1、课时优案6赤壁赋一、解释文中加点的词语，翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、文言句式、词类活用等语言现象。壬戌之秋，七月既望(农历每月十五日为“望日”，十六日为“既望”)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴(起，兴起)。举酒属(劝请)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(白茫茫的水雾弥漫江面，波光与天空相接。听任苇叶般的小船飘向其所去的地方，越过万顷茫茫的江面)。浩浩乎如冯虚(png冯：同“凭”，乘；虚：太空。冯虚，凭空，凌空。)御(驾)风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而(连词，表修饰)歌之。歌曰：“桂棹(划船的
2、工具，似桨)兮兰桨，击空明兮溯(s，逆水而上)流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚(循，依)歌而和(h，唱和，即伴奏)之，其声呜呜然(形容词词尾，的样子)，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅(形容声音婉转悠长)，不绝如缕(细线)。(这声音能使得深渊中潜藏的蛟龙起舞，使得孤舟上的寡妇哭泣)。苏子愀然(容色改变的样子)，正(形容词作动词，整理，使正)襟危坐(端坐)，而问客曰：“何为(即“为何”，为什么)其然(代词，这样)也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西(名词作状语，向西)望夏口，东(名词作状语，向东)望武昌，山川相缪(lio，通“缭”，盘绕、围绕)，郁乎苍苍，此非孟
3、德之困于(被)周郎者乎？方其破荆州，下(攻占)江陵，顺流而东(名词作动词，向东行进)也，舳舻(船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只)千里，旌旗蔽空，酾酒(斟酒)临江，横槊赋诗，固(本来)一世之雄也，而今安在(即“在安”，在哪里)哉？(何况我和你在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾作伴，与麋鹿交友)，驾一叶之扁舟，举匏樽(用葫芦做成的酒器。匏，葫芦的一种)以相属(劝酒)。寄(寄身)蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(米粒，谷子)。哀(动词的为动用法，为哀叹)吾生之(助词，用在主谓之间取消句子独立性)须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以(相当于连词“而”)遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得(屡次得到，即经常有这样的事。骤
4、，屡次)，托遗响(余音，指箫声)于(在)悲风。”苏子曰：“客亦知夫(指示代词，那)水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈(满，指圆月)虚(缺)者如彼(那，指月亮)，而卒(终究)莫消长(消减和增长)也。盖(句首副词，表推测)将自其变者而观之，则天地曾不能以(同“已”，停止)一瞬(一眨眼)；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡(即“羡何”，宾语“何”前置)乎！且夫(句首发语词，表示另提一事)天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽(即使)一毫而莫取。惟江(只有江上的清风与山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就是景色，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这就是大自然无穷无尽的宝藏，是我和你
5、可以共同享用的东西)。”客喜而笑，洗盏更酌(再次饮酒)。肴核(菜肴与果品)既(已经)尽，杯盘狼籍(即“狼藉”，凌乱)。相与枕藉(枕着垫着。藉，ji，用草编的垫，这里引申为动词，“垫着”)乎舟中，不知东方之既(已经)白(形容词作动词，发白，发亮)。二、解释下列多义词(1)歌(2)望(3)如(4)属(5)于(6)然(7)乎答案(1)动词，唱名词，歌词名词，歌曲的韵律名词，能唱的诗(2)名词，农历每月十五动词，向远处看动词，盼望名词，名望，声望(3)动词，往，到动词，如同，好像(4)动词，指劝请名词，类通“嘱”，嘱托名词，亲属(5)介词，从介词，在介词，表被动介词，比介词，向(6)形容词词尾，的样子
6、代词，这样(7)介词，相当于“于”形容词词尾，的样子语气词，表疑问1在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。答案叹吾生须臾之悲情喜悟变与不变之妙理2下列对课文的理解分析，不正确的一项是()A赤壁赋写的是作者秋夜泛舟游赤壁的情景。文章既有作者政治上受挫后的惆怅苦闷和抑郁心情，同时也显示出作者自我解脱的旷达胸襟。B全文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人吹奏的极其幽怨的洞箫声调，引起主客间的问答。C作者借主客问答的方式抚今追昔，畅述对天地人生的感触。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。D赤壁赋用古代散文的笔调写赋，写景与抒情浑然一体，想象丰富，哲理深邃。
7、答案D解析“写景与抒情”不正确，应是写景、抒情、说理浑然一体。一、基础巩固1下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A山川相缪，郁乎苍苍缪：盘绕、围绕B举匏樽以相属 属：嘱咐，托付C知不可乎骤得 骤：一下子，轻易地D而吾与子之所共适 适：享有答案B解析属：劝人饮酒。2下列句子中加点词“而”的用法与例句相同的一项是()例：自其不变者而观之A逝者如斯，而未尝往也 B正襟危坐而问客C倚歌而和之 D侣鱼虾而友麋鹿答案C解析C项与例句均为连词，表修饰。A项，连词，表转折。B项，连词，表承接。D项，连词，表并列。3对下列各句加点词的活用情况，解说正确的一项是()顺流而东也况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而
8、友麋鹿西望夏口，东望武昌A不同，相同 B相同，相同C相同，不同 D不同，相同答案C解析都是名词用作动词，是名词的意动用法，是名词作状语。4下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是()A马之千里者，一食或尽粟一石B固一世之雄也，而今安在哉C月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D不拘于时答案C解析例句与C项都是状语后置。A项，定语后置，为了强调定语“千里”而将它后置。B项，宾语前置，“安在”即“在安”，宾语“安”前置。D项，被动句，“于”为被动标志。5下列对文化常识的解说，不正确的一项是()A既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。B美人：指所思慕的人，古人作品
9、中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。D“壬戌之秋”中的“壬戌”为年号纪年。古代有不同的纪年法，如年号纪年、帝王纪年、干支纪年等。答案D解析“壬戌”为干支纪年法。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)大师笔下，描摹乐声的感染力与众不同，苏轼赤壁赋中“，”两句，白居易琵琶行中“，”两句，以非凡的笔力描绘了洞箫与琵琶曲声超强的魅力和感染力。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古和赤壁赋中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾”，曹操则是“，”。(3)苏轼赤壁赋中“，”两句，阐明从事物变化的角度看待事物的认识。(4)在赤壁赋中
10、，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。(5)赤壁赋中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：“，。”答案(1)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇东船西舫悄无言唯见江心秋月白(2)酾酒临江横槊赋诗(3)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(4)舳舻千里旌旗蔽空(5)清风徐来水波不兴二、课内精段阅读阅读课文三、四段(“苏子愀然，正襟危坐而问客曰”至“而吾与子之所共适”)文字，完成711题。7对下列句子中加点实词的解释，正确的一项是()A苏子愀然(容色改变的样子)正襟危坐(端正)B下江陵(向下游去)寄蜉蝣于天地(寄身，置身)C则天地曾不能以一瞬(眨眼)渔樵于江
11、渚之上(柴薪)D驾一叶之扁舟(小船)物各有主(主持)答案A解析B项，下，攻占。C项，樵，砍柴。D项，主，主人。8对下列句中加点虚词的解释，正确的一项是()A何为其然也(但是)B托余响于悲风(在)C而卒莫消长也(完毕，结束)D虽一毫而莫取(虽然)答案B解析A代词，这样。C.副词，最终，到底。D.连词，即使。9下列对有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A舳舻：舳，指船尾；舻，指船头。舳舻，船头和船尾的并称。多泛指前后首尾相接的船。B须臾：是衡量时间的词语，表示一段很短的时间，片刻之间。类似的词还有“有顷”“俄而”“一瞬”等。C无尽藏：佛家语，即“无尽藏海”，意谓像海之能包罗万物。藏，音zn
12、g。D古代日出时叫旦，日入时叫夕，太阳正中叫中日，将近中日时叫隅日，太阳西斜叫做昃。“旦日”即第二天，“翌日”即这一天，即当天。答案D解析“翌日”为明日，次日。10对选文内容的理解和赏析，不正确的一项是()A选段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，作者借客人的话引出自己的所思所感。B作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想认识，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。C选段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼苦闷心绪的流露，苏轼借客人之口流露出一种虚无主义思想。D作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。答案D解析情感有误，抒发的应是不能像古人那样建功立业的苦闷。11把下列句子翻译成现代汉语。(1)酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉。译文： (2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。译文： 答案(1)面对长江斟酒畅饮，横执长矛吟诗作赋，(他)本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？(2)如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。为我们的一生只是短暂的片刻而哀叹，不由羡慕长江的没有穷尽。解析(1)关键词：酾酒，斟酒；临，面对；固，本来；“而今安在哉”应为“而今在安哉”，是宾语前置。(2)关键词：寄，置身，寄身；于，在；一粟，一粒米；哀，动词的为动用法，为哀叹。7
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