oracle课程设计样本.doc

东华理工大学长江学院课程设计报告oracel语言程序设计课程设计题目：运动会管理 学生姓名：陆坤坤班 级：073221专 业：信息管理与信息系统指引教师：黄国辉院 系：数学与信息工程系 11 月 21日目 录1前言32需求分析321规定322任务423开发工具4Oracle中SQL*Plus43概要设计431系统ER图及分析432数据库物理设计64系统实现641将ER图转化为关系模式642 安全子系统实现743 运动会管理系统子模式实现（包括各对象创立代码）744 备份子系统实现85课程设计总结与体会9参照文献91 前言在人类社会已经迈入21世纪今天， 人们深刻感受到了ORCAL在生活和工作中作用越来越重要，越来越多职业需要具备ORCAL应用技能。今天，计算机技术不但广泛地应用在办公自动化中，还全面渗入到各行各业。所有与有关职业都规定工作者有很强计算机操作技能，做到运用自如，纯熟并且进一步掌握软件应用。随着计算机技术飞速发展，此后，计算机作为一种崭新生产力，将在信息社会即新技术革命中发挥越来越重要作用，并进一步推动人类社会更快向前发展。其中ORCAL数据库起着重要作用。 这里咱们将所学到知识融入到实际应用中，用ORCAL数据库来实现运动会管理系统。该系统共涉及三个表，ATHLETE(ANO,ANAME,ASEX,ATEAM)，GAMES(ANO,INO,SCORE)，ITEM(INO,INAME,ITIME,IPLACE)。Oracle数据库是当前应用最广泛大型关系数据库管理系统。Oracle Server是一种对象一关系数据库管理系统。它提供开放、全面、和集成信息管理办法。每个Server由一种 Oracle DB和一种 Oracle Server实例构成。它具备场地自治性（Site Autonomy）和提供数据存储透明机制，以此可实现数据存储透明性。每个 Oracle数据库相应唯一一种实例名SID，Oracle数据库服务器启动后，普通至少有如下几种顾客：Internal，它不是一种真实顾客名，而是具备SYSDBA优先级Sys顾客别名，它由DBA顾客使用来完毕数据库管理任务，涉及启动和关闭数据库；Sys，它是一种 DBA顾客名，具备最大数据库操作权限；System，它也是一种 DBA顾客名，权限仅次于 Sys顾客。 2 需求分析21规定（1）对整个系统进行关系模式分析，依照数据库有关理论，画出ER图，并进行有关阐明。 （2）将ER图转化为关系模式，最后得出物理设计；（3）依照数据库物理设计，结合Oracle有关语言支持。编写数据库各对象创立及使用代码。（4）从高档语言开发角度出发，写出各模块所需查询、数据操作及事务语句。（4）从数据库底层开发角度出发，建立各模块所需视图、存储过程及触发器。（5）提交完整建库代码，并完毕本报告。22任务（1） 业务流程图。（2） 数据库ER图集成。（4） 数据库建库及表空间分派。（5） 运运会管理系统子模式物理实现。（6）运动会管理系统应用模块视图（或存储过程）设计。（7）运动会管理系统应用模块存储过程设计。（8）运动会管理系统应用模块触发器设计。（9） 系统（或子模式）角色及顾客创立。（10）系统备份与恢复实现23开发工具Oracle中SQL*Plus3 概要设计31系统ER图及分析（1）分析之后可以设计出可以满足各种实体以及她们之间关系，为下一节逻辑构造设计打下基本。这些实体涉及各种信息，通过互相之间作用形成数据流动。本系统数据库各实体E-R图如下所示：项目实体项目号项目名比赛场地比赛时间项目实体E-R图E-R图实体运动员实体运动员号姓名性别队名运动员实体E-R图E-R图实体参赛实体运动员号项目号成绩参赛实体E-R图E-R图实体32数据库物理设计4 系统实现41将ER图转化为关系模式ATHLETE(ANO,ANAME,ASEX,ATEAM)GAMES(ANO,INO,SCORE)ITEM(INO,INAME,ITIME,IPLACE)42 安全子系统实现1、创立重要角色CREATE ROLE high；CREATE ROLE middle IDENTIFIED BY middlerole;CREATE ROLE low IDENTIFIED BY lowrole;2、创立重要顾客CREATE USER zhong IDENTIFIED BY zhongDEFAULT TABLESPACE USERS QUOTA 10M ON ATHLETE ACCOUNT LOCK；3、分派重要权限XONNECT SYSTEMRCLGRANT CREATE SESSION,CREATE TABLE,CREATE VIEW TO zhong;43运动会管理系统子模式实现（包括各对象创立代码）1、创立运动员表CREATE TABLE ATHLETE(ANO CHAR(6) NOT NULL,ANAME CHAR(20),ASEX CHAR(1),ATEAM CHAR(20);2、创立项目表CREATE TABLE ITEM(INO CHAR(6) NOT NULL,INAME CHAR(20),ITIME CHAR(10),IPLACE CHAR(20);3、创立参赛表CREATE TABLE GAMES(ANO CHAR(6) NOT NULL,INO CHAR(6) NOT NULL,SCORRE CHAR(10);4、创立ATHLETE表ANO列一种唯一性索引 CREATE UNIPUE INDEX ATHLETE_index ON ATHLETE(ANO);5、创立ATHLETE索引表。CREATE TABLE new_ATHLETE(ANO NUMBER PRIMARY KEY,ANAME CHAR(20),ASEX CHAR(1)ORGANIZATION INDEXTABLESPACE ZHONG;6、记录参加比赛时运动员人数SELECT COUNT（*）FROM ATHLETEWHERE ASEX=M；7、查101号运动员参加所有项目及其比赛时间和地点SELECT ITEM,INO,INAME,ITIME,IPLACEFROM GAMES,ITEMWHERE GAMES.INO=ITEM.INOAND GAMES.INO=”101”;8、查参加 100035 项目所有运动员名单SELSECT ANO,ANAME,ATEAMFROM ATHLETEWHERE EXISTS(SELECT *FROM GAMESWHERE GAMES.ANO=ATHLETE.ANOAND INO=100035);9、建立运动员成绩视图CREAT VIEW ATHLETE_SCOREAS SELECT ATHLETE,ANO,ANAME,ATEAM,INAME,SCOREFORM ATHLETE,GAMES,ITEMWHERE ATHLETE,ANO=GAMES,ANOAND GAMES.INO=ITEM.INO;10、为ITEM 创立一种触发器，禁止在周六、周日对该表进行DML操作。 CREATE OR REPLACE TRIGGER trg_ITEM_weekend BEFORE INSERT OR UPDATE OR DELETE ON ITEM BEGIN IF TO_CHAR(SYSDATE,DY,NLS_DATE_LANGUDAGE=AMERICAN)IN (SAT,SUN) THEN RAISE_APPLICATION_ERROR(-0,CANT”TOPERAT IN WRRKEND .);END IF; END TRG_ITEM_WEEKEND;44、备份子系统实现 运用热备份进得恢复 1、将ITEM表空间设立为脱机状态。ALTER DATABASE DATAFILE“D：ORACELORADATAORCLITEM.DBF”; 2、将备份数据文献复制到本来目录，并覆盖本来文献。 3、使用RECOVER命令进行介质恢复. RECOVER DATAFILE”D:ORACLEORADATAORCLITEM.DBF”; 4、介质恢复完毕后，将表空间恢复为联机状态。 ALTER DATABASE DATAFILE“D:ORACLEORADATAORCLITEM.DBF”;5、将数据库修改为打开状态。 ALTER DATABASE OPEN；5 课程设计总结与体会在教师耐心指引下以及同窗协助下，通过本次课程设计让我基本上掌握了ORACLE数据库基本操作，以及安全性管理与使用。一方面由于对spl语句不纯熟，在写语句时总是有语法及功能不能完全达到错误，但日后通过查看书籍及问教师与同窗，这些错误都基本解决，并达到了预期效果。参照文献1孙风.ORACLE数据库基本教程 电子工业出版社.8月2刘先锋.羊四清数据库系统原理与应用.武汉大学出版社,8月东华理工大学长江学院课程设计评分表学生姓名： 陆坤坤 班级：073221 学号：07322113课程设计题目：运动会管理项目内容满分实 评选题能结合所学课程知识、有一定能力训练。符合选题规定（5人一题）10工作量适中，难易度合理10能力水平能纯熟应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力10理论根据充分，数据精确，公式推导对的10能应用计算机软件进行编程、资料收集录入、加工、排版、制图等10能体现创造性思维，或有独特看法10成果质量总体设计对的、合理，各项技术指标符合规定。10阐明书综述简洁完整，概念清晰、立论对的、技术用语精确、结论严谨合理；分析解决科学、条理分明、语言流畅、构造严谨、版面清晰10设计阐明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。格式、绘图、表格、插图等规范精确，符合国标10有一定篇幅，字符数不少于500010总 分100指引教师评语： 指引教师签名： 年 月 日