C++课程设计报告_学生学籍管理系统.doc

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课程名称：Ｃ++面向对象程序设计
课程设计题目：大学生学籍管理系统

目录:
一、 系统设计目标、意义
二、 系统设计思路
三、 系统功能介绍
四、 输入输出的设计
（1） 界面的设计
（2） 数据输出设计
（3） 系统运行结果
五、 详细设计
（1） 系统功能结构图
（2） UML
六、 附录
七、 系统设计、开发过程中遇到的问题
八、 心得体会

学生学籍管理系统
一、系统设计目标、意义
（一）系统实现的目标
1、课程设计的任务：
制作一个小型的学生学籍管理系统，要求制作一个菜单，实现数据的录入，数据的显示，数据查找，数据的删除，数据的保存，数据的统计，数据的修改，系统的退出。系统的设计要求用到C++面向对象的程序设计，要求用到类来实现，同时每一个功能用到一个函数。
2、（1）基本功能：
学生基本信息（编号，，性别，籍贯，民族，生日，政治面貌，省份证，数学成绩，英语成绩，计算机成绩）
成绩统计（各科总成绩，各科平均成绩，各科的及格率）
（2）扩展功能：
学生数据的添加、修改、与删除
学生数据的读取与存储
3、系统特点：
系统要能够对相应的数据进行很好的测试，系统的统计对每一科的总成绩，平均成绩，及格律都进行了统计；系统数据的录入 除可以手工录入外，还可以采用文件的录入；系统统计学生的基本信息较全面，包括学号，，民族，政治面貌，号，生日，性别，数学、英语、计算机的成绩；程序中查找运用了两种查找方式即学号查找和查找。
（二）系统设计的意义
通过设计此项程序，能够对学生的学籍进行统一的管理，对学生的学籍进行录入、修改、保存等功能进行处理，从而能够较快地对信息进行处理，系统数据的录入 除可以手工录入外，还可以采用文件的录入；系统统计学生的基本信息较全面，程序中查找运用了两种查找方式即学号查找和查找，方便查询。
二、系统设计思路
第一步：分析题目，建立类并派生出它的子类，画出类图。
第二步：画出流程，根据流程图编写程序清单
第三步：上机调试程序（使用单步调试，设置断点、分块调试的方法）。
第四步：及时整理资料，撰写课程设计报告中有关这个题目的容。
三、系统功能介绍
（一）程序对学生学籍的数据处理要求
① 能够输入并浏览学生的基本信息；
② 能够实现对学生信息的查询和修改；
③ 能够对成绩进行统计；
④ 能够对学生的信息进行保存；
（二）系统功能：
资料维护：系统维护包括对各学生信息和成绩的录入操作。
资料维护：对数据表中的信息进行浏览。
系统查询：可以对不同科目的总成绩、不及率、各科平均成绩相关信息。
四、输入输出的设计
1．界面的设计
①、界面设计
程序运行后会出现一个简捷的窗口，便于用户查询数据。
②、功能设计
通过主窗体调用其他窗体，具体实现可以参照系统分析相关容。应用系统主控界面包括学生信息录入，查找等功能模块。学生信息录入功能完成学生信息和成绩的输入。记录查询功能可以对数据各分类的记录进行查询。

2．数据输出设计
主要运行界面：

统计界面：

查找界面：

显示界面：

录入界面：

保存界面：

修改界面：

删除界面：

3、系统运行的结果：

（仅部分）
五、详细设计
1、系统功能结构图：
主程序

菜单程序
初始化程序

退出
统计
修改
删除
查找
显示
输入

2、（1）类：student
数据成员：编号，，性别，籍贯，民族，生日，政治面貌，省份证，数学成绩，英语成绩，计算机成绩
（2）类：school
成员函数：录入函数Input()：输入编号到计算机的成绩；
统计函数count()：统计各科的总成绩，计算平均成绩，统计各科的及格率；
查询函数found()：按学号或查找学生的记录；
修改函数mend()：修改指定学号学生成绩记录；
删除函数del()：删除指定学号学生记录；
输出函数show()：输出班级所有学生成绩记录；
UML图：
Student
#number：int
#name[20]:char
#sex[6]:char
#place[20]:char
#nation[6]:char
#birth[20]:char
#party[10]: char
#id[20]:char
#score[3]:float
+student*next;      
+student(){ }        
+~student(){ }
+ * getname():char
+getnumber():int
+getscore(inti)double
+ getg():float
+ input():void
+input(ifstream & is): void
+output():void
+output(ofstream&os):void

school
+school()
+~school()
+ input():void
+ mend():void
+ del():void
+ find:int
+found():void
+ show():void
+ count():void
+ save():void
+ begin():void
+ clear():void
+mainmenu():char
+getkey():int
+setkey(intk):void
- *head: student
- key:int

六、附录：（主要代码）
#include<iostream.h>
#include<string.h>
#include<fstream.h>
#include<iomanip.h> //操纵符定义在其中
class student
{
protected:
int number;char name[20];
char sex[6];char place[20];
char nation[6];char birth[20];
char party[10];char id[20];
float score[3];
public:
student *next;
student(){ }
~student(){ }
char* getname(){ return name; }
int getnumber(){ return number;}
double getscore(int i) { return score[i];}
float getg(){ return (score[0]+score[1]+score[2]); }
void input()
{int e=1;
cout<<"\t\t\t按提示输入:"<<endl;
cout<<"\t\t输入编号: "; cin>>number;
cout<<"\t\t输入: "; cin>>name;
do
{cout<<"\t\t输入性别: ";
cin>>sex;
if(strcmp(sex,"男")==0 || strcmp(sex,"女")==0)
{ cout<<"\t\t输入籍贯: ";cin>>place; cout<<"\t\t输入民族: ";cin>>nation;
cout<<"\t\t输入生日: ";cin>>birth; cout<<"\t\t输入政治面貌: ";cin>>party;
cout<<"\t\t输入号: ";cin>>id; cout<<"\t\t输入数学分数: ";cin>>score[0];
cout<<"\t\t输入英语分数: ";cin>>score[1];
cout<<"\t\t输入计算机分数: ";cin>>score[2];
e=0;}
else
{cout<<"\t\t\t无此类型性别!重新输入!"<<endl;
e=1; }
}while(e);
return ;
}
void input(ifstream & is)
{is>>number>>name>>sex>>place>>nation>>birth>>party>>id
>>score[0]>>score[1]>>score[2];
is.get(); }
void output()
{cout<<"学生基本信息如下:"<<endl;
cout<<"编号:"<<number<<" :"<<name<<" 性别:"<<sex <<" 籍贯:"<<place
<<" 民族:"<<nation<<" 生日:"<<birth<<" 政治面貌:"<<party<<endl
<<"号:"<<id<<" 数学:"<<score[0]<<" 英语:"<<score[1]
<<" 计算机:"<<score[2]<<" 总分:"<<getg()<<endl<<endl;
}
void output(ofstream & os)
{os<<setw(6)<<number <<setw(15)<<name<<setw(20)<<place
<<setw(6)<<nation<<setw(20)<<birth<<setw(20)<<party
<<setw(20)<<id<<setw(6)<<score[0]<<setw(6)<<score[1]
<<setw(6)<<score[2]<<endl;
}};//操纵符指定宽度
class school
{public:
school(){ head=new student; head->next=NULL; key=0; }
~school(){ delete head; }
void input();void mend();void del();
int find(student **p,int num,char *pn="^");
void found();void show();void count();
void save();void begin(); void clear();
char mainmenu();
int getkey(){ return key;}
void setkey(int k){ key=k; }
private:
student *head; int key;
};
//录入函数
void school::input()
{student *p,*p2=NULL;
p=head; int n;
while(p->next)
p=p->next;
while(n)
{p2=new student; p2->input();
p->next=p2;p2->next=NULL;p=p->next;
school::setkey(1);
cout<<"\t\t\t按1继续,按0返回 : "; cin>>n;
}}
//子查找函数
int school::find(student **p1,int num,char *pn)
{student *p;p=head;
while(p->next)
{
(*p1)=p;
if( (p->next)->getnumber()==num||!strcmp( (p->next)->getname(),pn ) )
return 1; p=p->next;
}
return 0;}
//查找函数
void school::found()
{student *p;
int num=-1,n=9;char name[20]="^";
do
{ cout<<"\t\t1:按编号查找,2:按查找: ";
cin>>n;
}while(n<1||n>2);
if(n==1)
{ cout<<"\t\t\t输入编号: ";
cin>>num;}
if(n==2)
{ cout<<"\t\t\t输入: ";
cin>>name;}
if(!find(&p,num,name) )
{ cout<<"\t\t找不到你要查找的容!"<<endl;
return;}
(p->next)->output();
}
//删除函数
void school::del()
{student *p,*p2;int num;
cout<<"\t\t\t输入编号: "; cin>>num;
if( !find(&p,num,"^") )
{ cout<<"\t\t找不到你要删除的容!"<<endl;
return;
}
(p->next)->output();
p2=p->next;p->next=p2->next;
delete p2;
school::setkey(1);}
void school::show() //显示函数
{student *p;p=head;
while(p->next)
{(p->next)->output();
p=p->next;
}}
//修改函数
void school::mend()
{student *p;int num=-1,n;
char name[20]="^";
do
{ cout<<"\t\t1:按编号修改,2:按修改: ";
cin>>n;
}while(n<1||n>2);
if(n==1)
{ cout<<"\t\t\t输入编号: ";
cin>>num;
}
if(n==2)
{cout<<"\t\t\t输入: ";
cin>>name;
}
if( !find(&p,num,name) )
{ cout<<"\t\t找不到你要修改的容!"<<endl;
return;
}
(p->next)->output();(p->next)->input();
school::setkey(1);
}
void school::save() //保存函数
{student *p;p=head;
ofstream os("student.txt",ios::out);
if (school::getkey()==1)
{
while(p->next)
{ (p->next)->output(os);
p=p->next;}
}
cout<<"\t\t\t文件已保存! "<<endl;
school::setkey(0);
}
void school::begin()//初始化函数
{student *p,*p2;
p=head;clear();
long t;
ifstream is("student.txt",ios::in);
if(!is)
{ofstream os("student.txt",ios::out);
os.close();
return ;
}
int num=-1;
while(1)
{ num=-1; t=is.tellg();
is>>num;
is.seekg(t);
if(num<0)
{ is.close();
return;
}
p2=new student;p2->input(is);
p->next=p2;p2->next=NULL;p=p->next;
}}
void school::clear()//清空函数
{student *p,*p2;
p=head->next;
while( p )
{p2=p;p=p->next;
delete p2;
}}
void school::count()//统计函数
{student *p;p=head;
int n=0;
double g[3]={0,0,0};float j[3]={0,0,0};
while(p->next)
{ p=p->next;
n++;
for(int i=0;i<3;i++)
{ g[i]=g[i]+( p->getscore(i) );
(p->getscore(i) )>=60.0" j[i]++ : 0 ;
}
}
cout<<"\t\t\b\b\b\b数学总分:"<<g[0]<<" 平均分:"<<g[0]/n
<<" 及格率:"<<j[0]/n<<endl<<"\t\t\b\b\b\b英语总分:"<<g[1]
<<" 平均分:"<<g[1]/n<<" 及格率:"<<j[1]/n<<endl
<<"\t\t\b\b\b\b计算机总分: "<<g[2]<<" 平均分: "<<g[2]/n
<<" 及格率:"<<j[2]/n<<endl;
}
//主选菜单函数
char school::mainmenu()
{
char n[6];
cout<<"\n\n ☆☆☆☆欢迎进入学籍管理系统☆☆☆☆"<<endl<<endl
<<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl
<<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl
<<" * * 1: 录入学生信息 * *"<<endl
<<" * * 2: 显示学生信息 * *"<<endl
<<" * * 3: 查找学生信息 * *"<<endl
<<" * * 4: 删除学生信息 * *"<<endl
<<" * * 5: 修改学生信息 * *"<<endl
<<" * * 6: 统计学生成绩 * *"<<endl
<<" * * 7: 保存学生信息 * *"<<endl
<<" * * 0: 退出系统 * *"<<endl
<<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl
<<" * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *"<<endl
<<" 请选择:";
cin>>n;
return n[0];
}
//主函数
void main()
{school pp;
int k=1;char n;pp.begin();
while(k==1)
{n=pp.mainmenu();
switch(n)
{case '1':pp.input(); break;
case '2':pp.show(); break;
case '3':pp.found(); break;
case '4':pp.del(); break;
case '5':pp.mend(); break;
case '6':pp.count(); break;
case '7':pp.save(); break;
case '0':
if(pp.getkey()==1)
{ cout<<"\t\t\t是否保存" 1 : 保存 0:不保存 : ";
cin>>k;
if(k==1)
pp.save();
}
pp.clear();
k=0;
break; }}}

七、系统设计、开发过程中遇到的问题及创新点
本程序基本完成了题目要求的功能。但是由于显示的限制，所罗列的学生成绩只给出了数学，英语，计算机的成绩。程序可通过改进，增加科目数。程序在显示学生信息时输入过于繁杂，不够清晰明朗，若显示成类似表格的形式就好了。解决办法将输出函数的输出格式改一下，难点是计算输出点的控制。
至于创新，就是在课题的选择上，我更加偏向于选择自己感兴趣的课题，更加注意程序的实用性
八、心得体会
通过这次课程设计，我学会了很多的知识，我通过自学相关的书籍，浏览，接触了大量的编程知识，在编程过程中逐渐提升自己的自学能力，克服困难的能力。我觉得首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识，然后系统分析与系统设计，最后是代码设计与调试。程序实现上，设计了简单的查询界面，将各个功能集中出来按照程序编写原则，便于查询。
根据C++课程所学的概念、理论和方法，按照C++程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序；进一步加深对C++语言的理解和掌握。理论联系实际，加深和巩固所学的理论知识，提高实践能力和计算机的综合运用能力。我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。

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