单片机课设题目.doc

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自动化与电气工程学院
2021级单片机原理及系统设计课程设计方案及实施方案
课程负责人：王思明

一、课程设计目的
本课程设计是在学习先修课程?单片机原理与系统设计?之后，为加强对学生系统设计和应用能力的培养而开设的综合设计训练环节。本课程设计应结合?单片机原理与系统设计?课程的根底理论，重点强调实际应用技能训练，包括单片机系统设计的软件和硬件两局部。其课程设计任务是使学生通过应用单片机系统设计的根本理论，根本知识与根本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，初步掌握并具备应用单片机进展设备技术改造和产品开发的能力，培养学生的创新意识，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。
二、设计安排
1、课程设计教师培训
课程设计总负责人为王思明。
各专业负责人：自动控制系永刚，电气工程系宏升，自动化系斌。
2月22 日上午9点在学院大会议室进展单片机原理及系统设计课程设计指导教师培训工作，参加人员为所有带课程设计教师，培训主讲教师为王思明。在培训前一天由总负责人通知教务办公室和督导办公室派人参加。
2、课程设计指导教师的安排
单片机原理及系统设计课程设计涉及自动化学院3个专业10个班，其中每班指定一名负责人。每位指导教师指导人数按学院单片机原理及系统设计课程设计评价结果排名在前1/3的安排15～20名学生，排名在中间1/3的安排8～12名学生，排名在后1/3的按名次分派，带本课程的上课教师优先安排。答疑时间在课程设计开场后汇总到教务办以便检查。〔请课程设计开场后报答疑时间〕
具体班级负责人、指导教师和课程设计学生安排见分专业学生安排明细表。附录一自动化专业安排表，附录二自控专业安排表，附录三电气工程专业安排表。
3、课程设计进度安排及要求
2月22 日上午9点在学院大会议室进展单片机原理及系统设计课程设计指导教师培训工作，参加人员为所有带课程设计教师，培训主讲教师为王思明。
单片机原理及系统设计课程设计安排在2021-2021学年第二学期前 2 周，即 2月 25 日至 3 月 8 日共2周时间，即从第一周2 月 25日起执行。
2月25日由教务办按专业统一安排时间及地点，由王思明负责给各专业学生统一讲解课程设计根本要求，然后根据分配的学生由指导教师给学生分配题目，并为学生串讲课程设计的主要知识点及扩展设计容。
2月25日至3月7日由各指导教师安排答疑的具体时间及地点。每位教师在课程设计期间应积极主动为学生答疑，答疑次数不少于五次，并根据情况检查学生的完成情况。在课程设计开场前将各指导教师答疑的具体时间及地点汇总成电子表格打印后交教务办。
2月25日～3月1日为学生理解题目，收集相关设计资料，制定设计方案等。
3月4日系统软硬件总体设计；3月5日设计原理图、仿真及制作等；3月6日编写相应软件及系统软件调试等；3月7日完成课程设计报告并参加课程设计检查和小组辩论。
3月7日下午18点前各指导教师完成小组辩论并收齐所有课程设计报告。报告按照统一格式完成，课程设计的最终成绩由各指导教师根据学生平时的学习情况、课程设计报告及辩论情况综合考虑给出。
3月8日下午18点前指导教师将成绩提交给班级负责教师处，并将每组排名最后的同学上报专业负责人及教务办公室准备统一辩论工作。
3月9日分专业进展辩论。辩论主席为各系系主任，各系指定一名辩论秘书，辩论委员会由7-10人组成。辩论时间地点通知教务办及督导办并请派人参加。
三、课程设计容与要求
1．课程设计的根本容
根据选择的题目给出相应题目的整体设计方案，硬件电路设计，软件设计，仿真及实物调试，完成设计报告等。
1) 熟悉设计任务和要求，查阅相关设计资料；
2) 系统软、硬件总体设计；
3) 设计电原理图, 系统硬件调试；
4) 系统软件设计，设计仿真及实物调试；
5) 完成课程设计报告；
6) 课程设计辩论。

2．设计根本步骤
设计步骤的规不但可以培养学生科学的工作方法和作风，而且还能有效地减少错误，提高工作效率。因此必须严格执行良好的设计规。本课程设计的根本步骤是：
1〕问题分析及解决方案框架确定
充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么〔What to do?〕。在确定解决方案框架过程中〔How to do?〕，综合考虑系统功能，考虑怎样使系统构造清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个模块的选择及设计方案。
2〕详细设计
确定各个模块与单片机的接口方法，分配好单片机的资源，在此根底上进展程序设计。
3〕上机调试
选择自己熟悉的单片机开发环境，或者利用实验室现有资源，检查、调试、验证自己所做系统设计的正确性。
4） 完成课程设计说明书
课程设计说明书容应有如下几局部组成：
（1） 中英文摘要
（2） 引言：说明设计目的，要求和设计方法；
（3） 设计方案及原理：给出设计工程总体设计方案，画出系统组成框图并说明系统原理组成和系统构造；
（4） 硬件设计：根据设计方案选择系统芯片，硬件连接方法，给出设计原理图并对原理进展说明；
（5） 软件设计：根据题目要求，结合硬件设计，分析软件构造，给出程序设计流程图，使用汇编语言或C编程语言编制程序，并给出调试结果；
（6） 系统仿真及实际调试：根据设计利用仿真软件进展仿真并给出结果，或可以制作电路板在电路板上进展仿真调试，给出结果及问题分析；
（7） 总结：对设计方法，结果等进展总结；
（8） 参考文献：给出设计中主要参考的文献；
（9） 附录：其它需要说明的图纸，源程序等。
3．设计说明书形式要求
1〕设计说明书仅是对设计目的、设计任务及自己所做图纸的说明，不允许对原理容描述过多，正文字数控制在3000字~5000字〔3~5页〕。
2〕设计说明书形式
（1） 纸 型：A4纸，单面打印；
（2） 封面填写容格式：中文，宋体，四号；数字及英文字符，Times New Roman，四号。
（3） 页边距：上2.5cm，下2.5cm，右2.5cm，左：3.5CM，左侧装订。
（4） 页眉页码：页码居中，底部，Times New Roman，小五，正文起始页页码为1。封面不允许出现页眉页码。页眉页码由正文开场，一律用阿拉伯数字连续编页码。页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。行距为最小值9磅，段前为30磅、段后为0。页眉宋体，五号，居中。填写容是“单片机原理及系统课程设计报告〞。行距为最小值9磅，段前为0、段后为30磅。
（5） 正文格式：
(a) 章节标题格式：
一级标题：中文，宋体，加粗，英文，Times New Roman，加粗，小三，1.5倍行距，居左；
二级标题：中文，宋体，加粗，英文，Times New Roman，加粗，四号，1.5倍行距，居左。
(b) 正文格式：
中文：宋体，小四；
英文：Times New Roman，小四；
多倍行距 1.25，间距：段前、段后均为0行，取消网格对齐选项。设计〔论文〕中文字之间不允许有空行，文字与图之间不允许有多行空白。
(c) 源程序代码格式：Times New Roman，小四，单倍行距。
四、课程设计的成绩评定
1．成绩构成
1〕课程设计成绩分五局部：
（1） 平时表现及考勤占10%〔即10分〕，设计表现积极，参加设计各环节，积极参加答疑，每次设计点名计2分，5次共10分。
（2） 纪律及答疑占10％〔即10分〕，遵守设计纪律，按时完成各阶段任务，认真答疑，积极提问，每次答疑计2分，5次共10分。
（3） 设计过程占40%〔即40分，含报告的修改10分，报告无修改符合要求得10分，修改一次和修改的正确性扣2分，修改5次数以上得0分；设计过程完成程度总计20分：方案设计5分，硬件设计5分，软件设计5分，系统调试5分；教师提问10分，根据提问问题及解答情况给分等〕
（4） 设计报告和图纸占30％〔即30分〕：(分值：30-27分)设计表达清楚，书写规；设计方案合理，设计容正确；掌握根底理论知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力。(分值：26-22分)设计表达清楚，书写较为规；设计方案较合理，设计容较正确；较好的掌握根底理论知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。(分值：21-18分)设计表达清楚，书写较规；设计方案根本合理，设计容根本正确；掌握一定根底理论知识，具有初步的分析、解决问题的能力。(分值：17-0分)设计表达不清楚，书写不规；设计方案根本合理，设计容不正确；不掌握根底理论知识，不具备分析问题和解决问题的能力。
（5） 辩论占10%〔即10分，根据辩论情况综合评分〕。
总成绩评定：总分值为100分，成绩按百分制直接打到报告册上。
2〕有以下情况之一者课程设计不及格：
〔1〕不能按时提交设计；
〔2〕设计报告有严重雷同者；
〔3〕图纸有严重雷同者；
〔4〕对教师的提问完全不能正确答复者。
〔5〕辩论不及格者获不按指定时间参加辩论者。
3〕成绩优秀率〔90分及以上〕为≤15%，优良率〔80分及以上〕为≤40%，组假设突破此限制报主管院长审批。
2．辩论
1〕小组辩论：组由指导教师组织进展辩论
2〕集体辩论
每组的指导教师提交成绩汇总表并注明排在最后一名的原因，指定成绩排在本组最后一名同学参加辩论。指导教师提交的成绩有一人或多于一人不及格者该学生成绩定为不及格本组不再派学生参加集体辩论，假设要参加集体辩论也可派一名同学参加。辩论委员会根据辩论情况进展排序，并简要注明辩论存在问题情况。假设参加辩论的同学成绩评定与原成绩有较大出入时，该组同学的成绩按辩论同学的情况相应降级或升级。
3〕各专业组成专业辩论委员会，系主任任辩论委员会主席，辩论委员由系主任和课程负责人共同商定，辩论委员会成员由7～10人组成，指定一名教师为辩论秘书。3月9日进展辩论，辩论题目为自己所做课程设计题目并提交自己的设计报告。
辩论安排见附录四。
五、课程设计文档汇总及成绩提交
课程设计完毕后，指导教师于3月8日下午18点按照成绩评定方法给出每位同学的课程设计成绩并将成绩分别提交给各班课程设计负责教师处。
班级负责教师负责汇总负责班级的成绩，向各专业辩论委员会和课程负责人报辩论。
各辩论委员会秘书对参加辩论的同学汇总制表，准备相关辩论事宜。
各班负责人在成绩评定后完成对本班课程设计的文档汇总及成绩的提交，最后将文档提交到督导办进展检查评定。
评语按成绩评定给出相应评语，参加集体辩论学生的评语根据集体辩论结果填写。
具体班级负责人：
自动化2021，1班鑫，2班苟军年
自动控制2021，1班岳丽丽，2班林俊亭，3班振海，4班雁鹏
电气工程2021，1班彦哲，2班亚宁，3班王秀华，4班宏升

六、装订顺序
1．封面
2．设计报告〔说明书〕
3．参考文献
附录五：设计报告封皮

七、课程设计参考题目
D1-基于单片机的数字电压表设计
D2-基于单片机的智能电压表设计(温度检测器)
D3-基于单片机的LED流水灯系统设计
D4-基于单片机的智能船模设计
D5-基于单片机的电梯控制模型设计
D6-基于单片机的水位控制系统设计
D7-基于单片机的水位控制系统设计
D8-基于单片机的多路数据采集系统设计
D9-基于单片机的抢答器设计
D10-基于单片机的数字温度计设计
D11-基于单片机的智能小车设计
D12-基于单片机的数字温度计设计
D13-基于单片机的遥控器设计
D14-基于单片机的串行通信发射机设计
D15-基于单片机的简易智能电动车设计
D16-基于单片机的太阳能热水器控制器设计
D17-基于单片机的太阳能热水器控制器设计
D18-MCS-51单片机温度控制系统的设计
D19-直流电动机的转速检测与脉宽调速
D20-基于单片机的智能机器人的设计
D21-基于单片机的简易无线竞赛系统的设计
D22-基于单片机的车辆闯红灯监控系统设计〔89C51〕
D23-基于单片机控制的井下瓦斯监控系统设计
D24-基于单片机的煤气泄漏检测报警装置设计
D25-基于单片机的井式渗碳炉控制系统设计
D26-基于单片机的蔬菜大棚温湿度智能控制系统设计
D27-基于单片机的电子钟设计
D28-基于单片机的电力线载波节电群控设计
D29-基于单片机的液位控制器设计(8051)
D30-基于单片机的串行通信发射机设计(版本2)
D31-基于单片机的智能八路抢答器设计(AT89C2051)
D32-基于单片机的水位监控器设计(STC12C2052AD)
D33-基于单片机的点阵电子显示屏设计(版1)
D34-基于单片机的智能温度控制系统设计
D35-基于单片机的智能时钟控制器设计
D36-基于单片机的智能温控系统设计(版本1)
D37-基于单片机的智能寻迹避障小车设计
D38-基于单片机的家用太阳能热水器控制器设计
D39-基于单片机的新型抢答计分器设计
D40-基于单片机的热敏电阻测温系统设计
D41-基于单片机的林火监测系统-飞艇姿态控制系统设计
D42-基于单片机的人性化时钟控制器设计
D43-基于单片机的智能型远程遥控器设计
D44-基于单片机的远程通讯控制器设计
D45-基于单片机的温度控制器设计
D46-基于单片机的智能水位控制器设计
D47-基于单片机的水位控制系统设计〔版本1〕
D48-基于单片机的智能电动小车设计
D49-基于单片机的数码电子时钟设计
D50-基于单片机的数控直流电源设计

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