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高三同学复习政治学问点的方法
高三是复习及学习的阶段，高三复习考高有着重要影响力，那么关于高三同学复习政治学问点的〔方法〕有哪些？下面就是我给大家带来的高三同学复习政治学问点的方法，期望大家宠爱！
〔1〕复习的要求及方法
第一，课后回忆。
回忆学习了哪些学问,重点是什么,老师是如何分析和解决学问的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。
其次，准时复习。
同学们在学完确定教学内容后，有目的地准时复习和稳固学问，可以加深和稳固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。
因此，对刚学过的学问，应准时复习。随着记忆稳固程度的提高，复习次数可以渐渐削减，间隔的时间可以渐渐加长。再者，政治课教学是以传授学问、接着力量、提高觉悟为教学任务的学科，不能搞突击复习，应日积月累，循序渐进。
切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学学问会遗忘殆尽，就等于重新学习。
第三，循环复习。
这是循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种〔复习方法〕。这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加学问的复习。
比方，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简洁机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。
再比方，学了第一课，准时复习；学过其次课，再将第一、二课的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧学问间的联系，提高娴熟程度。
第四，概括提炼。
同学们应当在单元或学科结束后，对学习内容进行概括提炼，确定学问要点及其相互联系，也就是前面提到的构建学问体系。构建学问体系，就是系统地复习、稳固学问，应用理论并使其系统化、深刻化的复习过程。
〔2〕运用记忆技巧。
第一，分层次记忆。
对基本概念，按其定义内容分成若干层次来进行记忆。概念的定义都是其本质的含义，格外严谨。一般都有种.种限定，即用确定的定语来界定，每—定语都包含着不同的内容。如“物质”的定义包含这样三层意思，即物质是“不依靠于人的意识”“并能为意识所反映的”“客观实在”。
分别指出了物质概念的”物质性”、“可知性”、“唯一特性”。让同学按这三层意思依次记忆。又如“社会主义市场经济体制”的定义包含四层意思，即要使市场在“社会主义”、“国家宏观调控下”，“对资源配置起基础性作用”，“使经济活动遵循价值规律要求，适应供求关系的转变”。
这样按层次依次记忆，既能全面深刻理解这一概念的实质性内容，又便于精确记忆。
其次，联想比较记忆。
高中政治课所学学问中，不同的事物，性质根本相反的事物．同一事物的两个不同的侧面，同一事物的不同进展阶段的学问很多。如资本主义和社会主义不同的经济制度、政治制度。
哲学中根本对立的哲学派别和观点等。这里只要记住一个事物，就能快速精确地联想出与此相对应的〔其它〕事物，并与之进行比较。
如唯物辩证法和形而上学的根本观点，只要记住唯物辩证法坚持全面、联系、进展的观点，就能联想并对比出形而上学片面、孤立、静止的观点。
第三，把握关键词记忆。
“少则得，多则惑”，只要能抓住重点和关键，就能“纲举目张”。如我国实行按劳支配的缘由，只要记住“前提”、“物质基础”“直接特点”这几个关键词，有了这个提纲，就打下了记忆的基础，就能较好地记住三个缘由。
又照实践是生疏的基础的几点内容，主要记住“来源”、“动力”、“目的”、“标准”这四点，好多问题都从这四个方面来分析，就较精确全面了。把握关键词语也就把书本越读越薄，越读越精。
第四，直观记忆。
主要利用图表、图示、图解等直观手段把学问之间的联系和关系表现出来。这样使同学便于理解，简洁记忆。如将股票和债券，有限责任公司与股份有限公司的特征列成图表进行对比比较。
在对比比较、彼此衬托中，强化了我们对此学问的记忆。
第五，多功能记忆。
在记忆过程中，把耳、眼、心、手、口各器管都利用起来，做到耳听、眼看、心记、手写、口念，比单纯的眼看或耳听记忆印象深刻得多，效果要好得多。据〔教育〕心理学测试，前者可以比后者提高6倍效果。
“眼看千遍不如手过一遍”就是这个道理。
实践证明，恰当运用〔记忆方法〕，可以节省时间，提高效率，收到良好的效果。但接受哪种方法，要具体问题具体分析。只要方法对头，就能事半功倍，到达预期目的。

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