基于MATLAB的数字信号处理开题报告.doc

一、毕业设计（论文）选题的依据（包括课题来源、依托的项目名称、研究或应用意义、国内外研究或应用现状，附主要参考文献）
数字信号处理是应用最快、成效最显著的新科学之一, 广泛地应用在通信、控制、生物医学、遥测遥感、地址勘探、航空航天、自动化仪表等领域, 国内外高校都为相关专业的学生开设了这门课程。我校除通信电子信息类的专业外, 计算机科学与技术、光信息科学与技术、地理信息系统、信息安全、生物医学工程、测控技术与仪器等专业都在教学计划中相继设置了《数字信号处理》课程。《数字信号处理》课程的特点是概念多, 公式、性质的推导和证明繁琐, 还需《信号与系统》等相关课程的基础, 被公认为大学课程中最难的课程之一,学生对上课内容的理解往往跟不上老师授课的进度。现在很多大学教师在课堂上采用了多媒体教学, 多媒体授课具有教学信息量大, 信息传递便捷、交互性较强、感官刺激效果好等特点。对于讲授《数字信号处理》课程的老师来说,要提高学生对这门课的认识, 可从丰富教学手段人手, 除了考虑制作具有动态效果的幻灯片之外, 还可以采用像matlab这样的软件设计多媒体课件，而利用MATLAB 强大的数值计算和信号处理功能 ,可以很方便地得到设计结果,并能直观地分析和比较滤波器的各项性能指标以及各种设计方法的优劣,为学生理解算法和简化运算带来了极大的方便。
主要参考文献目录
[1] 陈怀琛等.《MATLAB及在电子信息课程中的应用》［M］.北京：电子工业出版社，2002.
[2] 张志涌等.《精通MATLAB6.5版》[M]. 北京：北京航空航天大学出版社, 2003.
[3] 袁小平，王艳芬，史良.基于MATLAB 的数字信号处理课程的实验教学[J] .实验室研究与探索，2002.
[4] 文玉梅. 用MATLAB 建立理工科教学虚拟实验室[J].重庆：重庆大学学报(社会科学版),2001.
[5]（美）Vinay K.Ingle,John G.Proakis.《数字信号处理—应用MATLAB（英文影印版）》[M]. 科学出版社，2003.
[6] 张葛祥,李娜.MATLAB 仿真技术与应用[M].北京:清华大学出版社,2003.
[7] 张秋红,李玉忍.用MATLAB 制作图形用户界面[J].电脑开发与应用，2003.
[8] 张智星. MA TLAB 程序设计与应用[M ].北京：清华大学出版社，2002.
[9] 李新.《数字信号处理实验指导书》［M］.桂林：桂林工学院电子与计算机系，2007.
[10] 李新.《<数字信号处理>实验教学大纲》［M］.桂林：桂林工学院电子与计算机系，2007.

二、设计或研究内容、预期目标及拟解决的关键问题（此部分为重点阐述内容）

本毕业设计（论文）研究的主要内容和重点
运用matlab实现虚拟实验仿真平台的设计开发，与数字信号处理课程实验互相补充,有效地克服了传统虚拟实验的局限性,很好地达到实验教学的目的和要求。

预期能达到的目标
按照教学大纲的要求，能够完成有关数字信号处理的实验，操作力求简单方便，具有数据输入、数据修改等功能，文件操作功能丰富，实验效率高，结果直观易懂、便于分析。通过人机对话,用户可以设置系统的模型,根据用户的要求该软件可图形分析与系统性能指标分析。与数字信号处理实验互相补充,有效地克服了传统虚拟实验的局限性,很好地达到实验教学的目的和要求。

完成本设计需要解决主要问题和技术关键
设计实验仿真系统的结构，实现，测试，演示及论文写作。

三、研究方案（包括有关方法、技术路线、实验手段、关键技术等）

1. 技术方案（技术路线，技术措施）
运用matlab可视化编程能力的图形用户界面GUI开发虚拟实验平台。MATLAB提供的设计向导(GU IDE)包括控制面板、属性编辑器、事件过程编辑器、对齐工具和菜单编辑器五个图形用户界面编辑工具。可实现利用该向导用户可以将图形界面的外观,包括所有的按钮以及图形的位置确定下来,然后用MATLAB的回调程序编辑器来编写完成约定任务的函数代码,从而方便快捷地设计一个图形用户界面。

2. 实施方案所需的条件（技术条件，试验条件）
熟练运用matlab6.5软件；
掌握数字信号处理实验；
操作系统使用WINDOWS 98/2000/NT，在MATALAB 6.5语言环境下运行；
硬件系统最好选用PII 和64M 内存以上。

四、设计或研究计划进度

该设计花费三个月，具体的工作进度安排：
1～2 周 开题论证阶段。
3～10 周 分析、研究、设计、实施阶段、论文编写。
11～14 周 初审、打印、评阅阶段。
15～16 周 答辩，总结。

五、设计（论文）的预期成果与特色或创新之处

按照教学大纲的要求，能够完成有关数字信号处理的实验，操作力求简单方便，具有数据输入、数据修改等功能，文件操作功能丰富，实验效率高，结果直观易懂、便于分析。通过人机对话,用户可以设置系统的模型,根据用户的要求该软件可图形分析与系统性能指标分析。与数字信号处理实验互相补充,有效地克服了传统虚拟实验的局限性,很好地达到实验教学的目的和要求。

六、指导教师审核意见和成绩

指导教师签字：
年 月 日
七、教研室组织开题答辩成绩和审核意见

教研室主任签字：
年 月 日
八、开题报告成绩

系主管主任签字：
年 月 日

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