高考物理考取高分的经验.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高考物理考取高分的阅历 物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有丰富的物理学问信息贮存仓库，智力活动这座工厂就只有停工待料。下面给大家共享一些关于高考物理考取高分的阅历，期望对大家有所关怀。 高考物理考取高分的阅历 1.观看生活 物理争辩物体的运动规律，很多最基本的生疏可以通过自己平常对生活的细致观看渐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中消灭，丰富的生活阅历会在你不经意间发挥作用。比方，你认真体会过坐电梯在加速减速时的压力转变吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有关怀。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区分吗?你观看过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观看杯内外水面的转变吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭阅历积累起的直觉。 2.模型归类 做过确定量的物理题目之后，会发觉很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力供应了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊状况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够推断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。 3.解题规范 高考越来越重视解题规范，表达在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必需标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还便利检查，最重要的是能关怀我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。 4.学问分层 通常进入高三后，老师确定会帮我们梳理学问结构，物理的学问不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比方，力学学问从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿其次定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的学问越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的学问。这也提示我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。 5.大胆猜想 物理题目经常是假想出的抱负状况，几乎都可以用我们学过的学问来解释，所以当看到一道题目的背景很生疏时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最终的20分钟左右的时间里要保持冷静冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充分利用图像供应的转变规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。 高考物理复习要留意概念正视试验 问题一：重习题轻概念 抓基础最重要的就是物理概念。中学物理的根本就在于搞清楚物理的基本概念，物理规律、原理，假如概念搞不清，规律性的东西也就搞不清，即使记住了定律和公式，也不能理解和应用。所以说把握物理概念，是学好物理的基础。要精确把握物理概念，不但要对物理概念的定义具体推敲，认真把握它所概括的物理本质，还要了解为什么引进这个概念，并通过跟其他可比概念的比较，找出相互之间的联系和区分来建立概念。通过学习概念逐步学会分析问题，解决问题的力量和方法。例如位移和路程，重力和压力，质量和重量，左手定则和右手定则，振动图线和波形图线等概念近似但又不相同，复习时，可以通过分析比较找出它们的特点和联系。 日常生活中习惯的说法跟严格的物理概念是有区分的，比方，把物体举得愈高用的力愈大(力与功的混淆);物体运动得愈快，作用力愈大(力与能的混淆);水越深浮力越大(压强和浮力的混淆)等等。通过对比分析，还可以发觉物理学上一些共同争辩的方法。如电学中电场强度，电势，电容，电动势，磁感应强度等引入的方法都是相像的。中学物理所接触的基本概念比较多，在实际运用中简洁混淆。通过总复习的分析、比较和运用，就会逐步生疏它们之间的区分和联系。这样，应用物理概念和规律去进行分析、推理论证题能就就会逐步提高，为综合题训练打下良好的基础。 问题二：厚书本薄试验 这里特殊要指出，复习时要认真做好物理试验。这是当前普遍存在的薄弱环节。考生做物理试验题的主要毛病是：对试验步骤表达不完好，不会分析故障产生的缘由。试验时，要明的确验目的，弄懂原理，了解所用仪器的性能，明确各种仪器在电路(或装置)中的作用，搞清试验步骤，懂得如何正确观看和读数，在记录数据时应懂得依据有效数字的意义，反映所用仪器的精确程度，以正确记录试验数据。然后，依据记录数据的分析，得出合理的结论。特殊要强调的是，只有透彻理解试验原理，才能对试验当中产生的误差进行正确的分析，提出削减误差的方法和试验当中留意的事项。在分析整治数据时，还要懂得把试验数据画成图像，用图像函数的方法，运用数学和物理学问找出规律或结论。通过试验，有助于深刻理解概念和规律是怎样在试验基础上建立起来的，从而增加观看和分析问题的力量，同时把握确定的试验技能。 在试验当中可能遇到的故障的检查方法和分析产生故障的缘由，也是试验当中特殊要留意的问题。此外，还要懂得试验中要遵守的基本操作规程(如电路连接的基本要求，测量仪器零位是否正确，试验中的一些常规和基本修养等)。还有一类试验，是依据试验的目的要求，自行设计一个试验来验证结论或测装量，对培育灵敏运用学问很有关怀。 学好物理最有效的3大方法 一、符号混乱 学校物理学习的都是只有大小，没有方向的量，叫做标量，而高中阶段学习的物理量有很多都是既有大小，又有方向的量，叫做矢量，而矢量需要用正负号来表示方向，做题过程中需要加正负号，这是孩子很难适应的一个点。 而随着学问的增加，有很多标量也需要加正负号，而这个正负号表示的不是方向，而是相较于某一个基准量的凹凸，比方学校学过的温度，零下五摄氏度就记为-5，同样，高中学的势能，低于零势能面的势能就记为-10J。 一旦拥有多种不同意义的正负号混在一起的时候，孩子脑子之中就会很混沌，极其简洁导致学习成果消灭快速滑坡。 二、从线到面 学校物理学习的受力分析是最重要的一个模块，也是为高中打基础的，但是学校争辩的只是一条线上的受力状况，而高中阶段争辩的是一个平面内的受力状况，孩子很简洁会漏力。 同样，学校物理学习的运动都是在一条直线上的运动，而高中阶段争辩的是一个平面内的曲线运动，而曲线运动是由两个直线上的运动合成的，这也是一个重难点。 从线到面，孩子需要突破的是以前的定势思维，尽快接受二维平面内的运动和受力状况的分析。 三、从现象到本质 学校阶段学习的电学是宏观上的电流的产生和效果，争辩功能关系，而高中阶段争辩的是电流产生的根本缘由电场和电势差以及电子的定向移动。从微观的角度，争辩电场力做功来理解宏观上的电能的产生和损耗。 对于微观粒子的争辩，就是对于本质的争辩，而这是很抽象的概念，孩子很简洁消灭理解困难。 高考物理考取高分的阅历相关文章： 高考物理拿高分的5个阅历 关于高考物理怎么才能拿高分技巧 高考物理得到高分技巧 高考理综得高分方法总结共享 高考物理高分小窍门 高考物理怎么才能拿高分 高考物理怎样拿高分 高考物理高分技巧 物理学习三大记忆方法五大高分阅历 高考物理计算题拿高分技巧 第 5 页 共 5 页