计算机网络教案9-IP协议(续).docx

四川大学锦城学院计算机网络课堂教学方案
课次
9
课时
2
教学主题
IP协议（续）
教学目标
1、理解ARP协议的工作原理和作用范围

与要求
2、理解IP报文的转发过程和IP报文的格式。
教学重点 与难点
异构网络互联的方法及“网络的网络〃概念
教学方法 与手段
IP报文的转发过程和IP报文分片
高阶思维 培养目标
基本逻辑思维，系统性思维培养。
能力培养 目标
能够基于网络需求规划IP

教学内容
教学内容与时间安排：

内容回顾与本次课内容介绍

4.2互连网协议IP （续）

4. 2.2
IP地址及编址方式（续）

课堂练习：IP地址的分配

因特网
若5大学X

"
[500台主机250台主机
、顷0台主少顷0台主少 /系 三系四系
4. 2.3
IP地址与硬件地址

TP地址与硬件地址关系

IP数据报通过不同类型的网络
IP数据报通过不同类型的网络

IP数据报通过不同类型的网络
网络层及以上 使用IP地址
链路层及以下 使用硬件地址
I&H、到 H% 二＞
从HA,到映匚＞
从HA】到H冬
ATM网络
地址解析协议ARP (续)
1. ARP的工作过程
每一个主机都设有一个ARP高速缓存(ARP cache),缓存已知的IP地址 到硬件地址的映射。
当主机A欲向本局域网上的某个主机B发送IP数据报时，就先在其 ARP高速缓存中查看有无主机B的IP地址。
如有，就可查出其对应的硬件地址，再将此硬件地址写入MAC帧，然后 通过局域网将该MAC帧发往此硬件地址。否则，执行ARP。
2. 应当注意的问题
ARP是解决同一个局域网上的主机或路由器的IP地址和硬件地址的映 射问题。
如果所要找的主机和源主机不在同一个局域网上，那么就要通过ARP找 到一个位于本局域网上的某个路由器的硬件地址，然后把分组发送给这个路由 器，让这个路由器把分组转发给下一个网络。剩下的工作就由下一个网络来做。
教师：
讨论题：考虑图中的网络。假设开始时所有计算机的ARP表为空，交换机的 转发表也为空，不考虑其他通信的进程。现在计算机D上一个程序发送一个IP 报文给C,问计算机A, F和H的网卡分别能检测到哪些分组（什么报文，IP 地址和MAC地址和内容）？而计算机A, F和H的协议软件能接收到哪些分 组？接着，计算机C上的一个程序发送一个IP报文给D,问计算机A, F和H 的网卡分别能检测到哪些分组？而计算机A, F和II的协议软件能接收到哪些 分组？
学生：小组讨论分析，抽点作答

课后思考■将自己想象成一个路由器 ■仅知道直接连接的网络-可以和邻居交流-如何知道其他网络？
对应高阶知识点：IP地址的规划
课堂管理 与要求
1. 集中前排就坐
2. 考勤加倍扣分法
3. 参与课堂加分法
学习评价
完成锦城在线练习测验题
与反馈 作业布置
预习4.3节，回答：划分子网和构造超网解决什么问题？子网 掩码是干什么的？
教学资源
教材辅助
1. 作者：田果刘丹宁 余建威.《网络基础》，人民邮电 出版社，2021年2月 （教材内容补充）
2. 作者：华为技术有限公司.《网络系统建设与运维
（中级）》，人民邮电出版社，2020年8月 （教材 内容补充）
3. 作者：［日］户根勤.《网络是怎样连接的》，人民邮
电出版社，2021年4月（教材内容补充）
4. 作者：雷震甲.《网络工程师教材》，清华大学出
版社，2018年05月（教材内容补充）
5. CISCO的CCNA培训教材 （教材内容补充）
6. TCP/IP 详解卷 1、2、3 作者：W. Richard Stevens
（拓展前沿知识）
7. 计算机网络自顶向下方法 库罗斯，机械工业出 版社（拓展前沿知识）
线上资源
1. 思科网院： （拓展前沿知 识、强化实践应用）
2. 学习通对应章节资源