班主任学困生工作计划.docx

Word文档班主任学困生工作方案 班主任学困生工作打算范文 时间过得真快，总在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作打算呢？工作打算的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我收集整理的班主任学困生工作打算范文，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 班主任学困生工作打算1 每个班级都是由好中差三种类型的同学组成的。学困生是班集体中的特殊类型的同学，那么作为一教育工就应当树立转化一名学困生就等于挽救一个将来的国家建立的人才的思想。本着这种想法，本学期我打算在转化学困生方面做好如下工作： 1.首先从方法上改进。学困生心理往往比较脆弱，假设老师经常批判他们，或动不动就横加指责，很可能使差生更差。因此，我要对学困生倍加疼惜，使他们感到老师不卑视他们，而是一视同仁，使他们乐于承受老师的教育。并利用一切课余时间为他们补习功课，尽可能在学习上给他们供应一切关怀。 2.对症下药，有针对性地关怀。对于学习成果差的同学，我要千方百计地在学习上赐予关怀，上课多提问，在学习方法上进展指导。对于那些品质比较差或者有不良习惯的同学，我要认真关怀他们分析不良习惯的危害，使同同学疏到自己的缺点，端正学习看法，明确学习目的，学习成果能有所进步。 3.开展手拉手互助活动。在班级建立帮学对子，以优带差，共同进步。使同学懂得“一花独放不是春，百花齐放春满园的道理，增进同学间的团结，增加集体荣誉感。 4.建立学困生档案。我首先要关怀学困生制定短期学习目标，到达目标时准时鼓舞。同时，对学困生经常家访，与家长经常沟通，共同做学困生的思想教育工作，使其取得最大的进步。 总之，本学期我要对学困生实行多表扬，少批判，以励为主的方法，增加学困生的学习信念，调动学困生求上进的主动性和主动性，使他们都能自觉地朝着合格的同学方向努力。 班主任学困生工作打算2 所谓“十个手指伸出来还不一样长呢所以对于不同的人更是不能一概而论，不同的人确定会存在差距的。对于一个班级来说，同学之间存在差距是再所难免的，所以在班级内也就顺理成章的毁灭了优等生和所谓的“差生。 我的班级刚刚组建半年的时间，也同样毁灭了优与差的分化。对于优秀的同学我也和其他老师一样视为珍宝，而对于那些“问题生我也坚决不能抛弃他们，相反我还下了很大的工夫，在上学期收到了确定的成效。而对于这一学期的工作我作了如下打算：我们班的问题生分为两类，一类是顽皮生，一类是学困生。对于两种不同类型的同学也要实行不同的措施。 一、顽皮生张楠的转化： 针对此同学特点好动，贪玩，顽皮，却又有上进心我打算在本学期对该同学实行如下措施 1、 经常与家长沟通，取得家长的支持，随时洞查同学的思想以及各方面表现。 2、 抓住一切时机表扬他，让他树立信念，能够主动去争取进步。与他在情感上进展沟通，真正的成为他的伴侣。 3、 此同学中午的纪律尤为不好，所以先找他谈话，然后让他来负责中午的纪律，以此来约束他。渐渐的改掉他身上的毛病。 二、学困生曲银凤、李忠良、于文吉的提高： 班上有几个学困生，他们并不顽皮，但有些懒散，上课精力不集中，家长监视的也不够，所以学习成果低。针对他们的特点我打算实行如下措施： 1、多与家长沟通，取得家长的支持，与家长双方共同努力，提高孩子的学习成果。 2、在课堂上努力觉察孩子的优点，查找一切时机表扬他们，树立他们的自信念，培育他们的学习爱好。 3、在班内开展“一帮一学习互助活动，让学习成果高的同学与学困生结对子，关怀他们补习落下的课程。 4、用自己的行动去感染他们，与他们成为伴侣，在情感上引领他们主动学习。问题生不是一个新生的现象，它是几乎存在于全部班级的一个共性的问题，转变他们的状况也是一个长期的工作，期望在我和各方面的共同努力下能够使这些孩子取得不断的进步。 班主任学困生工作打算3 一、根本状况分析 我班同学成果两极分化较大，这在确定程度上加大了培优辅差的难度。班级的后进生有杜伟、刘洋杏、张浩、李彦、刘华等多人，这几人各有特点。目前据我分析这五个人中除张浩外其他几人的后进主要表达在学习上，由于低班级根底不扎实，思维不灵敏，承受学问的力气也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成果落后。而张浩后进的缘由就比较冗杂了，首先父母的看法与教育方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违背纪律，欠交作业，以至从低班级开场成果就落在后面。后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐烦是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐烦，讲究适宜的方法，是可以到达转化的目的的。我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。 优生的人数明显少过差生，主要有李吉童、刘久铬、戴卫阳等几人。这些优生在学习上都很认真，按时完成老师布置的任务。但他们都不拔尖，主要是在学习上不主动，除了老师上课的教的那点学问很少会自已去找些课外学问来补充。上课答复以下问题也不主动，思维不够灵敏，这是制约他们进一步提升的主要缘由。 二、工作目标 1、力争一个学期后这五名后进生都有不同程度的进步。 2、培育后进同学学习的爱好，培育他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法 3、有打算的在优生中培育尖子生。 三、工作措施 后进生的转化工作： (一)思想上进展转化 1、动之以情，消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以温存一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面进展摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的根底上汇总，与同学进展个别或集中的沟通。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道。 2、敬重信任，唤起自尊心。 为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，应特殊留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和抑制困难的力气。 (2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 (3)让后进生充分进展自己的才能，充分呈现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当确定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生区分是非的力气。 老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，确定要结合典范教育和具体事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。 (二)行动上进展转化 思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我打算实行如下措施： 1、落实家访制度。 实行集中与个别相结合的方式，定期对同学进展家访，班主任不但要与全体家长沟通同学的思想动态，在校表现，还要准时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的同学实行随时家访，把问题毁灭在萌芽之中。 2、创设情境，熬炼后进生的意志。 针对同学不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借确定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有确定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 3、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好的行为习惯。 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，毁灭屡次反复，是一种正常现象。对这项格外艰辛的工作，老师确定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 (三)成立后进生结对帮扶小组 我预备给每位后进生支配学习较好的同桌，让他们遇到困难能准时向四周的同学询问，确定帮扶对象，实行一对一，一对红，这样使他们共同进步，共同提高，又增进同学间的友情。 培优工作： 1、在课堂教学中，转变只“关注结果到“关注过程的观念。适当拓展学问，让优生吃得更饱。 2、在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争中共同进步。 3、在作业中实行分级，对优生提出更高要求。 4、鼓舞优生涉猎更多的课外书籍。 总之，要通过本学期的工作，使班内的后进生有不同程度的转变，使整个班级的纪律、学习、卫生等方面都有显著提高。我将多向有阅历的班主任学习努力改进教育方法，力争在后进生转化方面做出较大成果。 班主任学困生工作打算4 一、指导思想 狠抓班风、学风建立，为同学的学习和生活制造一个良好的班级气氛。同时，依据初一同学的心理和生理特点进展适当的心理辅导，以促进同学的安康成长。 二、目标任务 1、培育同学良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。努力创立三好班集体。 2、加强学风建立，通过课外小组和开展其他活动，培育学习爱好，明确学习重要性，留意学法指导，深化课堂教学，提高学习效率，力争期末统考各科成果再上一个新台阶。 3连续以四项常规教育为抓手，留意同学良好行为习惯的养成教育，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好同学。 4、抓好课间操和大课间活动。 5、主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。 三、班级状况分析 从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风主动安康向上，同学思维活泼，一局部班干部的工作力气有很大提高，大局部同学已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数一些自控力较差的同学。本学期仍应进一步培育同学良好的学习习惯，争取引导个别同学有明显进步，顺当完成初一年各科学习任务。大胆放手让同学自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。 四、具体措施 (一)加强班风建立，形成一个安康主动的班集体。 1、借助“行为标准教育活动月之际，尽快对同学进展各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进展要求，加速同学集体观念，增加同学班级分散力。 2、加快培育班干部。新学期以同学竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透亮度和同学的自主权，让有确定管理力气且具有奉献精神的同学担当班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议)，听取班干部对本班状况的汇报和建议，准时调整，确定下周行动方案。 3强化班纪班规。由同学自行确立班级进展目标，小组目标、制定班级公约，作为每个同学言行的准那么，共同遵守。坚持量化考核并留意准时总结。 4、发扬仆人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有时机参与班级管理。定期在同学中进展调查或开商量会，听取同学们对班级管理的意见，并实行相应的措施。 (二)加强学风建立，营造良好的学习气氛。 1、加强与科任老师沟通，准时了解同学的学习动态。 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解同学作业的完成状况，对拖、欠作业的同学准时进展教育。 3、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进同学共同提高。 4、在班级建立“小组互助学习模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争气氛。 5、加强对学困生和后进生的关怀，由班委会和科代表牵头，实行手拉手的形式，实行一帮一结对子。开展“日日清活动。 6、双差生转变 (1)多谈话、多教育 平常多观看这些同学，在觉察有不良苗头时，进展多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。 (2)多检查、多督促、多跟进 在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些同学，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进状况。 (三)加强常规管理，培育同学健全的人格。 1、进一步贯彻落实?中同学守那么?、?中同学日常行为标准?，强化同学的根底道德和日常行为标准的养成教育，把同学被动文明逐步转为主动文明。 2、连续加强对同学的行为养成教育，培育同学的自我管 理力气，承受形象化的教育形式、分层递进的鼓舞机制，鼓舞同学争做文明人、争创文明班。 3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、疼惜绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使同学在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。 4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对同学教育，给同学供应实践的时机。 5、首先从小事做起，让同学从小事中生疏自我，评价自我。开学初要求每人制定学习打算，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中、期末进展总结。 (四)连续加强法制教育，综合整治管理 1、加大平安、法制教育。加强宣扬教育，培育同学法制意识，增加自我爱护意识。 2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培育同学的自我爱护力气。 3、主动主动地加强学校周边环境建立，教育同学做到“三不，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。 4、进一步加强同学的心理安康教育培育同学具有健全的人格。一是要多渠道地了解和把握同学的心理问题信息，准时关怀同学解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、询问、问卷调查等形式进展心理安康教育。三要结合“后进生的帮教转化工作，把心理安康教育与“后进生转化工作有机结合，提高转化率。 5、续开展好“学雷锋、献爱心活动，关怀贫困同学，升华爱心教育。 (五)与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好同学。 做好家访工作，亲热与家长的联系。向家长汇报同学在校状况，同时也向家长了解同学的校外活动，使家长与老师共同参与对同学的教育工作，让同学更好地安康成长。 总之，班主任工作要从抱负思想教育入手，以提高学习力气为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。 11 / 11