道德与法治七年级上册-4.2深深浅浅话友谊教案.doc

人教版道德与法治七年级上册-4.2深深浅浅话友谊教案
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
4.2 深深浅浅话友谊
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：知道友谊的特质,能够反思自己的交友现状,掌握交友原则。理解如何呵护身边的友谊,正确认识网络交友与现实交友的关系,努力学会在现实中与同伴交往。
能力目标：能够正确理解友谊,走出对友谊认识的误区,学会理性对待友谊,提升认识新友谊,理解友谊困惑、维系友谊的能力,提高分析材料,发散思维、辩证思维的能力。
情感态度和价值观目标：深入思考对待友谊的好做法,感受友谊的特质。愿意用好的方法呵护身边友谊,也能够走出友谊的认识误区。
【教学重点】
友谊的澄清。
【教学难点】
友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。
【教学方法】
讨论法，指导自学法，体验法等。
教学过程设计
一、情景导入
读P44运用你的经验，讨论交流：在友谊中，什么特质最重要？
二、合作探究，反思交流
（一）友谊的特质
探究与分享一（p45）：(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解我心里的滋味？
(2) 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
学生谈谈“投之以桃、报之以李”的启发。
答案提示：友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，也共同分担，在相处中体验积极情感。
探究与分享二：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
教师归纳：友谊是一种心灵的相遇。志同道合，志趣相投，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（二） 友谊的澄清
探究与分享三：教材P46。
（1） “我”对友谊的期待是什么？
（2） 为什么“我”和小美的友谊变淡了？
（3） 淡了的友谊还有必要维持吗？
归纳：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了......在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
探究与分享四：“竞争会伤害友谊吗？”
学生分析：竞争会伤害友谊吗？我们应该具备什么样的竞争态度呢？
教师归纳：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
探究与分享五：教材P47。“小川带给我的烦恼”
学生讨论，分析“我”应该怎么做？
答案：教材P48。

教学小结
【板书设计】
深深浅浅话友谊
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是平等的、双向的
友谊的澄清
友谊不是一成不变的
竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则

人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊导学案
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊导学案
温故互查:
结合你的朋友对你的影响，谈谈友谊的力量。

设问导读:
环节一：友谊的特质                                                                                                         阅读教材45页探究与分享，思考回答问题：
1、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？如果是单方面的付出，是否能够维持长久的友谊？
2、有人说：“多个朋友多条路。”如果朋友不是益友，你还会赞同这句话吗？古人云：“君子之交淡如水。”对比这两句话，你觉得友谊应该具备什么特质？
3、结合1、2及实际生活，归纳并总结友谊的特质。
环节二：友谊的澄清
1、阅读教材P46探究与分享，思考并回答问题:
如果朋友赢，是否意味着自己输？竞争会伤害友谊吗？
2、阅读教材P47探究与分享，思考并回答问题:
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？这给我们什么启示？
自我检测:
1、鲁迅曾说过：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”下面对这句话理解正确的是（）。
A．交友要以自我为中心             B．为讨好朋友而说谎话
C．要求朋友服从自己，听从自己     D．交友要真诚、平等
2、初中时班里新来了一位插班生小亮，他是随着进城务工的父母转学到这里的。经过一段时间的相
处，小滨觉得小亮尽管穿着朴素，但心地善良，喜
欢帮助人渐地两人成了无话不谈的朋友，一直到高中和大学，两人都是亲密无间。这说明
A．友谊可以超越物质条件、家庭背景等，这种友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
B．城里的孩子都能和农民工子女友好相处
C．友谊是一成不变的，一旦确立就终生都是朋友D．只要真心付出就能收获真擊的友谊
3、下列关于友谊说法不正确的是（）
A．友谊是一种亲密的关系     B．友谊是平等的，双向的
C . 友谊是一种心灵的相遇     D．竞争必定会伤害友谊
4、以前，小伟和小强是住在一个小区的好朋友。两个人一起上学，一起做作业，一起做游戏。后来，
小强转学到别的城市。两个人从此没有见过面，
也没有联系过。5年过去了，小伟在一次去超市
购物的时候看到了小强，感觉很陌生。两个人只
是打了个招呼，就匆匆而别了。出现这种状况是
因为(   )
①两个人的环境变了，友谊变淡了②友谊天长地久③小伟变了，小强没有变
④小伟变了，小强也变了，他们的友谊也变了
A．①②        B．②③       C．③④       D．①④
5、我和小美形影不离，有说不完的话，我们两个同时竞选班长，结果我被选上了，她没有被选上，现在小美不再主动和我说话，竞选让我们的友谊褪了色。对此下列理解正确的是
A．竞争对友谊的影响，取决于我们对待竞争的态度
B．竞争必然伤害友谊  C．友谊是一成不变的     D．友谊中充满竞争
6、有一天，田某上学乘坐公交车时由于没站稳被王某撞倒在地，田某一气之下打了王某一拳，王某很气愤。到学校后，王某、田某又各自找到自己的朋友，大打出手，致使几名同学都受了伤。最后，三人都受到学校的严厉处分。这件事启示我
们（）。
A．只要朋友有难处，就要相助       B．“哥们儿义气”就是真正的友情
C．为朋友两肋插刀，才算对得起朋友
D．友谊不能没有原则，真正的友谊必须分清正确与错误、正义与邪恶返同地
巩固训练
1、下面漫画启示我们，为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要
①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心②为了友谊不惜一切代价③改变自己的态度来调控情绪④认识到友谊是平等的、双向的，要学会共享与分担
A．①②     B．①④     C．②④     D．③④
2、罗斯福曾在海军任要职，一天，一个朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗
斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密
吗？”朋友说：“当然能。”罗斯福微笑着说：“我也能。”这个故事给我们的启示是，与朋友交往
要（）。
A．坚持原则      B．保守秘密     C．自私说谎       D．信任朋友
3、情境一 两个朋友结去旅行，途中通见一头熊。其中一个人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树
上藏起来；另一个人深知靠自已的力量对付不了这只熊，急忙倒在地上装死。熊走近他，那人一动不动地屏住呼吸，熊以为他真的死了，便走开了。当熊走远后，树上的朋友才爬下来，问他：“熊跟你嘀咕什么了？”他说：“哦，与那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心！”
情境二   漫画《友谊变味了》
探究交流
（1）“那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人”是真
正的朋友吗？为什么？

(2)为什么说材料二中的友谊”变味了？

（3）真正的友谊还有哪些“味道”？

拓展延伸
和同学交往、找朋友是初中生活中的重要内容。以下反映的是两位同学的交友经历：
◆李某性格孤僻，平常不爱说话，总是独来独往，
上课无精打采，常常缺交作业，老师的批评教育也
不起作用。想不到自从他和活泼开朗的王军交上
朋友以后，情况改变了。王军经常和他讨论学习
问题，还和他一起参加班级文体活动。渐渐地，李
某变得爱说爱笑了，两人的学习成绩都直线上升
（1）      李某的进步让你感悟到些什么？

◆吴某常常旷课去网吧玩游戏。一天，在网吧玩
得很开心的他，忽然因为没钱了而不得不下线。
正懊恼时，旁边的一位“大哥”“慷慨”地资助了他。就这样，吴某和这位后来得知姓黄的“大哥”成了朋友。在黄某的多次胁迫下，吴某加入了他们的盗窃团伙，参与了几起盗窃案件，后被公安机关
拘留。
（2）从李某和吴某的交友经历中你明白了一个什么道理

（3）结合以上事例及自己的实际，说说你是如何与朋友相处的？