一年级--计划.doc

一年级--计划

一年级上册语文教学计划　　
教师：王美琼
一、学情分析：　　
本班有31人，男生 13 人，女生 18 人，足龄满7岁的有 11 人，不足龄的有 20 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切　都需要　老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、教材分析　　
本册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
本册教材的主要特点是：
1.教材体系：充分加强整合，体现综合性。
2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。
3.教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。
4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。
5.教材设计：注重广泛运用，体现开放性。
教材内容具有以下几方面的特点：
1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。
2.识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。
3、课文的童趣化和丰富的人文化。
4.练习的综合化和学习方式的转变。
三、学期教学目标　　
（一） 汉语拼音
1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二） 识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三） 阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点
（一）重点
1、汉语拼音
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）难点
1、拼音教学是难点。
2、400个汉字是教学的难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是难得。
五、教学措施　　
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。
2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生发展全面。

六、教学进度表

周次
月日
教学内容及所用时间
课时
一
9月2日
/
6日

1. 新生入学招生 2. 一年级新生常规教育
3.准备课 （2课时）

二
9月9日
/
13日

1.汉语拼音a o e的教学（2课时）
2.汉语拼音iuu的教学（3课时）
3. 声母b p m f的教学（3课时）

8
三
9月16日
/
20日

1.声母d t n l的教学（3课时）
2.复习一（3课时）
3.声母g k h的教学（3课时）
9
四
9月23日
/
2 7日
1. 声母j q x的教学（3课 时）

2. 声母z c s 的教学（3课时）
3. 声母zh ch h r的教学（3课时）
9
五
9月30日
/
10月4日

1.国庆放假

8
六

10月7日
/
11日

1.巩固复习二（2课时）
2.复韵母ai ei ui的教学（3课时）
3. 复韵母ao ou iu的教学（3课时）

七
10月14日
/
18日

1. 复韵母ie ue er的 教学（2课时）
2. 巩固复习三 （1课时）
3. 复韵母an en in un un 的教学（2课时）
4. 复韵母ang eng ing ong的教学 （3课时）

8
八
10月21日
/
25日

一去二三里（2课时） 口耳目（2课时）
在家里（2课时） 操场上 （2课时）
8
九
10月28日
/
11月1日

学习园地一（2课时） 有趣的游戏（1课时）
单元检测（2课时） 单元复习（2课时）

7
十
11月4日
/
8日

画（2课时） 四季（2课时）
小小竹排画中游（2课时） 哪座房子最漂亮（2课时）
8
十一

11月11日
/
15日

爷爷和小树（2课时） 语文园地二（2课时）
我们的画(2课时) 单元检测（2课时）
8
十二
11月18日
/
22日

静夜思（2课时） 小小的船（2课时）
阳光（2课时） 影子（2课时）
8
十三
11月25日
/
29日

比尾巴（2课时） 语文园地三（2课时）
这样做不好(1课时) 单元检测（2课时）
比一比（1课时）
8
十四

12月2日
/
6日

自选商场（2课时） 菜园里（2课时）
. 日月明 （2课时） 语文园地四（1课时）
我会拼图（1课时）
8
十五
12月9日
/
13日

单元检测（3课时）
我多想去看看（2课时） 雨点儿（3课时）
8
十六
12月16日
/
20日

平平搭积木（2课时） 自己去吧（2课时）
一次比一次进步（2课时） 语文园地五（2课时）
8
十七
12月23日
/
27日

该怎么办（1课时） 单元检测（2课时）
小松鼠找花生（2课时） 雪地里的小画家（3课时）

8
十八
12月30日
/
1月3日

借生日（3课时） 雪孩子（2课时）
小熊住山洞（3课时）
8
十九
1月6日
/
1 0日

语文园地六（3课时） 小兔运南瓜（1课时）
单元检测（2课时）
6
一年级上册数学教学计划　　
教师：王美琼
一、学情分析：　　
本班有学生 31 人，男生 13 人，女生 18 人，足龄满7岁的有 11 人，不足龄的有 20 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切　都需要　老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二、 教材分析　
本册教材以《标准》的基本理念和所会定的急哦啊学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣与经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时继承了认数和计算相结合，加法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材还具有下面几个明显的特点。
  1. 格局《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
3. 认数和计算相结合、，加法和减法穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生一会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、直观认识立体图形和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排“用数学”的内容，培养学生出暴怒的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
三、学期教学目标

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写 0～20的数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　
四、本册教学重点、难点
本册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。

五、完成教学任务具体措施

1．联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。
2．认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
3．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
4．培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
5.重视基本口算，培养学生观察能力。
6．重视作业质量，抓好书写格式。
7．充分树立学生的自信，多表扬、少批评。
8．要注意培养学生的数学概括能力、说完整话。
9．要尊重学生、注意学生渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。
10．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些内容的理解。
11．要渗透德育、注重培养良好的学习习惯的独立思考、克服困难的精神。

六、教学进度安排

周次

日月

教学内容
课时

重难点
一
9月2日
/
6日

准备课

2

观察方法
二
9月9日
/
13日

（一）数一数
（二）比一比
（三）1～5的认识和加减法
1．1～5的认识

5
（一）数数的方法
（二）比较的方法
三
9月16日
/
20日

1．1～5的认识
2．加减法的初步认识

5
教学生写数字和初步建立数感、符号感
四
9月23日
/
2 7日
1．加减法的初步认识

5
五
9月30日
/
10月4日
国庆节放假

六

10月7日
/
11日

1．0的认识和有关0的加减法
2.认识物体和图形

5

能辨认和区别图形
七
10月14日
/
18日

1. 认识物体和图形
2.分类
3. 6～10的认识和加减法
4. 的认识和加减法

5

能正确分类

八
10月21日
/
25日

1．6、7的认识和加减法

5

熟练地口算10以内的加减法。
九
10月28日
/
11月1日

1．6、7的认识和加减法小测验
2．8、9的认识和加减法

5
熟练的掌握10以内数的组成。
十
11月4日
/
8日

2．8、9的认识和加减法

5
十一

11月11日
/
15日

2．8、9的认识和加减法
3．10的认识和有关10的加减法

5

十二
11月18日
/
22日

3．10的认识和有关10的加减法

5

十三
11月25日
/
29日

4．连加、连减、加减混合

5

十四

12月2日
/
6日

整理和复习
实践活动：数学乐园
单元测验

5
十五
12月9日
/
13日

（七）11～20各数的认识
1．数11～20各数、读数和写数
2．10加几的加法和相应的减法

5
掌握20以内数的顺序和大小；熟练地口算10加几和相应的减法。
十六
12月16日
/
20日

单元测验
（八）认识钟表
5

会看整时和半时。
十七
12月23日
/
27日

（九）20以内的进位加法
5
熟练地口算20以内进位加法。
十八
12月30日
/
1月3日

（九）20以内的进位加法
实践活动：我们的校园

5

一年级班主任工作计划
教师：王美琼
一、指导思想
  以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、学情分析：　　
本班有学生 31 人，男生 13 人，女生 18 人，足龄满7岁的有 11 人，不足龄的有 20 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切　都需要　老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
三、工作目标和要求
1、 培养、形成良好的班风。
2、 引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。
3、 加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
4、 使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。
四、工作重点
1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、建立班级自主管理制度，明确分工，提高学生的管理能力。
4、抓好班级的纪律，重点做好后进生特别是双差生的教育转化工作。
5、利用各种节日及班会、晨会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
6、利用“你追我赶”这一竞争栏，培养学生的竞争意识。
7、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
8、抓好写字课，按月更换优秀作业，培养他们“我要写一手好字”这种意识。
9、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
10、加强与家长的合作
（ 1）、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
（2）、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。
五、采取的主要措施
1、常规教育方面
刚进一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:
（1）,充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出"每日之星".对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

（2）,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

　（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.，进一步规范学生的行为习惯。

2、 纪律方面
　　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

（1）课堂纪律
　　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到。"

（2）课间纪律
　　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

（3）路队纪律
　　为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。

3、卫生方面
　　讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。

具体安排
九月份
1、培养学生良好的学习习惯。
2、带领学生学习《小学生行为规范》。
3、庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话。
4、评选“守纪之星”
十月份
1、对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽。
2、巩固学生的学习习惯。
3、培养班干部队伍。
4、评选“爱国之星”。
十一月份
1、培养学生的自理能力。
2、训练学生的卫生习惯。
3、评选“自理之星”。
十二月份
1、入队前教育，帮助学生初步掌握队的知识。
2、聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。
3、训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助同学。
4、评选“友爱之星”。
一月份
1、带领学生坚持长跑锻炼，培养学生持之以恒的毅力。
2、引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。
3、开展讲故事比赛，培养学生的阅读兴趣。
4、评选“学习之星”
一年级上学期学困生辅导计划

教师：王美琼

为全面贯彻党的教育方针，落实学校“提高课堂教学效率、大面积提高教学质量”的教育思想；因材施教，使“高效课堂”真正转化为“课堂高效”，根据学校工作安排，为做好本学年一年级的后进生转化工作，特制订本计划：
 一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
5、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。
6、补差对象：本班后进生，形式：利用课堂时间相机辅导；利用学校午休时间；老师、家长相配合。

三、学情分析
本班有学生 人，男生 人，女生 人，足龄满7岁的有 人，不足龄的有 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切　都需要　老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

四、形成的原因
学困生形成的原因，据我调查分析，造成学困生的主要原因，表现在以下几方面：
1.学生的年龄小，接受能有差，认知水平低。
2.多数学困生没有一个好的学习习惯。 首先学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。 其次学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。
3.家庭原因 大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个好的学习环境，有的学生父母文化浅，不能有效的辅导学生学习，又对学生疏于管理。有的学生是单亲家庭，父亲或母亲根本没有时间管理孩子，这些学生回家以后不能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业。
4、有一部分学生的父母常年在外地打工，由老人照顾，不但辅导不了学习，而且各种习惯都很差，这也是学困生产生的主要原因之一。也是我认为比较重要的一点。综合以上原因，经过认真分析，我计划采取以下措施来转化学困生。

五、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
2、课余时间个别辅导。在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。
3、家长和老师相配合。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。

六、 在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，一视同仁。
2、根据差生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 7、加强教师之间的联系和交流。形成教育的合力

小学一年级德育工作计划
教师：王美琼
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人
二、德育工作重点：
（一）爱国教育
（1）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。
（2）初步认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。会唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队行队礼。
（3）按要求参加升国旗仪式。
（4）关心集体，积极主动地为班集体做事。
（二）、思想教育
★守纪
（1）初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。
（2）集会、做操时做到“快、静、齐”
（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。
（4）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。
★学习
（1）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。
（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学。
（3）专心听讲，积极回答问题。
（4）按时完成作业，书写清楚、整齐。
（5）注意观察周围的一些事物，能够提出问题。
（6）会按课程表准备好学习用具。
（7）独立完成作业，不用别人催。
（三）、道德教育
★诚信
（1）知道诚实、守信是一种优良品质。
（2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。
（3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。
（4）答应别人的事情要努力去做。
★礼仪
（1）知道礼貌待人是文明的表现。
（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。
（3）尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。
（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。
（5）能主动向长辈及邻里问好。
（6）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。
（7）爱护公共设施，爱护花草树木。
（8）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。
（9）不玩火、不玩电，遇到火情向大人求救或拨打119
★环保
（1）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。
（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物。
（3）爱护花草树木，节约水电。
（4）在家、在校能做到垃圾分类，进行废物回收。
（5）能够在老师的带领下，参加环保活动。
★ 劳动
（1）知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。
（2）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。
（3）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。
（4）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
（四）、心理教育
诚实、活泼、开朗、勇敢、不任性、不骄傲、珍惜时间、守信用、自尊自爱。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。
　　1)开展班级教育活动，充分发挥晨读、班会和队会的作用。
　　2)制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人《成长册》。
　　3)加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。
　（五）、强化行为养成教育
　　本学期我仍然要充分利用晨会的短暂时间对学生进行德育教育。这个学期学校继续开展文明礼仪活动，所以在晨会时间里，我将继续带领学生逐条学习《学生在校一日礼仪常规》，并根据班里发生的事情，对礼仪常规进行解释，使学生能够从自身的体验中理解常规的内容，自觉做到常规中的要求。
　　结合学校的文明礼仪活动，我还要组织学生在班队会中对礼仪常规做进一步的学习。开展以“争做礼仪小标兵”为主题的中队会。并结合学校的其他活动及时对学生进行礼仪教育。

兴趣小组<快乐游戏>活动计划
辅导教师：王美琼
一、指导思想
为全面贯彻党的教育方针，深入探索新的教育模式，培养有实践能力、兴趣爱好广泛的新一代学生，同时为了活跃课堂，适应课改要求，本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进每一课堂的教学，丰富学生课外生活，特组建快乐游戏兴趣小组活动。
二、活动目标
1．培养学生积极乐观、勤奋好学、拼搏进取的学习态度和团结友爱、互助合作的精神。
2．使学生逐步形成良好的学习习惯和实际操作能力。
3．使学生课余生活更加丰富多彩。
4．促进学生形成积极向上的人生观、价值观。
三、注意事项（教学方法）
1. 活动目标有效——科学简明
2．活动容量有效——适量适度
3．训练定点有效——突出重点
4．活动方式有效——选择恰当
5．教学过程有效——充分展开
6．活动时间有效——恰到好处
7．全体学生有效——都有收获
四、活动口号：快乐游戏 安全游戏 游戏伴我成长
五、小组开展的项目
兴趣小组教学以人为本，落实科学发展观，调动学生科学用手、用脑学习为主。以活泼、轻松、愉快的形式开展兴趣小组活动。趣味游戏讲究趣味性、知识性、人文性相结合。
1、花样跳短绳 2、踢毽子 3、抛球游戏 4、长跑 5、赶鸭子 6、信鸽放飞 7、 小兔找山洞 8、翻饼接力 9、 蚂蚁搬家 10、切西瓜
11、 风吹雪花飘 12、松树和柏树 13、套环 14、击鼓传物
15、 小马运粮 16、流星球 17、机器人 18、抛球接力

一年级劳动教学计划
教师：王美琼
一、指导思想 
全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措。它是以学生自主学习和直接体验为基本方式，它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不可替代的作用。
根据《课标》要求，低年级学生的劳动课，重在培养学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增强动手，动脑的能力和习惯。
二、 教学目标
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。
1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年级学生好动的个性 特征。这与小学生日常生活中的玩一玩，做一做，很接近，这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考。如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考，如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。通过劳动教学，让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起。如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带整理文具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。
二、教学要求
1、培养学生爱护学习用品的习惯。
2、培养学生爱护学校中的花草树木等公物。
3、使学生养成认真料理生活的习惯。
4、提高学生美工制作的兴趣。
5、培养学生饲养家