2022湖北农村教师考试——小学语文教学论模拟试题.docx

2022湖北农村教师考试小学语文教学论模拟试题一、单项选择题本大题共15小题，每题1分，共15分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1小学生在识字初期，常常作为一个认读单位来阅读的是A短语 B句子C段落 D字词2小学生学习用毛笔写字，应遵循的顺序是A描红、仿影、临帖 B描红、临帖、仿影C仿影、临帖、描红 D临帖、仿影、描红3小学语文根本功训练要表达综合性、阶段性和A科学性 B主体性C民主性 D实践性4西汉元帝时史游所作的是A 千字文 B 三字经 C 百家姓 D 急就篇 5课程是为了实现学校教育目标而规定的A教育方法的总和 B教育内容的总和C教育目的的总和 D教育手段的总和6阅读教学中最经常最重要的训练是A朗读和默读 B记忆和思维C朗读和表演 D默读和背诵7把“国语改为“语文始于A1950年 B1956年C1949年 D1958年8表达意思、情感的最根本的语言单位是A句子 B单字C词语 D篇章9阅读的过程是A语言文字理解内容体会思想感情B理解内容语言文字体会思想感情C体会思想感情语言文字理解内容D体会思想感情理解内容语言文字10在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是A记忆 B感知C想象 D思维11详细复述适用于较短的课文，多用于A中年级 B高年级C低年级 D中高年级12对学生个人学习质量分析可采用A平均数 B标准差C标准分 D分数段13教学评估要对被评估者作出A事实判断 B价值判断C分析判断 D综合判断14 义务教育大纲 明确指出：指导学生作文要A从形式入手 B从内容入手C从想象入手 D从结构入手15小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去，限制他们口头表达能力的是A思维 B记忆C想象 D感知二、多项选择题本大题共15小题，每题1分，共15分在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。16小学低年级学习课文，重点应放在：A识字 B学词C学句 D理解段E理解篇17我国古代主要的蒙学读本有：A 急就篇 B 三字经 C 五经 D 百家姓 E 千字文 18集中识字的主要形式有：A看图归类识字 B根本字带字C以词句带字 D形声字归类E会意字归类19识字能力主要包括：A掌握汉字的根底知识 B掌握识字工具C掌握识字方法 D掌握硬笔书法E掌握软笔书法20导致小学生错别字产生的原因有：A汉字的特点 B教材的编排C学生的学习态度 D学生的学习习惯E教法的运用21理解书面语言的能力包括：A理解语言结构的能力 B理解词语的能力C理解句子的能力 D理解字的能力E理解文章表达方法的能力22在阅读教学中经常用到的听、说训练方式有：A重述训练 B听辨训练C朗读训练 D结合课文进行说话训练E评价训练23学生的作文语句不通顺的原因可归结为：A遣词造句的能力差 B立意不正确C审题能力差 D选材能力差E没有仔细观察24文章的形式是指：A文章的主旨 B文章的欣赏C文章的结构 D文章的语言E文章的体裁25听力是综合训练，主要包括：A注意力训练 B记忆力训练C思维能力训练 D感知力训练E想象力训练26对学生听话能力测评主要包括：A是否具有一定的言语听辨能力B是否具有正确运用汉语拼音的能力C是否有正确、迅速地领会交谈话题的能力D是否有了解大意的能力E是否有抓住要点的能力27教师对教(武汉自考)材的正确理解主要是指：A对教学要求的理解 B对教学重点难点的把握C对词句的正确理解 D对课文内容和中心思想的正确理解E对课文结构和写作特点的正确理解28在小学语文评估中常用的方法有：A主观判断 B客观判断C分项分等判断 D层次判断E抽样判断29语文专业知识的内容包括：A语音 B文字C词汇 D语法E修辞30良好的阅读习惯主要包括：A认真读书的习惯 B一边读一边想的习惯C不动笔墨不读书的习惯 D主动克服阅读困难的习惯E使用工具书的习惯三、填空题本大题共6小题，每题1分，共6分 请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.我国封建社会课程的奠基人是_。32.小学阅读教学是一个特殊的认知过程。认知的主体是小学生，客体是_。33.“听说读写宜并重，是1964年_先生提出的科学论断。34.低年级作文训练的形式主要是造句和_。35.1986年的 义务教育大纲 首次把培养学生的_能力明确规定为小学语文教学目的之一。36.教师的语言能力，包括_。四、名词解释题本大题共3小题，每题3分，共9分37.阅读教学38.交流性听课39.小学语文教学评估五、简答题本大题共4小题，每题5分，共20分40.简述集中识字的主要特点。41.为什么小学生作文要写真实的生活42.准确、合理、科学的提出阅读教学目标要注意哪些问题43.怎样培养学生说话的应变能力六、论述题本大题共2小题，每题10分，共20分44.如何优化阅读教学结构45.试述应在哪些方面提高教师的语文教学能力。七、材料分析题本大题15分46.阅读下面材料，说明小学语文作文教学中模仿有无价值和必要有位老师教了 我爱故土的杨梅 ，就让学生写 我爱故土的桔子 ，教了 小木船 这篇课文，就布置学生写一件关于友谊破裂的事情。学生没有这样的生活，就只好按照 我爱故土的杨梅 来造 我爱故土的桔子 ；没有与 小木船 相仿的学校生活，就编一件事，说和同桌吵架，后来又和好了学生这样造文觉得很无奈，也很痛苦，他们想：我们为什么在作文中不能表达自己想说的话呢