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幼儿园大班安全案例 篇一：幼儿园大班平安小结 篇一：幼儿园大班平安工作总结 ? 幼 儿园大班平安工作总结 幼儿园的平安工作 任重而道远,把平安工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的平安意识,幼儿由于年龄小, 自我爱护意识较差,因此,依据班级幼儿的实际状况,制定了平安工作打算,并开展一些相应的 平安教育活动。 一、开展一次生动、 好玩、富有教育意义的“平安学问我知道”的竞赛活动。 让幼儿们知道了 “不跟生疏人走,不任凭跟生疏人说话”、 “不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、 “遇到危急如何逃命” “平安标志知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。通过这样的 竞赛活动,熟悉一一些平安标志,增添了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量,对保障幼儿 平安工作起到了主动作用。 二、组织一次“参 观消防队”的活动。 为了关心幼儿树立 防火意识,我们大班段的小伴侣熟悉了消防车的结构,参观了消防队的展厅,了解遇到火灾时 的基本自救常识。消防员叔叔围绕“着火了怎么办”进行了生动的解说。随后,幼儿又参加了 消防演戏活动,通过这样直接的学习,幼儿增加了爱护自己的方法,提高了平安意识。 三、进行平安工作 自查,准时地对班级里的桌椅,午睡室的床铺等进行检查,准时地进行修理,防止一些担心全隐 患的存在; 班里两位老师就一 日生活中简单消失的担心全因素进行排查,如午睡时,多提示睡在上铺的幼儿不站起来,提示 幼儿不带小玩具进午睡室,盥洗活动中不吵闹,不推不挤等等,排解幼儿自身担心全因素,如要 勤剪指甲,以免指甲过长伤到别人,书包里不放危急性的物品,如小刀等一些尖锐物品,进一步 强化幼儿的平安意识。 四、平安教育渗透 于一日活动中。 1、通过谈话,观看 平安教育录像等活动,利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育,使幼儿了解一些平安事故 及自我爱护的案例,提高幼儿的自我爱护力量。 2、在主题教学活动 中,如人体的骨骼,让幼儿在熟悉骨骼的基础上了解我们应当如何爱护好自己的骨骼,使骨骼 不受到损害。幼儿能够主动地参加商量,如:不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通平安, 以免发生平安事故,伤到骨骼等等。 总之,平安工作是 一项长抓不懈的工作,只有把平安工作放在首位,才能保证幼儿的身心得到健康的进展。 篇二：幼儿园大班平安总结 幼儿 园大班平安总结 幼儿园的平安工作 任重而道远，把平安工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄 小，自我爱护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际状况，制定了平安工作打算，并开展一 些相应的平安教育活动。 一、开展一次生动、 好玩、富有教育意义的“平安学问我知道”的竞赛活动。 让幼儿们知道了“不跟生疏人走， 不任凭跟生疏人说话”、 “不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危急如何 逃命” “平安标志知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。通过这样的竞赛活动，熟悉 一一些平安标志，增添了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量，对保障幼儿平安工作起到 了主动作用。 二、组织一次“参 观消防队”的活动。 为了关心幼儿树立 防火意识，我们大班段的小伴侣熟悉了消防车的结构，参观了消防队的展厅，了解遇到火灾 时的基本自救常识。消防员叔叔围绕“着火了怎么办”进行了生动的解说。随后，幼儿又参 与了消防演戏活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了爱护自己的方法，提高了平安意识。 三、进行平安工作 自查，准时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，准时地进行修理，防止一些担心 全隐患的存在； 班里两位老师就一 日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示睡在上铺的幼儿不站起来，提 醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排解幼儿自身担心全因素， 如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖锐物品， 进一步强化幼儿的平安意识。 四、平安教育渗透 于一日活动中。 1、通过谈话，观看平安教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼 儿了解一些平安事故及自我爱护的案例，提高幼儿的自我爱护力量。 2、在主题教学活动 中，如人体的骨骼，让幼儿在熟悉骨骼的基础上了解我们应当如何爱护好自己的骨骼，使骨 骼不受到损害。幼儿能够主动地参加商量，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通 平安，以免发生平安事故，伤到骨骼等等。 总之，平安工作是 一项长抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的进展。 篇三：幼儿园大班平安小结 幼儿 园大班平安小结 1、幼儿园大班平安教育小结 本学期是大班的最终一个学期，针对幼儿的年龄特点，我班通过各种形式对幼儿进行了平安 教育。 大班下学期的幼儿身体发育快速，跑的动作渐渐协调，随着生理上的基础打下之后，幼儿从 心理上也很爱运动，尤其喜爱跑。其实爱跑并非一件坏事，但由于场地的限制，所以在教室 内外追赶就是常有的事，这就成为了一个很大的平安隐患。针对这一状况，我们就常组织幼 儿观看教室内外的环境因素，如：教室外，前后门小伴侣们会走进走出，教室里，桌子的角 都是尖尖的，还有小伴侣脚伸出坐着，这些都会对在跑的小伴侣造成危急。了解了这些担心 全因素之后，幼儿进一步理解了老师为什么老是不让我们跑的缘由，自己也对这些有了正确 的熟悉，如今幼儿基本上都能自觉遵守了，而且有些幼儿还能提示别的在跑的幼儿或告知老 师某某在跑，这样也削减了一部分发生危急的机率。午睡室的门也简单夹幼儿的手，我们就 规定好，这扇门一般没有事的话小伴侣都不能任凭关。 另外，我们还通过教学活动“熟悉电”、“家用电器”等，让幼儿了解电的好处与正确使用方 法，削减幼儿在家中发生平安问题的可能。 在玩大型玩具等户外活动时，幼儿很兴奋时，简单发生危急。我们就尽可能稳定幼儿的心情， 不过分兴奋。玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人，并如何轮番的方法，保持有序的状 态等。 本学期，我班幼儿在平安方面的最大进步是，能够自觉遵守并发觉平安隐患，对是否平安的 推断推想力量增添了。老师此工作的缺乏是没有设计更为生动好玩、寓教于乐的活动，让幼 儿印象更深，有待改良。 20xx6 2、幼儿园大班平安小结 平安是生命之本，是工作之本。离开了平安，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说， 平安工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。班级， 作为幼儿园的一个组成部分，我们始终贯彻、落实幼儿园的各项精神，根据幼儿园的要求， 重视平安工作，把平安放在工作的中心位置,努力做到把平安“放在心坎上，捏在手心里，记 在脑子里，落在行动上”。 我们依据本班的状况，做了一些工作；现总结如下： 一、学习为先，树立平安意识 二、以实为本，做平安文明人 在教育月中，我们重点对于交通平安进行了宣扬。我们先是带孩子去了十字路口，让孩子看 来往的车辆，交通警察的指挥等。然后回到幼儿园进行商量活动，说说公路上的危害，要注 意什么等，让幼儿知道行走时要走人行道，红灯停，绿灯行，走路要走斑马线，不横穿公路， 不跨护栏等等，提高自我爱护意识。同时，利用家长资源，收集了一些事故的图片，在区角 活动中展现，让幼儿说一说。最终，在幼儿园内开展“平安小天使”的活动，班级内设立安 全小天使服务站，每天轮番在幼儿园门口出示让字牌，提示老师进门推车，提示家长把车辆 停在门外，保证幼儿园内道路的平安畅通。 三、看听结合，震撼心灵 平安是不容忽视，不能放松的。一疏忽或许就会酿成大祸。为了让幼儿明白这个道理，幼儿 园通过展板进行平安教育、利用多媒体电脑和幼儿园闭路电视系统向幼儿及其家进步行平安 教育，提高防范意识。教育幼儿不玩火柴、打火机，不靠近火炉，不摆布电器。我给幼儿带 来了平安教育的片子。比方幼儿不跟不熟悉的人走，不吃生疏人给的东西， 单独在家怎么办、玩具上的平安，嬉戏时的平安，厕所内的平安等等，从小伴侣的实际生活 的各个方面进行了介绍，孩子看了以后是受益非浅。视听结合的图象设备以直观的方式吸引 了老师和孩子的留意，使大家都感受到了“留意平安，珍惜生命”的重要性。 四、开展活动，收获学问 我们开展了一系列的平安教育活动，目的是使孩子真正了解平安学问，知道怎样进行自我保 护。开展了教育以后，在孩子内心接受有多少，我们也进行一些活动。首先是开展“平安知 识我知道”的讲解并描述活动，孩子依据自己知道的一些学问，说一说怎样爱护自己，应当怎样， 不应当怎样。我们将孩子记录的语言布置成墙面，和让孩子自己说，相互说，加深理解。第 二，在幼儿中开展“平安学问辩作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于 保证幼儿的生命平安。作职责，不能马虎懈怠，保证每个幼儿的身心健康，就等于保证幼儿 的生命平安。 3、幼儿园大班平安工作小结 三月份是我们全园的“平安月”，为了能让小伴侣增加自我爱护意识，把握肯定的平安学问， 我们从制定打算到实施过程，都做到井井有条。 一、家园合作，共同提高平安意识 为了更好的让幼儿有自我爱护意识和平安意识，我们通过了网上的沟通，发一些关于平安的 文章，让家长阅读，同时，我们利用家长资源，请家长向孩子介绍一些平安学问。有些家长 还主动收集了一些平安的文章。 二、幼儿开展丰富多彩的活动，激发孩子的平安意识。我们开展了以下的主要活动： 1、每天选出两位幼儿为班级里的平安小卫士，催促其他小伴侣不做担心全的事情，同时，第 二天请前一天的小卫士选出当天的小卫士。通过几天，幼儿的平安行为有了提高，打打闹闹 的担心全的隐患少了。 2、进行了幼儿平安小故事的评比。我们请家长在家里让孩子编一个平安小故事，家长记录以 后，交给老师，老师依据内容评出优胜奖并进行适当的嘉奖。 三、老师加强平安的监督力度，保证各项工作有条不紊。 老师是平安工作的中的重要主体。为了保证幼儿的生命平安，我们做到每天检查幼儿的衣服 口袋，发觉幼儿带了较危急的东西，准时处理掉。同时，在幼儿的教玩具方面，我们都进行 了消毒和晒洗。加强对班级的平安自查，做到实处、做到细处。 平安工作不仅仅是在我们的“平安月”中要加强做到，而是每时每刻都要做好。平安工作是 我们全部工作的保证，我们时刻要紧绷平安这根弦。 4、幼儿园大班班级平安工作小结 我班三位老师深知平安工作的重要性，不予余力的做好平安工作。现将平安教育工作总结如 下： 一、谈话引导，师幼共同制定规章，遵守规章。 我们开展了一系列的行为规章活动和平安主题活动，并利用日常生活中的突发大事，和幼儿 探讨、共同制定行为规章，使行为规章被幼儿接受，养成遵守规章的习惯。 二、严格执行卫生平安消毒制度。 1、教室、寝室每日通风换气、保持洁净，并闭窗消毒半小时； 2、保证桌椅的平安、卫生； 3、每周清洗、消毒玩具； 4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒； 5、准时预防传染病的发生。 三、户外活动时，提示幼儿活动要求，留意平安。检查活动场地的平安性，准时排解担心全 因素，确保幼儿平安，发觉大型玩具有松了的螺丝钉，准时汇报，做到准时消退担心全的隐 患，保障幼儿平安。 四、通过标记,进行潜移默化的教育。 制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：当心触电，不 玩插头开关，小声说话、爱护嗓子。 五、家园合作，充分利用家园专栏，班级博客，向家长宣扬平安教育，达成家园共识，引起 共鸣。 篇四：幼儿园大班平安总结 幼儿 园大班平安总结 幼儿园的平安工作 任重而道远，把平安工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的平安意识，幼儿由于年龄 小，自我爱护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际状况，制定了平安工作打算，并开展一 篇二：幼儿园大班平安总结 幼儿园大班平安工作总结 大一班 在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了平安教育打算，并因地制宜，有打算地对幼儿进行平安教育，看着孩子 时间匆忙走过，一个学期又结束了，回顾这学期的工作，我们始终把平安工作放在班级们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现将本学期平安工作总结如下: 平安教育是渗透在一日活动中的，我们平常也经常会随机对幼儿进行一些平安教育，如何将它以一个主题的形式来开展，我们商讨选取了三个大站点，即幼儿园平安、家庭平安、社会平安，这三个场所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以进行相关的平安教育。在幼儿园我们的重点是五官的爱护和身心的爱护；在家庭中我们侧重幼儿的身体爱护和一些抢救小常识；在社会中则是一些生活平安常识及紧急状况逃命的技能等。我们紧紧围绕目标进行培育，确保了目标的顺当完成。 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急；把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 我们面对的孩子，年龄小，掌握力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观看商量，谈谈自己的看法，商量并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小伴侣总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小伴侣身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上的孩子基本上能正确搬椅子，不会再撞倒别的小伴侣了。午餐时，有的孩子不知不觉会把匙羹咬在嘴里，我们在提示幼儿不把匙羹咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确拿匙羹的方法，做到：不咬、不挥、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。 针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的平安教育，培育幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将平安教育内容纳入教学打算中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、嬉戏等幼儿喜爱的形式，让幼儿把握日常生活中必备的自护自救方法。其次，我们还创设良好的心理环境，以民主、公平的看法对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以平安感和信任感。 幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作，平安教育也如此，我们主动动员家长一起参加幼儿平安教育活动。除了利用家长园地向家长介绍一些平安小学问、紧急事故的处理方法等，还通过其他 方式如家长会、亲子嬉戏等形式要友谊提示家长们如何对孩子进行必要的平安教育确保幼儿平安与健康。 幼儿园大班平安工作总结 新村镇云湾幼儿园 大一班 2022年6月 篇三：幼儿园平安教育案例 中班平安教育案例 振兴路幼儿园 陈晓燕 活动由来： 如今越来越多的新闻报导了发生在全国众多的平安事故，地震、火灾、泥石流等各种天灾人祸，常常降落在我们身边，给人们的生命财产造成了很大的损失。特殊是汶川5.12地震，更是给人们敲响了平安警钟，如何自救、如何在灾难发生时能顺当逃命，成为我们工作的重中之重。这一系列事故的发生，也引发了人们对平安教育的重视。特殊是对于幼儿园的孩子们来说，由于他们各方面都还不成熟，如何保障自己的人身平安显得更为艰难。 活动目标： 1、能发觉在自己身边的平安隐患，知道火、电、水的危害性。 2、能用清楚的语言表达自己的发觉。 3、知道要远离一些有危急的地方。 活动预备： 请家长和幼儿共同收集存在自己身边的平安隐患，并制作成画册。 活动进行： 一、 老师出示幼儿和家长一起查找到的存在于自己身边的平安隐患，分别请幼儿说一说，自己找到的是什么平安隐患。 1、 周昱彤：小伴侣在家任凭动家里的插座，很危急。 2、 崔振华：小伴侣过公路时不遵守信号灯很危急。 3、 沈子滢：小伴侣自己在家任凭给生疏人开门很危急。 4、 田鸿章：小伴侣在家爬很高的地方很危急。 5、 赵鹏浩：小伴侣自己在河边玩很危急。 6、 杜玉川：摸很烫的水壶很危急，会把我们的手烫伤的。 7、 闵俊韬：小伴侣在高压线旁边放风筝很危急。 8、 陈筠迪：小伴侣在变压器旁边玩很危急。 9、 江奕璇：用电暖气烤湿衣服很危急。 10、 张丽媛：小伴侣不能自己任凭玩燃气灶。 11、 宋易陈：小伴侣自己在家离窗台太近很危急。 二、 请大家一起查找在幼儿园存在的一些平安隐患。 孩子们找到的在班级里存在的平安隐患： 宋易陈：厕所的地面很滑，在那里不能打闹。 陈筠迪：桌子底下很危急，不能往下面钻。 王梓菡：不能碰墙上面的钉子。 杨馨羽：不能碰挂着的东西，那样做很危急。 张凯然：在走路的时候打闹、拥挤很危急。 公欣雨：在迷宫里推人很危急。 赵云清：在接水时眼睛不看水杯很危急。 梁潇然：把手放到桌缝里很危急，会把手夹伤。 孙晨玮：把玩具放到嘴里很危急。 邢文晴：不能摸电源插座。 陈筠迪：不能把小东西放到嘴里吃。 张佳睿：不能乱碰电视，由于电视有电。 宋泽睿：假如把小椅子摆放太高危急。 宋易陈：站在椅子上、趴在椅子上很危急。 孩子们找到的在教室外面的危急因素： 徐祥桓：走平衡木时假如不当心，就会从上面掉下来。 崔振华：不能攘沙子，会把小伴侣的眼睛迷到的。 丁俊杰：离干树枝太近会把眼睛碰坏的。 胡芮琦：假如钻到滑梯下面会遇到自己的头部。 三、 组织幼儿商量，在遇到危急的时候，怎样来保证自己的平安。 幼儿商量： 1、 小伴侣肯定要听从家长、老师的话，不能到危急的地方去玩。 2、 自己在家里时肯定更不能玩危急的火、电、水。 3、 在遇到火灾发生时，小伴侣要赶快报警，并且准时向外面撤离。 4、 不到有水的地方去玩，去时要和家长一起去。 5、 危急的地方不能去。 6、 自己一个人在家时遇到生疏人敲门，肯定不给他们开门。 7、 不要碰热水，要不会把自己烫伤的。 四：组织幼儿商量 1、小伴侣在遇到危急的时候应当怎样报警？ 幼儿回答：在遇到火警时打119电话求救，遇到有病人了要打120，在遇到坏人时打110电话求救。 2、老师提问 ：打报警电话应当留意什么事情？ 幼儿回答：不能焦急，要把自己家的具体地点告知他们。 在遇到危急的时候，肯定要准时拨打报警电话。肯定要告知他们火势大小、伤势状况等。 老师小结： 小伴侣说的都很好，知道了在遇到各种灾难来临时怎样自救，知道了不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。每天喝牛奶时，也知道先试一试奶是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不打不闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走。小伴侣们也懂得了一些避开损害我们生命健康的现象的发生，盼望小伴侣们都远离危急，能够健康、平安的成长，做一个对社会有用的栋梁。 活动反思： 一、让每个幼儿都充分参加到活动中来，在实践活动中习得体验。 在本次主题活动中，老师创设了让每个幼儿都正确表达自己发觉的机会，同时创设了相应的气氛，增添情境性，让每一位幼儿都有身临其境的感觉，使他们从被动学习变为主动学习，表达了幼儿是学习的仆人的观念。通过幼儿的主动参加，使他们对发生在自己身边的平安隐患有了深刻的熟悉，为他们远离损害、增加自我爱护意识，供应了基础。 二、让幼儿通过自己的亲身参加，知道健康的重要性。 在本次活动中，通过让他们自己和家长一起查找一些平安隐患，了解到在他们的身边，有各种各样危急存在，在遇到突发大事发生时，怎样自救互救是我们这次活动的重点。在这次活动中包含了各类平安学问等，使他们了解到更多的平安学问和遇到危急时自救、求助的一 些常识。 通过这次开展的平安教育活动，我觉得还应当更多、更好的利用各种教育资源，带着幼儿多查找一些平安学问，教给他们更多的平安教育学问，增添幼儿应对危急的力量。 三、将平安教育作为一项教学内容，深化到我们的教育教学中 平安教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是远远不够的，需要与日常生活有机的结合和渗透，并将平安教育形成一项制度。 四、实行的策略 在日常生活中，请小伴侣们互相监督，定期评比出我们班的平安检查员。以引起幼儿留意，提高幼儿的平安意识，避开担心全事情的发生。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为力量的进展奠定了基础。第 29 页