。 冬天到，冬天到， 冰晶雪花把手招。 小朋友，起得早， 天天上学不迟到， 一二三，啦啦操， 坚持锻炼身体好！ 3、教师过渡：快乐的同时，康康也皱起了眉头，猜一猜，寒冷的冬天会让他遇到什么烦恼事呢？ （二）教授新课 1、冬天的烦恼 （1）同学们，你们都知道寒冷的冬天会给我们带来哪些烦恼呢？（感冒咳嗽、皮肤干燥、嘴唇裂开、生冻疮等） （2）看来同学们知道的还不少，我们采用一些什么好办法来消除这些烦恼呢？我们又要了解些什么知识呢？（板书：过冬小常识） （3）保健小医师（资料） 冬天长了冻疮后，不要用热水烫，痒了不能用力抓，会引起局部感染。冬季还是是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎等。对于体质差、易感染疾病的孩子，服用板兰根、大青叶、金银花等中药，可以加强预防流行型感冒。 2、冬季保健小博士 （1）小组交流自己在生活中学到的或搜集到的过冬小知识，比一比谁的保健知识多，评选小组“小博士”。 （2）师生共同总结冬季保健小常识（播放课件）：避免着凉（外出戴口罩，不坐凉地）；保护皮肤（并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。）；注意室温（冬季室内外温差大，则易感冒。）；多晒太阳（阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌，帮助大家对钙、磷的吸收，增强机体的抗病能力；注意饮食（多吃蔬菜、肉类、鱼类、家禽类、乳类、水果、多喝开水。）；运动和锻炼（增强体质，增强自身免疫力，抵御病原体对机体的侵蚀）。 3、分组表演“冬季运动温馨小贴士” 教师过渡：进入冬季，为了保障我们的生命安全，让大家健康快乐地成长，除了在衣、食、住、行方面需要注意，我们还要记住下面这些哦！ （1）（第一组情景表演）跑步：我们要穿运动鞋跑步，运动时不要穿厚实的衣服，运动出汗后不要马上脱衣服。 (2)（第二组角色扮演）滑冰：同学甲在结薄冰的水面上滑冰（做摔倒疼痛状）；同学乙和同学丙在结冰的屋檐下玩耍游戏。（做冰砸着状） (3)（第三组小品表演）校园安全：学生甲：冬天到了，操场上的雪硬硬的，想滑冰场！学生乙：走，滑冰去了！中队长：户外运动，走在有冰冻的路面上要特别小心，预防跌倒摔伤，尤其不能到有冰冻的地方追跑。班长：同学们，不要在校园内打雪仗掷雪球，会砸伤同学的。 (4)（第四组童谣）雾霾天气：雾霾天，危害大，我们都要重视它。出门一定戴口罩，回家换衣和鞋袜。少运动，多喝水，必须做个健康娃。 （三）教师总结 美丽的冬天可以给我们带来很多的欢乐，为了我们的生命安全，就一定要远离疾病和危险，才能真正享受到冬天的美好，过一个温暖又平安的冬天。 （四）扩展训练营 在室内，我们还可以做哪些有益又安全的游戏呢？（学生例举：如手指操，跳格子等）通过和大家一起学习，康康舒展了眉头，露出了笑脸，让我们和他在滑雪小将的音乐声中，分组踢毽子来暖和暖和身子，结束本节课的活动吧！ 部编人教版道德与法治一年级上册：第14课降过冬天教案新14、健康过冬天教材分析：2016版部编教材道德与法治一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴切儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，在教材中设计了以下几个栏目：活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。设计形式丰富多彩，改变了原教材中“道德权威式”的说教，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。新教材同时也对老师提出了更高的要求，教材中绘本内容较少，如何丰富活动内容，并对学生进行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。健康过冬天一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。21cnjycom学情分析： 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。www.21-cn-教学目标：知识与技能：理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。教学重难点 ：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。教学过程：活动一：我爱雪精灵1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现，有哪个同学能说一下你对雪的感受呢？2、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？设计意图： 以冬天学生最感兴趣的雪引入本课，让学生对冬天的户外活动产生兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。活动二：冬日里面运动多1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？2、读儿歌2、做这些运动时，我们有什么样的感受呢？对比图片3、除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？4、我们身边的冬日运动达人5、冬日里运动的好处6、读儿歌，加动作读设计意图：一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快乐，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉对比，让学生开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向上的生活态度。在本活动中，还向学生展示了世界各地的冬季运动形式，开阔了学生的视野，还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样，熏陶学生喜欢运动，增强体质，过个快乐的冬天。21世纪教育网版权所有活动三：我是保健小达人1、冬季运动后你有什么样的感觉呢？2、有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，身上湿哒哒的不舒服，那么冬季运动前，你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢？21教育网3、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的方法？设计意图：本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组讨论的方式，让学生联系自己的生活常识进行总结。板书设计：14、健康过冬天快乐 勇敢 健康保暖 运动 教学反思：