《电气工程及其自动化专业课程设计》课程教学大纲.docx

《电气工程及其自动化专业课程设计》教学大纲
课程设计名称：专业课程设计课程编号:04120101
总学时或周数：4周学分:4
先修课程：自动控制原理、电机、高低压电器、电力电子技术、电力拖动与控制、电气控制技术、 自控系统仿真等课程适用专'也：电气工程及其自动化专业
本大纲主笔人：
本大纲审核人：秦实宏一、课程设计目的、性质和任务
课程设计的目的在于进一步巩固和加深所学基本知识，使学生能综合运用已学的有关课程的基 本知识。通过专业课程设计，培养学生独立设计能力，掌握基本的设计方法，学会查阅技术资料， 树立正确的设计思想和严谨的工作作风。
课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。通 过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论 知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方 案比拟、软硬件设计及整体调试的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中分析 设计的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备。
专业课程设计的任务是：
1 .能够综合运用所学理论知识来进行电气自动化系统工程设计。
2 .通过专业课程设计中的方案选择和论证，了解.、熟悉、以至进一步掌握电气工程及其自动 化专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤。
3 .掌握专业课程设计中的设计计算、软件编制，硬件设计及整体调试。
4 .在可能的条件下，尽量将外语学习引入到专业课程设计中。
二、课程设计内容及教学要求
课程设计课题主要方向如下：
1.智能控制仿真
2、电气控制设计
3、供配电系统设计
4、楼宇自动化设计
注:每个学生只从事其中一项设计工作。
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担 任。
指导教师负责学生的分组与课题选题。指导教师下达课程设计任务书，指导、催促、检查学生 课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
在课程设计过程中，教师应注重对学生能力的培养：
1 .通过专业课程设计，培养学生能够综合运用所学理论知识来进行电气自动化系统工程设计 的能力。
2 .通过专业课程设计中的方案选择和论证，了解.、熟悉、以至进一步掌握电气工程及其自动 化专业工程设计的特点、思路、以及具体的方法和步骤，以提高独立工程设计的能力。
3 .通过专业课程设计中的设计计算、软件编制，硬件设计和系统整体调试，提高计算机软、 硬件设计，工程设计的能力。
4 .通过专业课程设计，培养严谨的科学思维方法。
学生应通过课程设计完成以下工作：
1 .学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料•，熟悉有关各种设计规范的 有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2 .学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。
3 .课程设计的计算说明要认真严谨。
要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。
要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合有关标准及规定，用工程字注文。
三、课程设计方式
课程设计整个过程分三个阶段：
1 .第一阶段根据设计内容消化原理、完成方案论证。
2 .第二阶段进行程序设计和硬件设计及调试，完成全部设计内容。
3 .第三阶段总结，完成设计报告。
上述每个阶段占整个时间的比例可根据情况适当调整。
学生根据课程设计任务书及指导书的要求，在老师的指导下分上述三个阶段完成。
四、考核的方法和内容
教师根据学生的设计资料，计算书及设计图纸进行评定。
课程设计成绩按四级分评定即：优秀、良好、及格、不及格。