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《计算机通信原理概论》课程教学大纲.docx

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《计算机通信原理概论》课程教学大纲 一、课程基本信息课程代码:05140108 课程名称:计算机通信原理概论课程英文名称:Principle Summary of Communication 课程所属单位:计算机与信息工程系计算机科学与技术教研室课程面向专业:计算机科学与技术本科,信息管理与信息系统本科 课程类型:选修课先修课程:计算机导论、计算机信号处理 学分:2.0总学时:32 (其中理论学时:32 实验学时:0) 二、课程性质与目的 《通信原理概论》讲解了通信的系统、通信的调制技术、数字传输的编码原理和方法、基带传输系 统、数字传输的同步、现代通信系统平安等。该课程,将通讯理论和计算机网络相结合,注重通讯原理 在计算机网络中的应用,是计算机专业学生的一门实用性很强的必修课程。 课程的学习目标是拓宽学生的知识面,增进学生对网络通讯原理和通讯技术的理解,为计算机网络的打 基础。 三、课程教学内容与要求第一章通信概述 I、教学内容和基本要求本章介绍通信系统模型、通信系统的分类以及信息的度量,并重点讲解了通信传输方式、通用复用技术 和通信数据交换技术。 2、教学重点通信系统模型;信息的度量;通信复用技术;通信数据交换技术 3、教学难点通信复用技术,通信数据交换技术 第二章几种典型通信系统概述I、教学内容和基本要求 本章介绍传统明线、电缆 通信系统、微波通信系统,了解光纤通信系统,掌握通信系统和CDMA 码分多址移动通信系统的基本原理。 2、教学重点电缆 通信系统;光纤通信系统;卫星通信系统;CDMA码分多址移动通信系统 3、教学难点光纤通信系统;卫星通信系统;CDMA码分多址移动通信系统 课后作业,概念题为主,题4〜题10。 第三章通信信道1、教学内容和基本要求: 本章介绍信道、信道模型、恒参信道对信号传输的影响、信道噪声,信道容量。 2、教学重点信道模型、信道噪声、信道容量的基本概念及其主要技术 3、教学难点信道容量的基本概念及其主要技术 课后作业,概念题为主,题1〜题15。 第四章通信中的调制技术I、教学内容和基本要求 了解模拟信号线性调制技术、模拟信号非线性调制、角调系统的性能,理解二进制数字调制和多进制数 字调制。 2、教学重点二进制数字调制、多进制数字调制 3、教学难点二进制数字调制和多进制数字调制。 课后作业,概念题为主,题1〜题15第五章模拟信号编码技术 I、教学内容和基本要求了解信号采样、采样信号的量化、振幅调制、编码调制、增量调制、DPCMo 2、教学重点信号采样、采样信号的量化、振幅调制、编码调制、增量调制 3、教学难点振幅调制、编码调制、增量调制 课后作业,概念题为主,题1〜题16第六章数字基带传输系统 I、教学内容和基本要求了解基带传输系统结构、数字基带信号、基带传输用的码型、基带传输的奈奎斯特准那么、局部响应的基 带传 2、教学重点基带传输系统结构、基带传输的奈奎斯特准那么 3、教学难点码型及其特性、奈奎斯特准那么、局部响应的基带传 课后作业,概念题为主,题1〜题16第七章数字通信系统中信号传输的同步 I、教学内容和基本要求理解位同步、帧同步、网同步、数字信号传输的最正确接受。 2、教学重点帧同步、网同步、数信号传输的最正确接受 3、教学难点网同步、数信号传输的最正确接受 课后作业,概念题为主,题1〜题16第八章纠错编码 1、教学内容和基本要求了解过失控制、线性分组码、汉明码、循环码、BCH码、RS码卷积码。 2、教学重点过失控制、线性分组码、汉明码、循环码、BCH码、RS码 3、教学难点汉明码、循环码、BCH码、RS码 课后作业,概念为主。题1〜题17第九章网络通信与控制技术 I、教学内容和基本要求: 重点理解计算机网络组成结构、局域网接口的工作原理、以太网交换机,了解lOOVG-AngLan技术。 2、教学重点计算机网络组成结构、局域网接口的工作原理、以太网交换机 3、教学难点局域网接口的工作原理、以太网交换机、lOOVG-AngLan技术 重点内容: 课后作业,概念为主。题1〜题17四、学时分配 学时分配表合计 序号 教学内容(按章填写) 学时 课堂讲授 实验课 习题课 讨论课 其它 1 通信概论 2 2 复:用技术、通信数据交换技术 2 3 几种典型通信系统概述 4 4 通信信道 4 5 通信中的调制技术 2 6 模拟信号编码技术 4 7 数字基带传输系统 2 8 数字通信系统中信号传输的同步 4 9 纠错编码 4 10 计算机网络组成结构 4 小计 32 比例 100% 32五、课程考核方法: 1、案例作业20% 2、课堂参与20% 3、考试(开卷)60%六、教材及参考文献 1 .通信原理概论贺贵明武汉:华中科技大学出版社 2 .樊昌信等编通信原理北京:国防工业出版社,1998 3 .林生计算机通信网原理西安:西安电子科技大学出版社,1995
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