高三艺术班班主任工作总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三艺术班班主任工作总结 这一学期来，该做的我已经尽量做了，能做的我也已经做了。努力过了，我们期盼着汗水浇灌出来的绚烂花朵怒发枝头。下面是我收集整理的文章，期望对大家有所关怀，欢迎阅读。 第一篇：高三艺术班班主任工作总结 我在担忧中寻中方法，一步步摸索，一步步前进，摸着石头过河，而又不断反思，看看是否有做得不够的地方，思考是否有更好的方式来解决遇到的问题。很多次与同学长谈，很多次和领导、科任沟通;很多次与家长沟通;很多次熬夜预备资料，很多次在孩子的哭闹声中回校跟班?这一学期的100天中，我把我的全部精力放在的工作上，为的只有一个信念不要耽搁这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后，在同学很多次的确定后，在领导们多次的认可中，全部的劳累都化作了前进的动力。 至今，当我把全部同学都平安而欢快地送走之后，同学那一句“你是我们遇到的最能关怀我们的班主任”，还有家长那一句“我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!”有了这些，我已经足够欣慰了。 回想本学期的班主任工作，我体会良多，感慨良多，也收获颇丰。于是，我得好好总结一下，这是给自己一个总结，也期望能够为以后有需要的同事们供应一点借鉴。 依据我校本届高三的备考方针，作为艺术班，是为学校高考争佳绩、创亮点的关键班级，一路以来备受学校领导的关注和关爱。所以，艺术班的备考有两个主要方向： 1、 抓好上线率：依据同学术科联考成果的状况，关注同学文化成果的吻合，期望为学校高考上线率超任务作出奉献。因此特殊需要关注联考成果突出的，有望上重点线同学的文化课学习状况。 2、 关注术科上名校的同学。在4月上旬术科成果出来之后，应当准时统计同学术科的上线状况，特殊关注术科上名牌高校的这一部分同学，这其中分为3类，一类是上清华、北大等头牌学校的同学;其次类是上了“985高校”和“211工程”的同学。这些同学将有可能为学校的高三备考作出“锦上添花”的奉献。 因此，从4月中旬开头，在全面而系统分析了班级同学的状况之后，全体老师群策群力，无私奉献，分工合作，给韩尙奇、陈嘉豪、韩荣、冀金钊、陈君、孙雅婷、刘振辉、陈慧聪、方丽云等同学进行了针对性的辅导。特殊是对有期望上清华高校的韩尙奇同学进行了细致而有打算性的特殊关爱，为韩尙奇同学的文化课成果作出了最大努力。 其次篇：高三艺术班班主任工作总结 高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面： 第一阶段：规范同学行为，安定同学的学习状态： 高三其次学期，随着艺术生在外艺考工作的结束，同学从2月底间续回校学习。而此时距离高考不到100天的时间，同学明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的缘由，同学也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期，同学简洁产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特殊大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗礁，同学的成长和进步就会受到极大的阻遏。 在这种状况下，随时跟班查班，准时发觉同学的不良现象，与同学谈心，鼓舞同学克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。并且紧密联系班级的科任老师，准时关注班级同学的动态，与科任老师联手安抚同学的心情。并且准时召开了艺术班“高考动员大会”，联合多方面力气给同学加油鼓劲，指导迷津。 其次阶段工作：树立同学后期学习的信念。 接着，在还没有真正开头复习的时候，同学接受了“广一模”的“摸底”考试。由于将近8个月没有碰文化课，大部分同学的成果都在两三百分，这简洁造成同学对将来的学习失去信念。于是，抛开成果影响，克服心理障碍，增加学习的信念是这个阶段的主要工作。 在广一模后，我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成果进行了对比分析，得出每位广一模至高考平均每位同学可以提高100分的结论，甚至最多的可以提高200多分，以这样的事实材料激励同学，增加他们学习的信息和目标。另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的确定。并且在班级不定期举办学习阅历沟通会，让同学在不同科目的学习中得到一些具体的指导。 第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。 在回校一个月之后，也就是4月初，艺术生单考成果间续放榜。在放榜前一段时间，同学心情慌张，内心始终无法安静学习;在放榜的过程，无论是顺当的还是失利的，同学之间的心情始终相互影响，处于动乱的过程，特殊是有一部分同学单考成果特殊不抱负的，甚至有一个学校都没有过的那部分同学，始终处于精神的低迷和心情的压抑之中。 而这段时间，心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关怀他们把握学习与生活的旋律，正确地生疏生活和自己，促使同学健康欢快成长。 这段时间，我特殊关注单考成果不抱负的同学，多与他们谈天，既分担他们内心的压抑，也给他们分析后面的出路，更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们，告知他们期望照旧在。而对于班级，多动员班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意同学的心理动向，做老师的耳眼。而在班级中，我也经常播放一下励志的故事视频，告知同学要坚韧坚持坚决，确定能成功。 在我和其他科任老师的共同努力下，同学最终平稳度过这个动乱担忧的阶段。 第四阶段工作：分析“广二模”成果，做好激励工作，找准争分提分的方向。 由于“广二模”试卷难度大，给原来有很大期盼的同学带来又一次沉重的打击，从本面上来看，同学的平均得分与上次模拟的相比，提高的幅度不大，甚至有个别同学尽管班级排名进步，但分数却反而有些降低，这些都给同学的学习带来很大的负面影响。针对这个状况，我主要做好以下两个方面的工作： 第一：做好激励工作。 抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记 第 4 页 共 4 页