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部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时

第14课 健康过冬天

教材分析:
《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。21世纪教育网
学情分析：
通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！www.21-cn-
教学目标 ：
1.知识与能力:
知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。
2.情感与态度:
懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
3.行为与习惯：
学会与家人、同学老师相互爱护。
4.过程与方法:
在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。
教学重点 ：
知道冬季的保健常识，能应用于生活中。
教学难点 ：
知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
教学准备：
教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。
学生准备：情境表演，送温暖照片。

第二课时

教学过程 ：
一、活动三：快快好起来。
师：同学们，在上课之前，咱们班的xx同学想给大家表演一个小节目，你们想看吗？
(学生表演小品《xx生病了)小明同学打了一个喷嚏，“老师我可能生病了 ”?
师：我们看到他生病应该怎么做呢?
生：(摸摸xx的头)赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。 ……
师：我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生：要按时吃药，好好休息。身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生：要多喝水，还要补充维生素。衣服穿暖，别着凉。 ……
师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
师：xx为什么会生病呢？
小组内交流：为什么生病? 第一：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了; 第二：体质弱，缺乏锻炼身体。
师：怎么才能不生病或者少生病呢？（课件）
小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。（板书）
师：除了感冒，冬季我们还会遇到什么情况？（发烧、冻疮、咳嗽。）（课件）
师：遇到这些情况我们该怎么办呢？
小结：（课件）冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。如果一不小心生病了，就要好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!21教育网
二、活动四：冬天有温暖
师：当xx生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?
生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
（课件）（师补充书上图片解释）
a .小朋友在想什么?
b .她和奶奶会说什么？
c .你有什么想法？
d .你猜他们会想什么呢？（针对学生的想法师及时鼓励）
师:（课件照片）每天我们都需要别人的帮助。这是老师收集到的咱们班级同学的照片，看看这都是谁啊？
生：（学生解说自己打照片） 这是我，清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我来摆碗筷”。
来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也来帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我来擦黑板”……
师：同学们，你们做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和同学们!我们来做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”吧！21·cn·jy·com
总结：（课件）看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗?(不会)
你想怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和) 课下，就让我们去拥抱冬天吧!

板书设计：
第十四课 健康过冬天
注意饮食
锻炼身体
外出穿暖
教学反思：

部编人教版道德与法治一年级上册：思品教学设计-《14健康过冬天》（2）-
《14 健康过冬天》教学设计
教学目标
1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。[来源:Zxxk.Com]
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
教学难点
科学合理地安排冬季作息时间表。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、谈话导入3分钟
1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二
它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？
生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）
2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课
1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）
教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）[来源:学,科,网Z,X,X,K]
（1）说困难
师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？
生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。
师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？[来源:学#科#网Z#X#X#K]
生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……
（2）克服困难
师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？
生：我们要坚持锻炼，才不会打针吃药。
师：每天早上上学时，你们都能看到公园里的人们在做什么？
生回答。
师：早晨公园里的人们锻炼身体，他们的运动就叫晨练。
师：寒冷的冬天更要加强体育锻炼？所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。
冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。
3、评价学生的作息时间表
师：通过察看同学们的作息时间表，我发现有些同学不愿参加晨练，这可不好，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。
师：根据同学们制定的作息时间表，老师也制定了出一张冬季作息时间表，（教师边说边演示）。早上6：30起床刷牙洗脸后6：40分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：30分准备上学了。因为我们学校中午1：50分打上课铃，所以中午1：30分就要去上学了，晚上我们在8：30之前睡觉就比较好了。（课件演示）
4、好玩的游戏
师：看，天空飘起了雪花，小朋友们来到雪地里，请同学们看到大屏幕，你在大屏幕上看到了什么？（课本插图课件）
生：我看到了雪。
我看到了树上的叶子掉光了。[来源:Z*xx*k.Com]
我看到了空中飘着雪花 。
我看到了小朋友穿得像个棉花包。
我看到了小朋友在打雪仗。
我看到了小朋友在堆雪人……
师：同学们你们喜欢冬天吗？[来源:学。科。网]
生：喜欢 。
师：你为什么喜欢冬天呢？
生：因为冬天可以 堆雪人，打雪仗，滑雪， 溜冰……
师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）只有下雪了我们才可以玩这些游戏，可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪，没有雪的时候，我们还可以玩什么游戏呢？
师：对了，同学们真是爱运动的好孩子，运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。接下来老师请同学们来做一个小游戏，游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来学兔子跳，被请上来的同学用石头剪子布来决定游戏先后，看谁在半分钟里跳的个数最多谁就是胜者，其余同学站起来为自己组的同学喊加油。听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？
师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。）
三、总结
师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？）
只要学生能说出课堂中知识就可以。
师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。冬天也有我们在其他季节看不到的美丽景色，还有我们在其他季节玩不到的游戏。同学们，你们喜欢这样的冬天吗？觉得这样的冬天好玩吗？不过同学们尽情玩耍时，一定要注意安全哦！
今天这节课同学们听得真认真，玩得也很尽兴，我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧？（点击音效）同学们下课！