自动化课程设计格式说明书.doc

自动化课程设计格式说明书

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2020年4月19日
文档仅供参考
湘潭大学
课程设计说明书
（居中 隶书 小初）

题 目：三号 宋 加粗

课程名称：三号 宋 加粗
学 院：三号 宋 加粗
专 业：三号 宋 加粗
学 号：三号 宋 加粗
姓 名：三号 宋 加粗
指导教师：三号 宋 加粗

完成日期：三号 宋 加粗

课 程 设 计 任 务 书
设计题目

设计时间

学生姓名

所在学院

学号

年级

专业

班级

设计任务及要求：

目 录

1.…………………………………………………………… 页码
1.1……………………………………………………………页码
1.2……………………………………………………………页码
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2.……………………………………………………………页码
2.1………………………………………………………… 页码
2.2………………………………………………………… 页码
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(给出二级目录，宋体小四，20磅行距)

设计题目(标题用黑体小二字，居中书写，单倍行距，段前空24磅，段后空18磅。)
摘 要：
（摘要内容用小四号宋体字书写，两端对齐。论文的摘要，是课程内容的高度概括，摘要应包括：对设计目的简要描述、对使用的方法和设计过程进行的进行介绍、对设计结果的简要概括等内容。摘要的写法应力求精确简明，特别要避免“第1章……；第2章……；……”这样的陈述方式。）

关键词：（不超过5个，每个关键词之间用分号间隔）

1. 设计背景（黑体三号字，居中书写，单倍行距，段前空24磅，段后空18磅）
1.1 任务阐述（黑体四号（14pt）字居左书写，行距为固定值20磅，段前空24磅，段后空6磅， 其中数字、符号采用Times New Roman）
（采用小四号（12pt）字，汉字用宋体，英文用Times New Roman体，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距为固定值20磅（段落中有数学表示式时，可根据表示需要设置该段的行距。）

1.2 任务分析
（宋体小四，1.5倍行距）

2.设计方案
2.1 系统方案设计
（分析比较各种方案的优缺点，画出系统框图；宋体小四，1.5倍行距）

2.2单元电路设计
（单元电路设计、参数计算和器件选择；宋体小四，1.5倍行距）
注意：图、表和表示式按章编号，用两位阿拉伯数字分别编号，前一位数字为章的序号，后一数字为本章内图、表或表示式的顺序号。两数字间用半角横线“-”或小数点“.”连接。例如“图2-1”或“图2.1”，“表5-6”或“表5.6”，“式（1-2）”或“式（1.2）”等等。图序与图名置于图的下方，采用宋体11pt字居中书写，段前空6磅，段后空12磅，行距为单倍行距，图序与图名文字之间空一个汉字符宽度。如果一个图由两个或两个以上分图组成时，各分图分别以(a)、(b)、(c)……作为图序，并须有分图名。
表中参数应标明量和单位的符号。为使表格简洁易读，建议采用三线表（必要时可加辅助线），即表的上、下边线为单直线，线粗为1.5磅；第三条线为单直线，线粗为1磅。 表单元格中的文字一般应居中书写（上下居中，左右居中），不宜左右居中书写的，可采取两端对齐的方式书写。表单元格中的文字采用11pt宋体字，单倍行距，段前空3磅，段后空3磅。 表序与表名，例如：“表3.1 第四次全国经济普查数据（北京）”。
表3.1是表序，是“第3章第1个表”的序号，其余类推。表序与表名置于表的上方，采用宋体11pt字居中书写，段前空12磅，段后空6磅，行距为单倍行距，表序与表名文字之间空一个汉字符。
当表格较大，不能在一页内打印时，能够“续表”的形式另页打印，格式同前，只需在表序前加“续”字即可，例如“续表3.1 第四次全国经济普查数据（北京）”。
若在表下方注明资料来源，则此部分用宋体五号字，单倍行距，段前空6磅，段后空12磅。需要续表时，资料来源注明在续表之下。
表示式主要是指数字表示式，例如数学表示式，也包括文字表示式。
表示式采用与正文相同的字号居中书写，或另起一段空两个汉字符书写，一旦采用了上述两种格式中的一种，全文都要使用同一种格式。表示式应有序号，序号用括号括起来置于表示式右边行末，序号与表示式之间不加任何连线。
表示式行的行距为单倍行距，段前空6磅，段后空6磅。当表示式不是独立成行书写时，有表示式的段落的行距为单倍行距，段前空3磅，段后空3磅。
文中的表、图、表示式一律采用阿拉伯数字分章编号，例如：“表3.2”，“图2.5”，“式（3-1）”等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方。
2.3完整电路设计
（画出完整的电路图，并说明电路的工作原理）
3. 方案实施
3.1 仿真实施
（宋体小四，1.5倍行距）

3.2硬件制作与调试
（使用的主要仪器，调试电路的方法和技巧，测试的数据和波形并与计算结果比较分析，调试中出现的故障、原因及排除方法；宋体小四，1.5倍行距）

4. 结果与结论（给出设计结果，总结设计电路的特点，并提出改进意见）

4.1（宋体四号，加粗）

4.2（宋体四号，加粗）
（宋体小四，1.5倍行距）

5. 收获与致谢
（宋体小四，1.5倍行距）

6. 参考文献
“参考文献”四个字的格式与章标题的格式相同。参考文献表的正文部分用五号字，汉字用宋体，英文用Times New Roman体，行距采用固定值18磅，两端对齐。每条文献的序号要加方括号“[ ]”。
可参照以下方法：
[1] 白书农.植物科学进展[M]. 北京: 高等教育出版社, 1998:146-163. 专著
[2] 申健,金钧.电力系统仿真分析中几种同步发电机数学模型[J].电气技术. ,4(9):48-51. 期刊
[3] 郑开青. 通讯系统模拟及软件[D]. 北京: 清华大学无线电系, 1987. 学位论文
[4] Li Yu Ahn Hand. Iterative learning control of fractional order nonlinear systems[C]// In IEEE International Symposlum on Intelligent Control, Yokohama: IEEE Press, : 870-874. 会议论文
[5] 刘加林. 多功能一次性压舌板: 中国, 92214985.2. 1993-04-14. 专利

7. 附件
要求提供的附件包括：
1）问题回答记录
2）元器件清单
3）设计图纸（仿真图）
4）实物制作图
5）实物上电效果图

（图纸、软件、作品等附件列表，宋体小四，1.5倍行距）

附件1 ：问题回答记录表
学号： 姓名： 专业：

老师所提问题：
1、 仿真检查

2、硬件检查

学生回答问题：
1、
2、
3、
…

附件2 ：元器件清单
序号
器件名称
型号
数量

设计成绩评定：

课程设计其它环节成绩：
环节名称： 软件仿真 ，成绩： ，占总成绩比例： 30％
环节名称： 安装调试 ，成绩： ，占总成绩比例： 30％
环节名称： 设计报告 ，成绩： ，占总成绩比例： 30％
环节名称： 问题回答 ，成绩： ，占总成绩比例： 10％

总 成 绩：

指导教师签字：
年 月 日