2018年重庆对口高职升学考试语文模拟题九.doc

2018年重庆对口高职升学考试语文模拟题九模拟题九一、基础知识1下列词语注音正确的一项是( )A榛（qn）莽 炮（po）制 蓦（m）地 期（q）年之后B喁喁（y）细语 骨（g）头 摇曳（y） 门衰祚（zu）薄C茆（mo）草 闭塞（si） 愚氓（mng） 猥（wi）以微贱D砉（hu）然 狡黠（xi） 潋（lin）滟 虑壅（yng）蔽2下列词语中没有错别字的一项是( )A筹画 含辛茹苦 乌合之众 绞尽脑汁B拥挤不堪 疾趋而过 腾云驾雾 不愠不火 C司空见惯 不辩四时 精神抖擞 毛骨耸然 D万壶闲愁 万赖无声 秘方 闲情逸志3依次填入句中横线处的词语恰当的一项是( )我以为陈设 疏落参差之致，最忌排偶。母亲知道这右手 割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来， 显示出绿色的威力不行。我 不必担心我的一肩一背能负载多少脚印，一如无须追问一根针尖上能站多少天使，可是这个传说跟别的传说怎样调和呢？A追求 必须 更要 当然 B追求 必需 非要 固然 C宜求 必须 非要 固然 D宜求 必需 更要 当然4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )A我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。B经过几年的锻炼，小刘进步很大，工作上可以独当一面了。C拥有自己的自知之明比依据别人的评价来了解自己更为重要。D终日无所事事，写作自遣，随想随写。5下列句子中没有语病的一项是( )A有人认为，近两年来的高考作文试题仍是沿袭了以往的给材料作文形式，其实仔细研读，就会发现并不是这样。B能否再年轻一次，是每个人心中的渴望。C在所有的这些神奇的东西中，对我印象最深，让我最留恋难忘的是一株古藤萝。D她从每件卖出的货物、围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。6 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A推窗展望，俨然米氏章法：若云若雾，一片弥漫。 B有二、三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。 C忽然满耳都是还乡、还乡、还乡-你还记得吗？还是已经忘却？ D“我光荣、可爱的儿子，”母亲这样写道，“我们怀着无比爱慕和感激的心情，在报纸上读到了你的英雄事迹。”7下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )A唐代是我国诗歌发展的高峰时期，其间出现了许多著名的诗人如“大李杜”李白、杜甫，“小李杜”李商隐、杜牧。B我国古代小说四大名著是三国演义、水浒传、西游记、红楼梦。 C安娜卡列尼娜、罗密欧与朱丽叶的作者是俄国的托尔斯泰。D郭沫若是我国现代著名文学家，创作的诗歌有女神、炉中煤、天上的街市等。8下列句子没有运用修辞手法的一项是 ( )A像我，如果可能，我要连你的脚印一并收拾妥当。 B再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫色的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。 C唉！还说什么呢？心痛！心痛！ D满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是硬的。 二、古诗文理解山居秋暝王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。9下列理解不恰当的一项是( )A“晚来秋”紧扣标题，点明时间。B“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。C诗歌所绘景色如画，清新自然。D诗歌寄托了诗人高洁的情怀10.首联把地点_、时间_、季节_全都交代了出来( )A. 山 晚 秋 B. 林 晚 秋C. 山 早 春 D. 林 早 秋11.下列对诗文理解错误的一项是( )A.诗人来到山中，远离了嘈杂烦扰的市朝。山居给作者的突出印象就是非常寂静。山中树木茂盛，掩盖了人们的活动痕迹。B.诗中出现的“竹”“莲”等意象，都是作者高尚情操的写照，都是作者理想境界的烘托。C.尾联含蓄地表达了作者决心远离官场，归隐山林的志向。D.“明月松间照，清泉石上流”这一联一静一动，一光一色，先听觉后视觉，写出了山间自然景物的幽静。12.诗中表现人物生活场景的诗句是 ( ) A.空山新雨后，天气晚来秋。 B.明月松间照，清泉石上流。C.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 D.随意春芳歇，王孙自可留。13.下列说法有误的一项是( )A首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。C颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。三、默写与翻译14.把下列句子翻译成现代汉语（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（2）虽董之以严刑， 震之以威怒， 终苟免而不怀仁， 貌恭而不心服。15.写出上句或下句（1）_，濛濛乱扑行人面。（2）蒯通言那里是疯魔？_，_。（3）何以解忧，_。四、现代文阅读（22分）男孩别哭门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？雨总是起于黄昏，当我们担着柴火走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。印象最深的是十岁那年秋天，独自一人担着柴火走在黄昏的山路上，山雨沙沙地从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望，仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴火里，要享受坐滑竿的感觉。柴火在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴火从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座，在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标志。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：男孩，别哭。只是里面的主人公没能跨越这道标志，死了。16本文写景的手法很多，其中的特点及其作用不正确的一项是( )A.“雨”象征困难、挫折等。B.用拟人的手法写“雨”，借以传达人物的心情。C.赋予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩D.肩上的柴担比喻人生的重量，雨加重了柴担的重量，人生的重量也就增加了。17下列对文章理解不正确的是( )A“我”虽年少幼稚，但却执著、奋进、能拼搏，有勇气。 B“父亲对我吆喝道”一句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。C文章主旨是面对成长中的困难，要勇敢，要坚持，不然会像文章末尾电影中的男孩一样死去。D文章中表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱，与文章的主旨切合。18.下列说法与文章不符合的一项是( )A文章赋予雨人格化，生动形象写出山村中的雨起于黄昏，躲避不掉，表达了我对雨的厌恶B文章运用了心理描写，生动形象、细腻传神的写出我因为下雨挑担子的艰辛和战胜困难的不易C本文概括的说就是我挑着担着柴禾回家，在雨天摔倒大哭，在父亲的鼓励下，继续前行。D文章中父亲深爱着自己的孩子；鼓励孩子走出困境，给孩子勇气。19.你认为文章结尾引出美国影片男孩，别哭，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么？20本文刻画人物的手法有哪些？请你至少从两个角度分别举例加以说明。五、作文。依据下列材料写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。学校拟举办2015年课本剧竞演活动，请各年级积极组织本年级的师生观看。本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。本次活动的地点定在学校礼堂。本次活动由语文组和团委联合举办。本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。本次活动的时间定在2017年12月21日晚6点。8