中小学第五单元第45课时公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

2021下半年永嘉县桥下镇第一小学
作业设计模版
年段
五年级
学科
数学
单元
第五单元 简易方程
课题
课时
第4课时 用字母表示数
课时目标序号
课时目标描述
1
进一步掌握用字母表示数及数量关系
2
学会把具体数带入式子求值
3
学会化简形如“ax+bx”的式子
题目
序号
对应课时目标序号
题目
类型
预计完成时间（分钟）
题目
来源
一
3
算一算
4
改编
二
1，2
解决问题
5
改编
三
1，2
找规律问题
8
引用
作业设计
设计意图
一、算一算
a+3a= 2.5x+0.5x=
3(1.5x+x)= (x-2)*3=
5（3n-0.2)= 10m-m=
通过练习，让学生熟练掌握含有字母的乘法分配律的化简
二、
妈妈买了xkg鱼，每千克y元，付给售货员100元。
（1） 用式子表示售货员应找给妈妈多少钱？
（2） 如果x=5.8,y=12.5,求售货员应找给妈妈多少钱？
通过专项练习，使学生养成用所学知识解决实际问题的习惯，提高学生的应用能力
三、摆六边形
通过拼摆六边形，让学生寻找图形个数与所用小棒根数之间的关系，并用含字母的式子表示这种关系，培养学生的观察能力和综合分析能力

2021下半年永嘉县桥下镇第一小学
作业设计模版
年段
五年级
学科
数学
单元
第五单元 简易方程
课题
课时
第5课时 方程的意义
课时目标序号
课时目标描述
1
理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。
2
学会按要求用方程表示出数量关系
3
让学生感受方程与生活的密切关系，发展学生的抽象思维能力
题目
序号
对应课时目标序号
题目
类型
预计完成时间（分钟）
题目
来源
一
1
判断题
4
改编
二
2，3
解决问题
6
引用
三
2，3
看图列方程
8
引用
作业设计
设计意图
一、判断下面式子是否是方程
10- x>3 25-8=17 x+y=20 8-m=3
3y=9 6+x 5x+6=26 2y+0.8
通过练习，让学生加深理解和掌握方程的意义
二、 用方程表示数量关系
（1） 爸爸今年38岁，比女儿大x岁，女儿12 岁。
（2） 有100支铅笔，每盒装x支，装了8盒还多4支。
（3） 舞蹈队有y人，比合唱队少5人，合唱队有40人
通过练习，让学生感受到方程和生活的密切联系，培养符号化意识
三、看图列方程
通过练习，让学生从图中收集信息，找出等量关系列方程，培养学生的观察和综合分析能力