2018年度公需科目专业技术人员内动力与职业水平试题答案.docx

专业技术人员动力与职业水平试题答案
1.每个专业技术人员所担负的〔 B〕，都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。单项选择题 〔3分〕标记
 A.工作
 B.职责
 C.任务
 D.责任
2.专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的〔 B〕。单项选择题 〔3分〕标记
 A.主观性
 B.流动性
 C.独立性
 D.自主性
3.以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以〔A 〕为先的识才、选才、用才标准。单项选择题 〔3分〕标记
 A.德
 B.能力
 C.态度
 D.奉献
4.一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核〔D 〕。单项选择题 〔3分〕标记
 A.思想道德
 B.工作能力
 C.勤奋努力
 D.岗位工作的实绩和奉献
5.〔 C〕又称非财产权利，是指不直接具有财产的容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、安康权、权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。单项选择题 〔3分〕标记
 A.教育权
 B.平等权
 C.人身权
 D.名誉权
6.历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运严密相连，而今,〔A 〕是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。单项选择题 〔3分〕标记
 A.改革开放
 B.中华民族伟大复兴
 C.“两个一百年〞奋斗目标
 D.国际、国环境
7.鼓励理论中的〔C 〕认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。单项选择题 〔3分〕标记
 A.需要理论
 B.价值理论
 C.期望理论
 D.道德理论
8.〔A 〕是科学开展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原那么。单项选择题 〔3分〕标记
 A.以人为本
 B.以用为本
 C.科学开展
 D.与时俱进
9.德鲁克认为鼓励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的〔A 〕，而非满意度〞。单项选择题 〔3分〕标记
 A.责任感
 B.成就感
 C.认同感
 D.以上都是
10.从经济建立的角度来看，提倡“四个尊重〞，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重〞的核心在于对〔B 〕的尊重。单项选择题 〔3分〕标记
 A.人
 B.劳动
 C.创造
 D.知识
11.企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才开展的观念和体制机制障碍，企业要做到〔 ABCD〕。多项选择题 〔4分〕标记
 A.以提供平台来保障才有所施
 B.以持续开发来保证才有所长
 C.以合理授权来激发才有所创
 D.以优化鼓励来兑现才有所值
12.为了促进人才的合理流动，就需要健全〔ABCD 〕 的人才市场效劳体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期效劳、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进展流动。多项选择题 〔4分〕标记
 A.专业化
 B.信息化
 C.产业化
 D.国际化
13.每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的〔 ABD〕。多项选择题 〔4分〕标记
 A.灵活性
 B.科学性
 C.恒久性
 D.差异性
14.“责任〞一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任〞的解释：份应做而未做或者未做好应当为此承当的过失。责任分为三种〔BCD 〕。多项选择题 〔4分〕标记
 A.家庭责任
 B.企业责任
 C.社会责任
 D.职业责任
15.权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征〔 ABCD〕 。多项选择题 〔4分〕标记
 A.权益具有较强的政治性
 B.权益以法律明确规定的重要根据
 C.权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要
 D.权益授予权益主体一定围的自由
16.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：〔AC 〕 。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。多项选择题 〔4分〕标记
 A.追求成就的动机
 B.躲避竞争的动机
 C.回避失败的动机
 D.挑战自我的动机
17.机制就要〔 ABCD〕。多项选择题 〔4分〕标记
 A.注重在实践中发现、培养、造就人才
 B.依托国家重大人才培养计划，造就一批人才
 C.创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才
 D.建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才
18.学习力，是指〔ABC 〕。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。多项选择题 〔4分〕标记
 A.学习动力
 B.学习毅力
 C.学习能力
 D.学习精力
19.如果仅从经济建立的角度来理解和贯彻“四个尊重〞，我们就可能背离科学开展观的要求，不仅在把握其根本涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正到达调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学开展观，必须注重〔ABCD 〕的全面开展。多项选择题 〔4分〕标记
 A.经济
 B.政治
 C.文化
 D.社会
20.社会性动机又称〔AB 〕。多项选择题 〔4分〕标记
 A.心理性动机
 B.习得性动机
 C.继发性动机
 D.精神性动机
21.采取多样化的鼓励方式，包括物质鼓励与精神鼓励并重,重视人才团队鼓励的作用,加强先进的组织文化建立。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
22.从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年就会因赶不上时代开展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
23.职业活动是人们社会生活中最根本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面开展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由开展的创造性表现。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
24.职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
25.团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队开展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
26.根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与开展的。事实说明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
27.驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。但凡个体趋向或承受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因；但凡个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
28.心理学认为，驱力是在需求的根底上产生的一种部唤醒状态或紧状态，是一种部刺激，与稳态与需求有密切关系。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
29.创新动机是指引起和维持主体创新活动的部心理过程，是形成和推动创新行为的生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。B判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误
30.专业技术人员的生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以与勇于实践，实现自我开展的精神追求。A判断题 〔3分〕标记
 A.正确
 B.错误

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