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高中语文强档-书房的窗子现代文欣赏与练习.doc

上传人:二*** 文档编号:4478423 上传时间:2024-09-24 格式:DOC 页数:3 大小:44KB
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高中语文强档-书房的窗子现代文欣赏与练习.doc_第1页
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资源描述

1、书房的窗子今日又想到了我那书房的窗子。说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪烁才制造了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你清静静静地坐窗前,观赏着宇宙的一切。一句话,它打通与你自然的界限窗子的功用,虽是处处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。我独宠爱北窗,那就全是光的问题了。说到光,我有全都偏向,就是不宠爱猛烈的光而宠爱清淡的光,不宠爱放开的光而宠爱模糊的光,不宠爱直接的光而宠爱反射的光。就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微与落日的古红。纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树阴下光波的流淌,至于反光更比直光

2、来得委婉。“残夜水明楼,是那般的清虚得意;而“明清照积雪使你感到满目清晖不错,特殊是雪的反光,在太阳下是那样霸道,而在月光下却又这般温存。其实,雪光在阴阴天宇下,也满有幽默。特殊是新雪的早晨,你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪,只看从纸窗透进满室的虚白,便与平常不同,那白中透出银色的清晖,潮湿而匀净,使屋子里平添一番舒适的味道,披衣起床且不看雪,先掏开那尚未睡醒的炉子,那屋里顿然煦暖。然后再镇静揭开窗帘一看,满目皓洁,庭前的枝枝都压垂到地角上了,望望天,还是阴阴的,那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。至于拿月光与日光比,我当然更宠爱月光,在月光下,人是那般隐蔽,天宇是那般的素净。现实的世界退

3、缩了,想象的世界放大了。我们想象的放大,不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏比之“睛雪梅花更为空灵,更为生动,“无情有恨何人见,月冷风清欲堕时比之“枝头春意更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边也比“水晶帘下看梳头更动人怜惜之情。这里不止是光度的问题,而且是光度影响了态度。猛烈的光使我们一切看得清楚,却不必使我们想得明透;使我们有行动的愉悦,却不必使我们有深思的因缘;使我们像春草一般的向外进展,却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距离。而一切文艺的制造,决不是一些外界事物的堆拢

4、,而是事物经过共性的溶冶、范铸出来的作物。猛烈的光与一切强有力的东西一样,它压迫我们的共性。以此,我便爱上了北窗。南窗的光强,固不必说,就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而模糊,反射而不直接。说到反光,当然便到了“窗子以外了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了。我只期望北窗外有一带古老的粉墙,最低限度地要老到透出点微黄的颜色;假设可能,古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近,太近那么逼窄,使人心狭;也不要太远,太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上,润泽而淡白,不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静,也不会扰乱你的运思

5、。假设,你嫌这样的光太朴实了些,那你就在墙边种上一行疏竹。有风,你可以观赏它婆娑的舞容;有月,你可以观赏窗上迷离的竹影;有雨,它给你平添一番清凄;有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。即使无月无风,无雨无雪,红日半墙,竹荫微动,掩映于你书桌上的清辉,泛出一片青翠,几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清爽的诗句,你坐在那儿,纵使不读书也“要得。1窗子在全文的构造中有什么作用?试作简要说明。3分2本文语言高雅,请以第段为例,从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。8分3作者为什么说“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏比之“晴雪梅花更为空灵、更为生动?请联系第、段作简要分析。5分4

6、在第、段中,作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹?4分答案1 1窗子是本文重要的线索 2作者开篇写窗子的功用,接着主要写“我宠爱北窗的理由,最终具体形象地描绘想象中北窗的景象。21选用了诸如“山阴水曲“阴翳“枝叶扶疏“清虚“清辉等有文言颜色的词语,风格高雅。 或:在用词上使用了比照手法,如“猛烈与“清淡“放开与“模糊“中午的骄阳与“落日的古红等成对的词语并举,使语言华美高雅。 2句式上长短相间,以长句为主,且整散结合,错落有致,具有高雅之美。 3使用排比,如接连使用了三个“不宠爱宠爱,显得工整、整齐、高雅。 或:多出直接引用了古典诗文名句,如“晨光之熹微“残夜水明楼“明月照积雪,使语言具有古典韵味。31月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。 2由于幽光能激发人的想象,人的想象能放大,人格也被放大,更富有情思。 3由于光度影响了态度,月光与日光所带来的美感是不一样的。41通过古墙和疏影把北窗的光影之美形象地描绘出来,强化了作者对北窗的偏爱,由于此处更宜于读书和写作。 2虚实相生,动静结合,增加了画面感,营造了诗的意境。 3写想象中的古墙和疏竹,使行文摇曳多姿,富有变化。 来源:高&考%资(源#网KS5U.COM- 3 - / 3

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