资源描述
第一章 1.2 1.2.3循环语句
A级 基础巩固
一、选择题
1．在循环语句的一般形式中有“while A”，其中A是( C )
A．循环变量 B．循环体
C．开始循环的条件 D．终止条件
[解析] 根据while循环语句可知当满足A时，开始循环，所以A是开始循环的条件，故选C．
2．关于下面一段程序，其中正确的说法是( C )
A．语句中的循环体共执行了10次
B．循环体是无限循环的
C．语句中的循环体一次也不执行
D．语句中的循环体只执行了一次
[解析] 由于k＝10，则k＝0不成立，则不执行循环体．
3．下列程序运行后输出的结果为( C )
A．1 B．3
C．5 D．7
[解析] 该程序的执行过程是
i＝1，i＝1<5是
i＝1＋2＝3
i＝3<5是
i＝3＋2＝5
i＝5<5否
输出i的值为5.
4．阅读下面的程序，该程序执行的循环次数是( D )
A．30次 B．31次
C．29次 D．32次
[解析] 循环变量i的初值为－5，终值是150，步长是5，因此当i＝－5,0,5,10，…，150时，执行循环体，共有32次．
二、填空题
5．在求1＋2＋3＋…＋50的值时，在Scilab中的文本编辑中写出的程序如下：则横线上应填写的语句是__S＝S＋i__.
[解析] 横线上的内容是循环体，即对变量S进行累加，所以S＝S＋i.
6．对于下面一个程序：
运行后输出的结果为__0__.
[解析] 执行过程如下：M＝5，N＝0；
当N＝0<15时 N＝0＋5＝5 M＝5－1＝4；
当N＝5<15时 N＝5＋4＝9 M＝4－1＝3；
当N＝9<15时 N＝9＋3＝12 M＝3－1＝2；
当N＝12<15时 N＝12＋2＝14 M＝2－1＝1；
当N＝14<15时 N＝14＋1＝15 M＝1－1＝0；
当N＝15时不小于15，终止循环．最后输出M的值为0.
三、解答题
7．高一(3)班共有54名同学参加了数学竞赛，现在已知这54名同学的竞赛分数．请设计程序．要求计算竞赛成绩优秀的同学的平均分并输出(规定90分以上(不含90分)为优秀).
[解析] 程序如下：
8．设计一个程序，输出落在圆x2＋y2＝100内且在第一象限的所有整数点的坐标，并画出程序框图.
[解析] 由题意知1≤x<10,1≤y<10.
故设计算法时可先确定x，让y由1至10逐一验证条件，然后再改变x的值，直至验完．
程序框图如下：
程序如下：
B级 素养提升
一、选择题
1．下面程序的作用是( B )
A．求1＋3＋…＋9＋11
B．求1＋2＋3＋…＋10
C．求1×3×5×…×11
D．求1×2×3×4×…×10
[解析] i的初值为1，sum的初值为0，步长为1.程序的处理过程为：第1轮的结果为：sum＝0＋1＝1，i＝1＋1＝2；第2轮的结果为sum＝1＋2，i＝2＋1＝3；第3轮的结果为：sum＝1＋2＋3，i＝3＋1＝4；…；第10轮(最后一轮)的结果为：sum＝1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10，i＝10＋1＝11.i＝11>10，跳出循环．故选B．
2．以下程序运行后的输出结果为( A )
A．21 B．13
C．17 D．25
[解析] 执行第一次后，i＝3，S＝9；
执行第二次后，i＝5，S＝13；
执行第三次后，i＝7，S＝17；
执行第四次后，i＝9，S＝21.
二、填空题
3．下面是一个用于计算＋＋＋…＋的程序，试填上适当的语句.
[解析] 累加求和需用赋值语句“s＝s＋1/(i*(i＋1))”．
4．如果以下的程序运行的结果为240，那么在程序中while后面的“表达式”应为i>__14__.
[解析] 该程序使用了while循环语句，当表达式为真时，执行循环体；当表达式为假时，退出循环．由于输出的结果为240＝16×15，所以执行了两次循环，因此表达式应为i>14.
三、解答题
5．标有1、2、3、4、5、6六个号码球，有一个最重的，写出模拟挑出最重球的程序.
[解析] 程序如下：
C级 能力拔高
1．根据以下给出的程序，画出其相应的程序框图，并指明该算法的功能.
[解析] 该算法的程序框图如图所示：
该算法的功能是求使1×2×…×n<5 000的最大正整数．
2．设计求满足1＋3＋5＋…＋n>2 014的最小自然数n的程序.
[解析] 程序框图如图所示：
程序为：
6
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
