中小学道德与法治-一下-第三课《我不拖拉》第二课时公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

3.我不拖拉 第二课时
课时目标：
1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面貌。
2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。
3.知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好状态。

教学重点：
培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学难点：
使学生了解做事拖拉的危害，学会珍惜时间。

教学准备：
多媒体课件、日历图片、故事《寒号鸟》、儿歌《明日歌》

教学过程：
一、谈话导入
同学们都做过一些拖拉的事情，拖拉一下有关系吗？
二、七嘴八舌话拖拉
1.播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2.说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
3.同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4.出示 P11 面图，参与讨论：拖拉一下没关系吗？
三、小小讨论会
1.讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在
农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？
2.拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
四、和“拖拉说再见”
1.看 P12 图片，说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的？
2.想一想说一说，自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢？
3.学习儿歌
我有一个小时钟，常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？
……
我的这个小时钟，其实藏在我心中。
五、教师小结
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊！
观看《中华美德故事》品读故事，理解内涵。

板书设计：
3 我不拖拉
故事
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