2022年广西省贺州市中考数学试题(解析版).docx

2022年广西贺州市中考数学试卷一、选择题：本大题共12小题，每题3分，共36分，给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，在试卷上作答无效1的相反数是A B C2 D2【考点】相反数【专题】常规题型【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数解答【解答】解：的相反数是应选A【点评】此题主要考查了互为相反数的定义，是根底题，熟记概念是解题的关键2如图，1=60，如果CDBE，那么B的度数为A70 B100 C110 D120【考点】平行线的性质【分析】先根据补角的定义求出2的度数，再由平行线的性质即可得出结论【解答】解：1=60，2=18060=120CDBE，2=B=120应选D【点评】此题考查的是平行线的性质，用到的知识点为：两直线平行，同位角相等3以下实数中，属于有理数的是A B C D【考点】实数【分析】根据有理数是有限小数或无限循环小数，可得答案【解答】解：A、是无理数，故A错误；B、是无理数，故B错误；C、是无理数，故C错误；D、是有理数，故D正确；应选：D【点评】此题考查了实数，有限小数或无限循环小数是有理数，无限不循环小数是无理数4一个几何体的三视图如下列图，那么这个几何体是A三棱锥 B三棱柱 C圆柱 D长方体【考点】由三视图判断几何体【分析】根据三视图的知识，正视图为两个矩形，左视图为一个矩形，俯视图为一个三角形，故这个几何体为直三棱柱【解答】解：根据图中三视图的形状，符合条件的只有直三棱柱，因此这个几何体的名称是直三棱柱应选：B【点评】此题考查由三视图确定几何体的形状，主要考查学生空间想象能力及对立体图形的认识5从分别标有数3，2，1，0，1，2，3的七张没有明显差异的卡片中，随机抽取一张，所抽卡片上的数的绝对值不小于2的概率是A B C D【考点】概率公式；绝对值【分析】由标有数3，2，1，0，1，2，3的七张没有明显差异的卡片中，随机抽取一张，所抽卡片上的数的绝对值不小于2的有4种情况，直接利用概率公式求解即可求得答案【解答】解：标有数3，2，1，0，1，2，3的七张没有明显差异的卡片中，随机抽取一张，所抽卡片上的数的绝对值不小于2的有4种情况，随机抽取一张，所抽卡片上的数的绝对值不小于2的概率是：应选D【点评】此题考查了概率公式的应用注意找到绝对值不小于2的个数是关键6以下运算正确的选项是Aa52=a10Bx16x4=x4C2a2+3a2=5a4Db3b3=2b3【考点】同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方【分析】根据幂的乘方底数不变指数相乘，同底数幂的除法底数不变指数相减，合并同类项系数相加字母及指数不变，同底数幂的乘法底数不变指数相加，可得答案【解答】解：A、幂的乘方底数不变指数相乘，故A正确；B、同底数幂的除法底数不变指数相减，故B错误；C、合并同类项系数相加字母及指数不变，故C错误；D、同底数幂的乘法底数不变指数相加，故D错误；应选：A【点评】此题考查了同底数幂的除法，熟记法那么并根据法那么计算是解题关键7一个等腰三角形的两边长分别为4，8，那么它的周长为A12 B16 C20 D16或20【考点】等腰三角形的性质；三角形三边关系【分析】由于题中没有指明哪边是底哪边是腰，那么应该分两种情况进行分析【解答】解：当4为腰时，4+4=8，故此种情况不存在；当8为腰时，8488+4，符合题意故此三角形的周长=8+8+4=20应选C【点评】此题考查的是等腰三角形的性质和三边关系，解答此题时注意分类讨论，不要漏解8假设关于x的分式方程的解为非负数，那么a的取值范围是Aa1 Ba1 Ca1且a4 Da1且a4【考点】分式方程的解【分析】分式方程去分母转化为整式方程，表示出整式方程的解，根据解为非负数及分式方程分母不为0求出a的范围即可【解答】解：去分母得：22xa=x2，解得：x=，由题意得：0且2，解得：a1且a4，应选：C【点评】此题考查了分式方程的解，需注意在任何时候都要考虑分母不为09如图，将线段AB绕点O顺时针旋转90得到线段AB，那么A2，5的对应点A的坐标是A2，5 B5，2 C2，5 D5，2【考点】坐标与图形变化-旋转【分析】由线段AB绕点O顺时针旋转90得到线段AB可以得出ABOABO，AOA=90，作ACy轴于C，ACx轴于C，就可以得出ACOACO，就可以得出AC=AC，CO=CO，由A的坐标就可以求出结论【解答】解：线段AB绕点O顺时针旋转90得到线段AB，ABOABO，AOA=90，AO=AO作ACy轴于C，ACx轴于C，ACO=ACO=90COC=90，AOACOA=COCCOA，AOC=AOC在ACO和ACO中，ACOACOAAS，AC=AC，CO=COA2，5，AC=2，CO=5，AC=2，OC=5，A5，2应选：B【点评】此题考查了旋转的性质的运用，全等三角形的判定及性质的运用，等式的性质的运用，点的坐标的运用，解答时证明三角形全等是关键.10抛物线y=ax2+bx+c的图象如下列图，那么一次函数y=ax+b与反比例函数y=在同一平面直角坐标系内的图象大致为A B C D【考点】二次函数的图象；一次函数的图象；反比例函数的图象【专题】压轴题【分析】根据二次函数图象与系数的关系确定a0，b0，c0，根据一次函数和反比例函数的性质确定答案【解答】解：由抛物线可知，a0，b0，c0，一次函数y=ax+b的图象经过第一、三、四象限，反比例函数y=的图象在第二、四象限，应选：B【点评】此题考查的是二次函数、一次函数和反比例函数的图象与系数的关系，掌握二次函数、一次函数和反比例函数的性质是解题的关键11圆锥的母线长是12，它的侧面展开图的圆心角是120，那么它的底面圆的直径为A2 B4 C6 D8【考点】圆锥的计算【分析】根据圆锥侧面展开图的圆心角与半径即圆锥的母线的长度求得的弧长，就是圆锥的底面的周长，然后根据圆的周长公式l=2r解出r的值即可【解答】解：设圆锥的底面半径为r圆锥的侧面展开扇形的半径为12，它的侧面展开图的圆心角是120，弧长=8，即圆锥底面的周长是8，8=2r，解得，r=4，底面圆的直径为8应选D【点评】此题考查了圆锥的计算正确理解圆锥的侧面展开图与原来的扇形之间的关系是解决此题的关键，理解圆锥的母线长是扇形的半径，圆锥的底面圆周长是扇形的弧长12n是整数，式子 11nn21计算的结果A是0 B总是奇数C总是偶数 D可能是奇数也可能是偶数【考点】因式分解的应用【专题】探究型【分析】根据题意，可以利用分类讨论的数学思想探索式子 11nn21计算的结果等于什么，从而可以得到哪个选项是正确的【解答】解：当n是偶数时， 11nn21= 11n21=0，当n是奇数时， 11nn21=1+1n+1n1=，设n=2k1k为整数，那么=kk1，0或kk1k为整数都是偶数，应选C【点评】此题考查因式分解的应用，解题的关键是明确题意，利用分类讨论的数学思想解答问题二、填空题：本大题共6小题，每题3分，共18分，请把答案填在答题卡对应的位置上，在试卷上作答无效13要使代数式有意义，那么x的取值范围是x1且x0【考点】二次根式有意义的条件；分式有意义的条件【分析】根据二次根式和分式有意义的条件：被开方数大于等于0，分母不等于0，列不等式组求解【解答】解：根据题意，得，解得x1且x0【点评】此题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数此题应注意在求得取值范围后，应排除不在取值范围内的值14有一组数据：2，a，4，6，7，它们的平均数是5，那么这组数据的中位数是6【考点】中位数；算术平均数【分析】根据平均数为5，求出a的值，然后根据中位数的概念，求解即可【解答】解：该组数据的平均数为5，a=6，将这组数据按照从小到大的顺序排列为：2，4，6，6，7，可得中位数为：6，故答案为：6【点评】此题考查了中位数和算术平均数的知识，解答此题的关键是排好顺序，然后根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，那么正中间的数字即为所求，如果是偶数个那么找中间两位数的平均数15据教育部统计，参加2022年全国统一高考的考生有940万人，940万人用科学记数法表示为9.4106人【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值大于10时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数【解答】解：940万人用科学记数法表示为 9.4106人，故答案为：9.4106【点评】此题考查了科学记数法表示大数，科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值16如图，在ABC中，分别以AC、BC为边作等边三角形ACD和等边三角形BCE，连接AE、BD交于点O，那么AOB的度数为120【考点】全等三角形的判定与性质；等边三角形的性质【分析】先证明DCBACE，再利用“8字型证明AOH=DCH=60即可解决问题【解答】解：如图：AC与BD交于点HACD，BCE都是等边三角形，CD=CA，CB=CE，ACD=BCE=60，DCB=ACE，在DCB和ACE中，DCBACE，CAE=CDB，DCH+CHD+BDC=180，AOH+AHO+CAE=180，DHC=OHA，AOH=DCH=60，AOB=180AOH=120故答案为120【点评】此题考查全等三角形的判定和性质、等边三角形的性质等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形，学会利用“8字型证明角相等，属于中考常考题型17将m3x2+m2x分解因式的结果是mx2m1m+1【考点】提公因式法与公式法的综合运用【分析】先提公因式，再利用平方差公式进行因式分解即可【解答】解：原式=mx2m21=mx2m1m+1故答案为：mx2m1m+1【点评】此题考查的是多项式的因式分解，掌握提公因式法和平方差公式是解题的关键18在矩形ABCD中，B的角平分线BE与AD交于点E，BED的角平分线EF与DC交于点F，假设AB=9，DF=2FC，那么BC=结果保存根号【考点】矩形的性质；等腰三角形的判定；相似三角形的判定与性质【分析】先延长EF和BC，交于点G，再根据条件可以判断三角形ABE为等腰直角三角形，并求得其斜边BE的长，然后根据条件判断三角形BEG为等腰三角形，最后根据EFDGFC得出CG与DE的倍数关系，并根据BG=BC+CG进行计算即可【解答】解：延长EF和BC，交于点G矩形ABCD中，B的角平分线BE与AD交于点E，ABE=AEB=45，AB=AE=9，直角三角形ABE中，BE=，又BED的角平分线EF与DC交于点F，BEG=DEFADBCG=DEFBEG=GBG=BE=由G=DEF，EFD=GFC，可得EFDGFC设CG=x，DE=2x，那么AD=9+2x=BCBG=BC+CG=9+2x+x解得x=BC=9+23=故答案为：【点评】此题主要考查了矩形、相似三角形以及等腰三角形，解决问题的关键是掌握矩形的性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对边相等解题时注意：有两个角对应相等的两个三角形相似三、解答题：本大题共8题，总分值66分，解容许写出文字说明、证明过程或演算步骤，在试卷上作答无效19计算：20220+|2|+2sin60【考点】实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值【分析】直接利用绝对值的性质以及特殊角的三角函数值和零指数幂的性质分别化简求出答案【解答】解：原式=21+2+2=3+=3【点评】此题主要考查了绝对值的性质以及特殊角的三角函数值和零指数幂的性质等知识，正确化简各数是解题关键20解方程：【考点】解一元一次方程【专题】计算题；一次方程组及应用【分析】方程去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解【解答】解：去分母得：2x330x=60，去括号得：2x90+3x=60，移项合并得：5x=150，解得：x=30【点评】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为1，求出解21为了深化课程改革，某校积极开展校本课程建设，方案成立“文学鉴赏、“国际象棋、“音乐舞蹈和“书法等多个社团，要求每位学生都自主选择其中一个社团，为此，随机调查了本校局部学生选择社团的意向并将调查结果绘制成如下统计图表不完整：选择意向文学鉴赏国际象棋音乐舞蹈书法其他所占百分比a20%b10%5%根据统计图表的信息，解答以下问题：1求本次抽样调查的学生总人数及a、b的值；2将条形统计图补充完整；3假设该校共有1300名学生，试估计全校选择“音乐舞蹈社团的学生人数【考点】条形统计图；用样本估计总体【分析】1用书法的人数除以其所占的百分比即可求出抽样调查的学生总人数，用文学鉴赏、音乐舞蹈的人数除以总人数即可求出a、b的值；2用总人数乘以国际象棋的人数所占的百分比求出国际象棋的人数，再把条形统计图补充即可；3用该校总人数乘以全校选择“音乐舞蹈社团的学生所占的百分比即可【解答】解：1本次抽样调查的学生总人数是：2010%=200，a=100%=30%，b=100%=35%，2国际象棋的人数是：20020%=40，条形统计图补充如下：3假设该校共有1300名学生，那么全校选择“音乐舞蹈社团的学生人数是130035%=455人，答：全校选择“音乐舞蹈社团的学生人数是130035%=455人【点评】此题考查的是条形统计图的综合运用读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键，条形统计图能清楚地表示出每个工程的数据22如图，是某市一座人行天桥的示意图，天桥离地面的高BC是10米，坡面10米处有一建筑物HQ，为了方便使行人推车过天桥，市政府部门决定降低坡度，使新坡面DC的倾斜角BDC=30，假设新坡面下D处与建筑物之间需留下至少3米宽的人行道，问该建筑物是否需要撤除计算最后结果保存一位小数参考数据： =1.414， =1.732【考点】解直角三角形的应用-坡度坡角问题【分析】根据正切的定义分别求出AB、DB的长，结合图形求出DH，比较即可【解答】解：由题意得，AH=10米，BC=10米，在RtABC中，CAB=45，AB=BC=10，在RtDBC中，CDB=30，DB=10，DH=AHAD=AHDBAB=1010+10=20102.7米，2.7米3米，该建筑物需要撤除【点评】此题考查的是解直角三角形的应用坡度坡角问题，掌握锐角三角函数的定义、熟记特殊角的三角函数值是解题的关键23如图，AC是矩形ABCD的对角线，过AC的中点O作EFAC，交BC于点E，交AD于点F，连接AE，CF1求证：四边形AECF是菱形；2假设AB=，DCF=30，求四边形AECF的面积结果保存根号【考点】矩形的性质；菱形的判定【分析】1由过AC的中点O作EFAC，根据线段垂直平分线的性质，可得AF=CF，AE=CE，OA=OC，然后由四边形ABCD是矩形，易证得AOFCOE，那么可得AF=CE，继而证得结论；2由四边形ABCD是矩形，易求得CD的长，然后利用三角函数求得CF的长，继而求得答案【解答】1证明：O是AC的中点，且EFAC，AF=CF，AE=CE，OA=OC，四边形ABCD是矩形，ADBC，AFO=CEO，在AOF和COE中，AOFCOEAAS，AF=CE，AF=CF=CE=AE，四边形AECF是菱形；2解：四边形ABCD是矩形，CD=AB=，在RtCDF中，cosDCF=，DCF=30，CF=2，四边形AECF是菱形，CE=CF=2，四边形AECF是的面积为：ECAB=2【点评】此题考查了矩形的性质、菱形的判定与性质以及三角函数等知识注意证得AOFCOE是关键24某地区2022年投入教育经费2900万元，2022年投入教育经费3509万元1求2022年至2022年该地区投入教育经费的年平均增长率；2按照义务教育法规定，教育经费的投入不低于国民生产总值的百分之四，结合该地区国民生产总值的增长情况，该地区到2022年需投入教育经费4250万元，如果按1中教育经费投入的增长率，到2022年该地区投入的教育经费是否能到达4250万元请说明理由参考数据： =1.1， =1.2， =1.3， =1.4【考点】一元二次方程的应用【专题】增长率问题【分析】1一般用增长后的量=增长前的量1+增长率，2022年要投入教育经费是29001+x万元，在2022年的根底上再增长x，就是2022年的教育经费数额，即可列出方程求解2利用1中求得的增长率来求2022年该地区将投入教育经费【解答】解：1设增长率为x，根据题意2022年为29001+x万元，2022年为29001+x2万元那么29001+x2=3509，解得x=0.1=10%，或x=2.1不合题意舍去答：这两年投入教育经费的平均增长率为10%22022年该地区投入的教育经费是35091+10%2=4245.89万元4245.894250，答：按1中教育经费投入的增长率，到2022年该地区投入的教育经费不能到达4250万元【点评】此题考查了一元二次方程中增长率的知识增长前的量1+年平均增长率年数=增长后的量25如图，在ABC中，E是AC边上的一点，且AE=AB，BAC=2CBE，以AB为直径作O交AC于点D，交BE于点F1求证：BC是O的切线；2假设AB=8，BC=6，求DE的长【考点】切线的判定【分析】1由AE=AB，可得ABE=90BAC，又由BAC=2CBE，可求得ABC=ABE+CBE=90，继而证得结论；2首先连接BD，易证得ABDACB，然后由相似三角形的对应边成比例，求得答案【解答】1证明：AE=AB，ABE是等腰三角形，ABE=180BAC=90BAC，BAC=2CBE，CBE=BAC，ABC=ABE+CBE=90BAC+BAC=90，即ABBC，BC是O的切线；2解：连接BD，AB是O的直径，ADB=90，ABC=90，ADB=ABC，A=A，ABDACB，=，在RtABC中，AB=8，BC=6，AC=10，解得：AD=6.4，AE=AB=8，DE=AEAD=86.4=1.6【点评】此题考查了切线的判定与性质、相似三角形的判定与性质、等腰三角形的性质以及勾股定理注意准确作出辅助线，证得ABDACB是解此题的关键26如图，矩形的边OA在x轴上，边OC在y轴上，点B的坐标为10，8，沿直线OD折叠矩形，使点A正好落在BC上的E处，E点坐标为6，8，抛物线y=ax2+bx+c经过O、A、E三点1求此抛物线的解析式；2求AD的长；3点P是抛物线对称轴上的一动点，当PAD的周长最小时，求点P的坐标【考点】二次函数综合题【分析】1利用矩形的性质和B点的坐标可求出A点的坐标，再利用待定系数法可求得抛物线的解析式；2设AD=x，利用折叠的性质可知DE=AD，在RtBDE中，利用勾股定理可得到关于x的方程，可求得AD的长；3由于O、A两点关于对称轴对称，所以连接OD，与对称轴的交点即为满足条件的点P，利用待定系数法可求得直线OD的解析式，再由抛物线解析式可求得对称轴方程，从而可求得P点坐标【解答】解：1四边形ABCD是矩形，B10，8，A10，0，又抛物线经过A、E、O三点，把点的坐标代入抛物线解析式可得，解得，抛物线的解析式为y=x2+x；2由题意可知：AD=DE，BE=106=4，AB=8，设AD=x，那么ED=x，BD=ABAD=8x，在RtBDE中，由勾股定理可知ED2=EB2+BD2，即x2=42+8x2，解得x=5，AD=5；3y=x2+x，其对称轴为x=5，A、O两点关于对称轴对称，PA=PO，当P、O、D三点在一条直线上时，PA+PD=PO+PD=OD，此时PAD的周长最小，如图，连接OD交对称轴于点P，那么该点即为满足条件的点P，由2可知D点的坐标为10，5，设直线OD解析式为y=kx，把D点坐标代入可得5=10k，解得k=，直线OD解析式为y=x，令x=5，可得y=，P点坐标为5，【点评】此题主要考查二次函数的综合应用，涉及知识点有待定系数法、矩形的性质、勾股定理、轴对称的性质及方程思想在2中注意方程思想的应用，在3中确定出满足条件的P点的位置是解题的关键此题考查知识点虽然较多，但题目属于根底性的题目，难度不大