道德与法治七年级上册-4.2深深浅浅话友谊教案.doc

人教版道德与法治七年级上册-4.2深深浅浅话友谊教案第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行4.2 深深浅浅话友谊教学整体设计【教学目标】知识目标：知道友谊的特质,能够反思自己的交友现状,掌握交友原则。理解如何呵护身边的友谊,正确认识网络交友与现实交友的关系,努力学会在现实中与同伴交往。能力目标：能够正确理解友谊,走出对友谊认识的误区,学会理性对待友谊,提升认识新友谊,理解友谊困惑、维系友谊的能力,提高分析材料,发散思维、辩证思维的能力。情感态度和价值观目标：深入思考对待友谊的好做法,感受友谊的特质。愿意用好的方法呵护身边友谊,也能够走出友谊的认识误区。【教学重点】友谊的澄清。【教学难点】友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。【教学方法】讨论法，指导自学法，体验法等。教学过程设计一、情景导入读P44运用你的经验，讨论交流：在友谊中，什么特质最重要？二、合作探究，反思交流（一）友谊的特质探究与分享一（p45）：(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解我心里的滋味？(2) 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？学生谈谈“投之以桃、报之以李”的启发。答案提示：友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，也共同分担，在相处中体验积极情感。探究与分享二：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？教师归纳：友谊是一种心灵的相遇。志同道合，志趣相投，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。（二） 友谊的澄清探究与分享三：教材P46。（1） “我”对友谊的期待是什么？（2） 为什么“我”和小美的友谊变淡了？（3） 淡了的友谊还有必要维持吗？归纳：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了.在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究与分享四：“竞争会伤害友谊吗？” 学生分析：竞争会伤害友谊吗？我们应该具备什么样的竞争态度呢？教师归纳：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。探究与分享五：教材P47。“小川带给我的烦恼” 学生讨论，分析“我”应该怎么做？答案：教材P48。教学小结【板书设计】深深浅浅话友谊友谊的特质友谊是一种亲密的关系友谊是平等的、双向的友谊的澄清友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊友谊不能没有原则人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊导学案第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊导学案温故互查:结合你的朋友对你的影响，谈谈友谊的力量。设问导读:环节一：友谊的特质 阅读教材45页探究与分享，思考回答问题：1、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？如果是单方面的付出，是否能够维持长久的友谊？2、有人说：“多个朋友多条路。”如果朋友不是益友，你还会赞同这句话吗？古人云：“君子之交淡如水。”对比这两句话，你觉得友谊应该具备什么特质？3、结合1、2及实际生活，归纳并总结友谊的特质。环节二：友谊的澄清1、阅读教材P46探究与分享，思考并回答问题:如果朋友赢，是否意味着自己输？竞争会伤害友谊吗？2、阅读教材P47探究与分享，思考并回答问题:作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？这给我们什么启示？自我检测:1、鲁迅曾说过：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”下面对这句话理解正确的是（）。A交友要以自我为中心 B为讨好朋友而说谎话C要求朋友服从自己，听从自己 D交友要真诚、平等2、初中时班里新来了一位插班生小亮，他是随着进城务工的父母转学到这里的。经过一段时间的相处，小滨觉得小亮尽管穿着朴素，但心地善良，喜欢帮助人渐地两人成了无话不谈的朋友，一直到高中和大学，两人都是亲密无间。这说明A友谊可以超越物质条件、家庭背景等，这种友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼B城里的孩子都能和农民工子女友好相处C友谊是一成不变的，一旦确立就终生都是朋友D只要真心付出就能收获真擊的友谊3、下列关于友谊说法不正确的是（）A友谊是一种亲密的关系 B友谊是平等的，双向的C .友谊是一种心灵的相遇 D竞争必定会伤害友谊4、以前，小伟和小强是住在一个小区的好朋友。两个人一起上学，一起做作业，一起做游戏。后来，小强转学到别的城市。两个人从此没有见过面，也没有联系过。5年过去了，小伟在一次去超市购物的时候看到了小强，感觉很陌生。两个人只是打了个招呼，就匆匆而别了。出现这种状况是因为( )两个人的环境变了，友谊变淡了友谊天长地久小伟变了，小强没有变小伟变了，小强也变了，他们的友谊也变了A B C D5、我和小美形影不离，有说不完的话，我们两个同时竞选班长，结果我被选上了，她没有被选上，现在小美不再主动和我说话，竞选让我们的友谊褪了色。对此下列理解正确的是A竞争对友谊的影响，取决于我们对待竞争的态度B竞争必然伤害友谊C友谊是一成不变的 D友谊中充满竞争6、有一天，田某上学乘坐公交车时由于没站稳被王某撞倒在地，田某一气之下打了王某一拳，王某很气愤。到学校后，王某、田某又各自找到自己的朋友，大打出手，致使几名同学都受了伤。最后，三人都受到学校的严厉处分。这件事启示我们（）。A只要朋友有难处，就要相助 B“哥们儿义气”就是真正的友情C为朋友两肋插刀，才算对得起朋友D友谊不能没有原则，真正的友谊必须分清正确与错误、正义与邪恶返同地巩固训练1、下面漫画启示我们，为了不让“友谊的小船说翻就翻”，就要互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心为了友谊不惜一切代价改变自己的态度来调控情绪认识到友谊是平等的、双向的，要学会共享与分担A B C D2、罗斯福曾在海军任要职，一天，一个朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密吗？”朋友说：“当然能。”罗斯福微笑着说：“我也能。”这个故事给我们的启示是，与朋友交往要（）。A坚持原则 B保守秘密 C自私说谎 D信任朋友3、情境一两个朋友结去旅行，途中通见一头熊。其中一个人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏起来；另一个人深知靠自已的力量对付不了这只熊，急忙倒在地上装死。熊走近他，那人一动不动地屏住呼吸，熊以为他真的死了，便走开了。当熊走远后，树上的朋友才爬下来，问他：“熊跟你嘀咕什么了？”他说：“哦，与那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心！”情境二漫画友谊变味了探究交流（1）“那种在危难时刻将朋友弃之不顾的人”是真正的朋友吗？为什么？(2)为什么说材料二中的友谊”变味了？（3）真正的友谊还有哪些“味道”？拓展延伸和同学交往、找朋友是初中生活中的重要内容。以下反映的是两位同学的交友经历：李某性格孤僻，平常不爱说话，总是独来独往，上课无精打采，常常缺交作业，老师的批评教育也不起作用。想不到自从他和活泼开朗的王军交上朋友以后，情况改变了。王军经常和他讨论学习问题，还和他一起参加班级文体活动。渐渐地，李某变得爱说爱笑了，两人的学习成绩都直线上升（1）李某的进步让你感悟到些什么？吴某常常旷课去网吧玩游戏。一天，在网吧玩得很开心的他，忽然因为没钱了而不得不下线。正懊恼时，旁边的一位“大哥”“慷慨”地资助了他。就这样，吴某和这位后来得知姓黄的“大哥”成了朋友。在黄某的多次胁迫下，吴某加入了他们的盗窃团伙，参与了几起盗窃案件，后被公安机关拘留。（2）从李某和吴某的交友经历中你明白了一个什么道理（3）结合以上事例及自己的实际，说说你是如何与朋友相处的？