七年级生物上册-6.1-种子萌发形成幼苗同步练习(2)-北师大版.doc

七年级生物上册-6.1-种子萌发形成幼苗同步练习(2)-北师大版

第1节 种子萌发形成幼苗
一、选择题
1.播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的（ ）
A.水分 B.空气
C.适宜的温度和水分 D.健壮而有生命力的胚
2.寒冷季节在塑料大棚内种菜，可以使蔬菜破季上市，这是因为（ ）
A.大棚能保肥透气 B.大棚能保湿、保温
C.大棚能预防病虫害 D.大棚培植的蔬菜品质优良
3.农作物一般不宜在冬季播种，这是因为冬季（ ）
A.土壤中水分充足 B.土壤冻结，缺少空气
C.天气寒冷，不利于耕作 D.温度过低，不利于种子的萌发
4.春天到了，把一些花生种子分别播种在下面的条件下，能够萌发的是（ ）
A.阳光充足、缺水、风大的沙土里
B.背阴、存水的黏土里
C.多肥、干燥的土壤里
D.潮湿、松软的土壤里
5.被虫蛀咬过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是（ ）
A.种子感染了病毒，失去发芽能力
B.萌发时外界条件不适宜
C.种子的胚被虫子蛀咬破坏，失去生命力
D.种皮被破坏，失去保护作用
6.当你吃熟的玉米种子时，经过咀嚼，感觉有甜味，是因为玉米粒的胚乳中含有（ ）
A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.有机物
7.将颗粒饱满的种子分成甲、乙两组，在适合的温度下同时播种，甲组种在潮湿、肥沃的土壤中，乙组种在潮湿、贫瘠的土壤中，这两组种子的发芽顺序是（ ）
A.甲先发芽 B.乙先发芽 C.同时发芽 D.都不发芽
8.在夏季，小朋友常用“面筋”粘蝉，“面筋”是种子成分中的（ ）
A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.无机盐
9.种子萌发过程中，种子内的营养物质由不溶于水转变成溶于水，完成这种转变所必需的条件是（ ）
A.阳光 B.水、空气
C.温度、空气 D.水、适宜的温度、空气
10.在探究种子的成分的实验中，将面粉团用纱布包起来，放在清水中反复揉挤，从纱布中渗出的白色物质以及纱布上黏着的胶黏物质分别是（ ）
A.淀粉、脂肪 B.淀粉、蛋白质
C.脂肪、蛋白质 D.蛋白质、淀粉
二、非选择题
11.用生物学知识解释农业生产中为什么要采用以下技术措施：
（1）选育良种
（2）深耕划锄
（3）适时播种，不误农时
（4）抢墒造墒（墒：土壤的湿度）
12.小明的妈妈初次生豆芽，把豆子泡在水中，不久大豆就鼓起圆圆的肚子，小明的妈妈又给它们添了一些水，过了几天黄豆芽仍没发芽，有的豆子开始烂掉了。请你帮小明的妈妈找一下原因。
13.下图表示含水量不同的玉米种子的呼吸速率[毫克CO2／（100克种子·小时）]请分析回答：

（1）玉米种子的呼吸速率与含水量的关系如何?
（2）为了使种子安全储藏，刚刚收获的种子要尽快晒干。由图可知，储藏的种子含水量应控制在_________以下。
（3）把手伸进刚收获的种子堆内，会有热的感觉，原因是_________。
（4）种子的萌发与许多因素有关，下面是利用玉米种子进行的一组实验：将50粒玉米种子随机分为二等份，分别放在底部铺有棉花的2个培养皿中，在不同条件下进行培养，数日后种子的发芽情况如下表所示。
装置
甲
乙
场所
日光下
日光下
温度（℃）
23
23
棉花干湿状态
潮湿
干燥
种子发芽情况
23粒
0粒
①该实验可以证明玉米种子萌发所需要的外界条件是_________。
②在相同条件下，甲中有2粒种子没有发芽，可能的原因是_________ 。
③王晓伟同学想探究“阳光对玉米种子的萌发是否有影响”，但不知该怎样设计方案，请你参照上述实验，帮他设计出方案。
14.下图是李明同学所做的“探究种子萌发的条件”的实验图，据图做答：

（1）将A装置置于温暖的环境中，B装置置于寒冷的环境中，其中_________号种子能够萌发，其他五粒种子均不能萌发。
（2）图示2号和5号种子是在不同温度条件下的一组_________实验。
（3）根据以上实验结果可以说明种子的萌发需要_________、_________和_________三个外界条件。
参考答案
一、选择题
1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 6.A
7.C （甲、乙两组种子都具备种子萌发的外界条件；适量的水分、适宜的温度和充足的空气。）
8.B
9.D
10.B （面粉中有淀粉，随着揉挤，淀粉就会从纱布的缝隙里漏出来，清水就会变成乳白色液体，根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验乳白色液体是否含有淀粉。纱布黏着的胶黏物质，具有面筋的特性，属于蛋白质。）
二、非选择题
11.（1）选择种子的胚是完整的并且是活的，使种子具备萌发的自身条件。
（2）使土壤疏松，空气流通，为种子萌发提供充足的空气。
（3）为种子的萌发提供适宜的温度。
（4）保持土壤湿度，为种子萌发提供充足的水分。
12.水太多，缺少充足的空气，影响种子的呼吸作用。
13.（1）随着含水量的增加，种子的呼吸速度加快。（从图中观察可知，纵坐标的数字随着横坐标的增加而增加，呼吸速率随含水量的增加而增加。）
（2）13.5％（或13％） （从图中可以看出，含水量在小于13％时呼吸速率慢而且稳定。）
（3）呼吸作用将有机物分解为水和二氧化碳，所释放能量的一部分以热能形式散失 （刚收获的种子，水分含量多，呼吸作用旺盛，将有机物分解时释放出大量的能量，一部分能量以热能形式散失。）
（4）①充足的水分 （表中唯一不同的条件是干燥和潮湿，因此证明种子萌发所需的外界条件是充足的水分。）
②胚受损伤或已死亡 （种子萌发的自身条件是具有完整的成活的胚。）
③设置与甲相同的丙、丁两组实验装置，丙置于阳光下，丁置于黑暗中，在相同条件下（温度为23℃、棉花保持潮湿）进行培养，观察二者的发芽情况 （仍然是对照实验，只是一组在阳光下，另一组不受阳光照射，其他条件相同。）
14.（1）2 （2号种子具备种子萌发的外界条件，适宜的温度和充足的空气。）
（2）对照 （2号和5号种子其他条件相同，只是温度不同，形成对照实验。）
（3）适量的水分 适宜的温度 充足的空气
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