学术讨论—第五章--细胞的能量供应和利用--第6讲--能量之源——光与光合作用.ppt

生 物第一页，共五十四页。第五章 细胞(xbo)的能量供应和利用课前自习(zx)课堂(ktng)导学课后提升第6讲 能量之源光与光合作用第二页，共五十四页。要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训练训练考题精编考题精编一、光合作用的探究历程要点三要点三第三页，共五十四页。二、光合作用(gungh-zuyng)过程要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四页，共五十四页。三、光合作用的意义及应用制造了数量巨大的有机物，将太阳能转化成化学能，维持大气中O2和CO2含量的相对稳定，对生物的进化具有重要(zhngyo)作用。四、化能合成作用(1)概念：某些细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。(2)实例：硝化细菌能利用NH3氧化成HNO2和HNO3时所释放的化学能，将CO2和H2O合成糖类。要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第五页，共五十四页。考点访谈一、叶绿体中的色素1植物(zhw)叶中色素的化学性质与叶色的关系 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第六页，共五十四页。2色素(s s)的吸收光谱要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第七页，共五十四页。3不同颜色温室大棚的光合效率(1)无色(w s)透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他色光被吸收，所以用无色(w s)透明的大棚光合效率最高。(2)叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。4影响叶绿素合成的因素(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第八页，共五十四页。典例精析1(2009无锡模拟)不同品种的红花酢浆草，在同一条件(tiojin)下栽培，紫红色叶的植株比绿色叶的植株长势弱，主要原因是()A叶绿素含量相对低，不利于充分吸收太阳光中的红橙光，光合作用效率较低B太阳光中的蓝紫光含有的能量很低，使紫红色叶的植株光合作用效率下降C紫红色叶的植株容易招引昆虫或感染病虫害D紫红色叶植株对水肥条件要求高解析：从叶颜色推知，紫红色叶的植株叶细胞内含有的光合色素主要吸收太阳光中的蓝绿光，相比叶绿素光能利用率低。这种先天不足是其植株瘦弱的主要原因。答案：A要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第九页，共五十四页。变式演练1(2010安庆调研)将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(qngkung)(如图a所示)，得出光合作用在红光区和蓝光区最强(如图b所示)。这个实验的思路是()要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第十页，共五十四页。解析：好氧细菌的生活是需要氧气的，因此在好氧菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就是水绵光合作用强的地方。其他各项都是没有很好地理解实验原理，没有抓住主要的问题(wnt)。答案：B要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第十一页，共五十四页。考点访谈二、光合作用过程分析1光反应和暗反应 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训练训练考题精编考题精编要点三要点三第十二页，共五十四页。续表要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训练训练考题精编考题精编要点三要点三第十三页，共五十四页。透视误区 光反应、暗反应都需要酶催化，色素吸收光能不需要酶。光合作用的产物中的有机物不仅有糖类，也有脂质、蛋白质等。要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训练训练考题精编考题精编要点三要点三第十四页，共五十四页。2条件骤变时物质量的变化当外界因素中光照强度、CO2浓度骤然变化时，短时间内将直接影响光合作用过程中C3、C0、ATP及ADP、H(NADPH)的生成量，进而影响叶肉细胞中这些物质的含量，它们(t men)的关系归纳如下：要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第十五页，共五十四页。典例精析2(2010苏州调研)森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳(tiyng)的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第十六页，共五十四页。(1)“光斑”照耀开始时，CO2吸收速率和O2释放速率分别发生了什么变化？。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是。(2)当“光斑”移开时，O2释放速率立刻恢复到原水平的原因是；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是。要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训训练练考题精编考题精编要点三要点三第十七页，共五十四页。解析：“光斑”的形成与运动的变化反映了光照等因素对植物光合作用的影响。解决问题的关键是读懂题目中所提供的曲线变化关系。注意对曲线上升、稳定、波动和下降的原因分析，并能正确的解读曲线变化的原因。从“光斑”开始时看，由于光照的增强，光反应速率加快，所以O2释放速率急剧上升。CO2吸收速率较慢，可能与林间温度较低有关。CO2是制造葡萄糖的重要原料，因此，此时光合作用产物合成的主要限制因素是CO2吸收速率。“光斑”移开，说明光照开始减弱，光合速率下降，在光反应阶段产生的H和ATP不会立即用完，所以暗反应还可以持续一段时间。答案：(1)“光斑”照耀开始时O2释放速率急剧上升，CO2吸收速率上升相对缓慢CO2的吸收速率(2)随着“光斑”的移开，光照强度降低(jingd)，光反应速率下降“光斑”照耀期间积累的ATP和H还可以使暗反应持续一段时间 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第十八页，共五十四页。变式演练(yn lin)2(2010宁波调研)图甲表示某种植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示某种植物在不同光照强度下的光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。若环境因素突然由a点变为c点，则叶肉细胞中C3的含量将如何变化；若环境因素突然由c点变为b点，则叶肉细胞中C5的含量又将如何变化()要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第十九页，共五十四页。A升高、升高B降低、基本一致C降低、升高 D升高、基本一致解析(ji x)：a点与c点的光照强度相同，c点CO2浓度大于a点，其C3含量高于a点。b点与c点的CO2浓度相同，b点光照强度大于c点，b点C5含量高于c点。答案：A 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十页，共五十四页。考点访谈三、光合作用与细胞(xbo)呼吸的比较1区别与联系 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十一页，共五十四页。续表要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训训练练考题精编考题精编要点三要点三第二十二页，共五十四页。2.有关光合作用与细胞呼吸的综合计算(j sun)(1)呼吸作用强度的表示方法在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此呼吸作用强度可用以下三种方式表示：用CO2释放量(或实验容器内CO2增加量)表示；用O2吸收量(或实验容器内O2减少量)表示；用植物重量(或有机物的减少量)表示。(2)光合作用强度的表示方法在较强光照下，植物同时进行着光合作用和呼吸作用。则光合作用强度也有三种表示方法：用CO2吸收量表示：光合作用实际利用的CO2量=实测的CO2吸收量+同温度下细胞呼吸(hx)释放的CO2量=+(如上图)。要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十三页，共五十四页。用O2释放(shfng)量表示：光合作用实际产生(chnshng)的O2量=实测的O2释放量+细胞呼吸消耗的O2量=+(如上图)。用有机物积累量表示：光合作用产生的有机物量=实测(sh c)有机物积累量+细胞呼吸消耗的有机物量=+(如右图)。要点一要点一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十四页，共五十四页。(3)呼吸速率、净光合速率与总光合速率的关系在光合作用与细胞呼吸同时进行时，测定的实际结果实质是光合作用减去细胞呼吸的差数，即净光合速率，若把呼吸速率加到净光合速率上去，则得到总光合速率。即：总光合速率=净光合速率+呼吸速率光合作用与细胞呼吸综合(zngh)作用的有关公式a光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+细胞呼吸耗氧量b光合作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗量+细胞呼吸二氧化碳释放量光合作用葡萄糖净生产量=光合作用实际葡萄糖生产量-细胞呼吸葡萄糖消耗量要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十五页，共五十四页。典例精析3(2010威海调研)将状况相同的某种绿叶均分成(fn chn)四组，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光强相同)，测其重量变化，得到如下表的数据。可以得出的结论是()A.该植物(zhw)光合作用的最适温度约是27 B该植物细胞呼吸的最适温度约是29 C2729 下的净光合速率相等D30 下的真正光合速率为2 mgh1要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十六页，共五十四页。解析：据题干提供的信息(xnx)可得如下结果：从上表中可以看出29 既是细胞呼吸的最适温度，也是进行(jnxng)光合作用的最适温度。答案：B 要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十七页，共五十四页。变式演练3(2010吉林调研)下图示一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化(binhu)。甲图为盛夏某一晴天，乙图是春季的某一晴天，相关分析正确的是()A乙图中的c、e两点表示植物既不进行光合作用，也不进行细胞呼吸，光合作用最强的是d点B甲图中有机物积累最多的是d点，接受光照的是bh段，两图中b点时植物干重均高于a点时的干重C植株有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面积的差表示，适当提高温度可降低Oa的绝对值D甲图说明光合作用强度与光照、CO2的含量等外因有关；两图中d点叶绿体产生(chnshng)ATP的速率均大于c点要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十八页，共五十四页。解析：两图中横轴以上的点均表示光合作用强度大于细胞呼吸强度，一直有有机物的积累，而横轴以下的点则表示细胞呼吸强度大于光合作用强度，有机物在不断消耗，而曲线与横轴的交点则表示光合作用强度等于细胞呼吸强度。所以乙图中c、e两点既进行光合作用也进行细胞呼吸，甲图中有机物积累最多的点是g，甲、乙两图中b点时植物干重小于a点时的干重；适当提高温度，使酶活性增强(zngqing)，则Oa绝对值有所增加；两图中d点时光合作用强度最强，叶绿体产生的ATP也比其他点多。答案：D 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第二十九页，共五十四页。速效(sxio)训练一、选择题1(2009阜阳模拟)叶绿体是绿色植物进行光合作用的最小的完整单位，下列关于叶绿体的叙述不正确的是()A叶片反射绿光故呈绿色，在绿色植物见光部位的细胞中不都具有叶绿体B完整且具有活性的离体叶绿体在有光照且CO2、H2O等适宜的条件(tiojin)下可进行光合作用C白天时细胞叶绿体中会发生ADP由叶绿体基质移向类囊体的运动，也会发生ATP由类囊体移向叶绿体基质的运动D光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成1个三碳化合物解析：叶片基本不吸收绿光；光照下叶绿体中的ATP来自光反应；暗反应中1个CO2分子和1个C5分子合成2个C3分子。答案：D 要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十页，共五十四页。2(2010扬州调研)下图是在较强光照且温度相同，以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行(jnxng)光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是()AY2的质量大于Y3的质量B装置中小球藻的质量大于装置中小球藻的质量C装置中水的质量大于装置中水的质量D装置的质量大于装置的质量要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十一页，共五十四页。解析：Y2的成分是18O2，Y3的成分是O2，因此Y2的质量大于Y3的质量；装置中小球藻合成的有机物中含有18O，装置中小球藻合成的有机物中不含18O，因此装置中小球藻的质量大于装置中小球藻的质量；装置释放的物质(Y1)的成分是O2，装置释放的物质(Y2)的成分是18O2，因此装置的质量大于装置的质量；中的水由于光合作用(gungh-zuyng)被分解出18O2，光合作用形成的水中含有18O，而装置中的水由于光合作用被分解出18O2，而光合作用形成的水中不含18O，两者呼吸作用产生水的情况相同，因此装置中水的质量小于装置中水的质量。答案：C 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十二页，共五十四页。3(2009苏州调研)据图判断下列叙述(xsh)不正确的是()AX、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B过程中可以产生H，过程需要(xyo)消耗HC过程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中 D四个过程中既没有消耗O2，也没有产生O2解析：过程是指有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质，不消耗O2，产生少量H，Y代表丙酮酸；过程是指有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体基质中，不消耗O2，产生大量H；过程表示CO2的固定，发生在叶绿体基质，X代表C3；过程表示C3还原(hun yun)，发生在叶绿体基质中，消耗H和ATP；过程均属于暗反应阶段，不产生O2。答案：C要点一要点一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十三页，共五十四页。4(2009安庆模拟(mn)下图所示为光照强度对植物光合作用的影响，下列有关曲线的相关叙述中错误的是()Ab可代表光下植物(zhw)干物质积累量Bm的大小与植物呼吸作用强度有关Cn点之后如适当提高温度可提高光合作用积累量 D若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能生长解析：m点光照强度下植物没有有机物的积累，但是植物在夜间进行呼吸作用须消耗有机物，因此植物体内有机物入不敷出，植物长期处于光照强度为m的自然环境中，不能生长，D选项错误(cuw)。答案：D 要点一要点一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十四页，共五十四页。5(2009宁德模拟)以光合作用最佳状态时的叶片相对含水量为1，在其他条件稳定的情况下，随着叶片相对含水量的逐渐下降，光合作用强度(qingd)的变化如下图所示。相关推断合理的是()A叶片含水量与光合作用强度成正比B叶片含水量与光合作用强度成反比C叶片含水量不足时，CO2的利用会减少D叶片含水量充足时，CO2的利用会减少解析：由题意分析(fnx)曲线图可知，光合作用的强度和植物含水量关系密切，当含水量减少时植物的光合作用强度也降低，即对CO2的利用减少。答案：C要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十五页，共五十四页。6(2009德州模拟)右图是一晴朗夏日某植物光合作用强度(qingd)随时间变化的曲线图，C点与B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和H的含量发生的变化依次是()A升、升、升、升B降、降、降、降C降、升、升、升D升、升、降、降要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十六页，共五十四页。的含量减少(短时间内C3的生成量减少，而被还原消耗的C3的量不变)，C5的含量增多(短时间内C5的生成量不变，而与CO2结合消耗的C5的量减少)，ATP和H的含量增多(短时间内ATP和H的生成量不变，而还原过程中消耗的ATP和H减少)。解析：光反应和暗反应中C3、C5、ATP、ADP四种物质与光反应条件中的光、暗反应条件中的CO2之间的关系如右图所示。C点与B点相比，由于气温升高，气孔关闭，CO2的吸收量减少，导致叶肉细胞内C3答案(d n)：C要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十七页，共五十四页。7(2010烟台调研)下图表示(biosh)一株小麦叶肉细胞内C3相对含量在24 h内的变化过程，下列叙述正确的是()A从A点开始合成有机物，至J点有机物合成终止BG点与F点相比，叶绿体中H含量(hnling)较高CI J段C3含量较高的主要原因是酶活性弱影响了C3的还原DD点C3含量较高的原因是光反应强度(qingd)增强解析：光合作用从B点开始；I J段无光；D点C3含量高是因为光照减弱，C3消耗减少。答案：B要点一要点一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十八页，共五十四页。8(2009镇江模拟)在可以(ky)调节温度的温室里栽培番茄，以研究昼夜温差对番茄生长的影响，实验结果如下图所示。曲线A是根据番茄植株在日温为26，夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。曲线B是根据番茄植株在昼夜恒温的情况下，如横坐标所示的温度范围内测定的数据绘制的。则下列说法正确的是()要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第三十九页，共五十四页。A从图中可以看到，昼夜恒温要比保持昼夜温差有利于番茄生长B曲线A中，茎在夜间温度为20 时的生长速度比在10 时要快，可以说明呼吸作用对植物正常(zhngchng)生命活动的重要性C从图中看，昼夜温差越大，对番茄的生长就越有利D若此温室用红色罩膜，则番茄的光合作用会增强解析：曲线A日温为26，茎在夜间20 时的生长速度比在10 时要快，可以说明呼吸作用对植物生长的重要性。答案：B要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十页，共五十四页。9(2009潍坊调研(dio yn)下图为光合作用示意图，若在适宜条件下栽培小麦时，突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶肉细胞中的含量将()Aa上升、b下降 Ba、b都将上升Ca、b都将下降 Da下降、b上升解析：由图知c为CO2，CO2降低(jingd)，H、ATP都将上升。答案：B要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十一页，共五十四页。10(2009汕头模拟)乙图为研究光合作用的实验装置(zhungzh)。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系(如甲图)。有关分析正确的是()A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用(gungh-zuyng)速率逐渐减小B在bc段，单独增加光照或温度或C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉(yru)细胞失水而导致代谢水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用 NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间要点一要点一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十二页，共五十四页。解析：在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片获得CO2的量也在增加，光合作用速率逐渐增大；在bc段，由曲线可以看出随着NaHCO3溶液浓度的增加，叶圆片上浮的时间几乎不发生变化，所以(suy)再单独增加NaHCO3溶液浓度，也不会缩短叶圆片的上浮时间；实验过程中，叶圆片可利用其光合作用释放的氧气进行有氧呼吸。答案：C 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十三页，共五十四页。二、非选择题11(2009淮南模拟)在光合作用发现和研究过程中有许多(xdu)著名的实验，其中美国科学家用水绵进行光合作用的实验是其中之一。请根据下图分析回答问题：要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十四页，共五十四页。(1)恩格尔曼选择水绵作为研究材料的优点是_，好氧细菌的作用是_。(2)将水绵和好氧细菌制成临时装片，为排除外界环境的干扰，必须放在_环境里。(3)用极细的光束照射水绵的某部位，则通过显微镜观察发现的现象是_。(4)该实验证明_。_要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训练训练考题精编考题精编要点三要点三第四十五页，共五十四页。(5)恩格尔曼在以上实验的基础上，紧接着又做了一个实验：他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验结果中你能得出什么结论？_。(6)一种红藻含有两种主要的光合色素：藻胆素(含蛋白质)，吸收绿光；叶绿素，吸收红光和蓝紫光。对其进行实验研究，获得下表所示的测量数据。所有的光均采用相同的光强。_要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效速效(sxio)训练训练考题精编考题精编要点三要点三第四十六页，共五十四页。分析比较实验数据回答：上表中对于光合作用的电子转移最低效的光是_。和绿色植物不同，这种红藻能强烈吸收绿光的根本原因是_。在条件满足时，要保证光合作用CO2饱和点达到最高水平，应选用的光质是_。答案(d n)：(1)叶绿体呈带状分布，且大而明显指示氧气释放的部位(2)没有空气的黑暗(3)好氧细菌聚集在叶绿体被光束照射到的部位(4)氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所(5)结论要点：叶绿体主要吸收红光和蓝光来进行光合作用，放出O2(答案合理即可)(6)蓝光具有相应的遗传性(具有相应的遗传物质)蓝光和绿光要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十七页，共五十四页。12(2010南通质检)某同学将一C3植物放在封闭且密封良好的透明玻璃罩内，并用完全营养液置于室外进行培养(如右图所示)。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用(zhn tn zu yn)的影响、微生物对CO2浓度的影响忽略不计。现利用右图所示装置对植物新陈代谢中某些生理活动进行相关研究，请回答下列问题：(1)向培养液中加入HO，一段时间后在植物体周围的空气中检测到放射性的物质有18O2、HO、C18O2，它们分别是由光合作用、_、_产生的。(2)一天之后，将玻璃罩去掉，仍置于原处培养。第一周长势正常，第二周出现缺乏矿质元素症状，第三周逐渐全株萎蔫。出现缺乏矿质元素症状的原因是矿质元素吸收需要消耗_，解决方法是_。第三周开始出现萎蔫的原因是_。_要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十八页，共五十四页。(3)若用此装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则还需再增加一个对照实验装置，做法是_，其他条件同此装置。(4)若用此装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还需再增加一个实验装置，做法是_，其他条件同此装置。_答案：(1)蒸腾作用(zhn tn zu yn)细胞呼吸(2)能量向培养液中通入空气由于蒸腾作用(zhn tn zu yn)使植物根从溶液中大量吸收水分而使培养液的浓度升高，导致根不能再从溶液中吸收水分(3)用两套相同装置(分别记作甲、乙)做实验，在甲装置中加放盛有一定量的NaHCO3溶液的烧杯，在乙装置中加放盛有等量的NaOH溶液的烧杯(4)将培养瓶中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的培养液 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第四十九页，共五十四页。考题(ko t)精编 1(2009海南高考)在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗(hi n)中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是()AC3和C5都迅速减少 BC3和C5都迅速增加CC3迅速增加，C5迅速减少 DC3迅速减少，C5迅速增加答案：C 要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第五十页，共五十四页。2(2009安徽理综)叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确(zhngqu)的是()A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在基质中合成的答案：D 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第五十一页，共五十四页。3(2009海南高考)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如上图所示，下列(xili)叙述错误的是()A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为a时，光合作用停止C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系(gun x)答案：B 要点要点(yodin)一一151112要点二要点二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第五十二页，共五十四页。4(2009浙江理综)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变(zhunbin)为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变(zhunbin)为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量答案：D 要点要点(yodin)一一151112要点要点(yodin)二二610速效训练速效训练考题精编考题精编要点三要点三第五十三页，共五十四页。内容(nirng)总结生 物。要点三。其他各项都是没有很好地理解实验原理，没有抓住主要的问题。光反应、暗反应都需要酶催化，色素吸收光能不需要酶。(1)“光斑”照耀开始时，CO2吸收速率和O2释放速率分别发生了什么变化。用O2吸收量(或实验容器内O2减少量)表示。b光合作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗量+细胞呼吸二氧化碳释放量。D四个过程(guchng)中既没有消耗O2，也没有产生O2。B在bc段，单独增加光照或温度或第五十四页，共五十四页。